《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第12課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第12課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、漢中咽喉，此乃大任也，何為安閑乎？汝勿以等閑視之，失吾大事。切宜小心在意！”魏延大喜，引兵而去?？酌髑〔判陌?，乃喚趙云、鄧芝吩咐曰：“今司馬懿出兵，與舊日不同。汝二人各引一軍出箕谷，以為疑兵。如逢魏兵，或戰(zhàn)或不戰(zhàn)，以驚其心。吾自統(tǒng)大軍，由斜谷徑取郿城。若得郿城，長(zhǎng)安可破矣?！倍耸苊ァ？酌髁罱S作先鋒，兵出斜谷。 卻說(shuō)馬謖、王平二人兵到街亭，看了地勢(shì)。馬謖笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來(lái)！”王平曰：“雖然魏兵不敢來(lái)，可就此五路總口下寨；卻令軍士伐木為柵，以圖久計(jì)?！敝q曰：“當(dāng)?shù)镭M是下寨之地？此處側(cè)邊一山，四面皆不相連，且樹(shù)木極廣，此乃天賜之險(xiǎn)也，可就山上屯軍。”平曰：“

3、參軍差矣。若屯兵當(dāng)?shù)?，筑起城垣，賊兵縱有十萬(wàn)，不能偷過(guò)；今若棄此要路，屯兵于山上，倘魏兵驟至，四面圍定，將何策保之？”謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)！兵法云：‘憑高視下，勢(shì)如劈竹?！粑罕絹?lái)，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣?！敝q曰：“汝莫亂道！孫子云：‘置之死地而后生?！粑罕^我汲水之道，蜀兵豈不死戰(zhàn)？以一可當(dāng)百也。吾素讀兵書(shū)，丞相諸事尚問(wèn)于我，汝奈何相阻耶？”平曰：“若參軍欲在山上下寨，可分兵與我，自于山西下一小寨，為掎角之勢(shì)。倘魏兵至，可以相應(yīng)。”馬謖不從。忽然山中居民，成群結(jié)隊(duì)，飛奔而來(lái)，報(bào)說(shuō)魏兵已到

4、。王平欲辭去。馬謖曰：“汝既不聽(tīng)吾令，與汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前須分不得功?！蓖跗揭x山十里下寨，畫(huà)成圖本，星夜差人去稟孔明，具說(shuō)馬謖自于山上下寨。 1．從第一段分析情節(jié)及語(yǔ)言，概括孔明的性格特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：馬謖、王平領(lǐng)兵去后，諸葛亮猶恐有失，又命高翔屯兵列柳城作為救援，命魏延

5、駐扎街亭之后作為策應(yīng)。這層層設(shè)防、前呼后應(yīng)的布置，進(jìn)一步表現(xiàn)了諸葛亮謹(jǐn)慎縝密的性格及諸葛亮善于分析形勢(shì)，判斷無(wú)誤的指揮特征。 2．第二段中寫(xiě)了馬謖兩次“笑”，他“笑”什么？為什么“笑”？揭示了馬謖怎樣的性格特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：他一笑孔明“多心”。“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來(lái)！”在他看來(lái)

6、，諸葛亮嚴(yán)密的布置是多余的，諸葛亮也是庸人自擾。既然在他眼里丞相都是可笑的，對(duì)副將王平更是不屑一顧了。所以他二笑王平無(wú)能。當(dāng)王平給他指出屯兵當(dāng)?shù)赖暮侠硇约巴捅秸谋锥藭r(shí)，他大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)！”他對(duì)王平的態(tài)度輕蔑到無(wú)以復(fù)加的程度。揭示了他盲目樂(lè)觀、輕敵自信、目空一切的性格特征。 3．這段文字詳細(xì)地寫(xiě)了馬謖和王平在安營(yíng)扎寨問(wèn)題上的不同意見(jiàn)，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案：①塑造馬謖只是一個(gè)紙上談兵而實(shí)際上并沒(méi)有指揮之才的人，與前文馬謖稱自己“自幼

7、熟讀兵書(shū)”相照應(yīng)。②馬謖剛愎自用、不聽(tīng)勸告是街亭失守的關(guān)鍵，馬謖被軍法懲處是必然結(jié)局。 4．從選段看，馬謖街亭之?dāng)。裢愿裥纬傻纳顚釉蚴鞘裁矗? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：馬謖之所以狂妄、剛愎自用，是因?yàn)樗x過(guò)不少書(shū)，自認(rèn)為滿腹經(jīng)綸，是個(gè)卓越的指揮家，加上諸葛亮也承認(rèn)他“自幼飽讀兵書(shū)，熟諳兵法”，因此他更加不可一

8、世。把自己熟讀兵書(shū)當(dāng)成了炫耀的資本，殊不知這正是他自己的思想誤區(qū)。馬謖不分析當(dāng)時(shí)敵我情勢(shì)和地理形勢(shì)，只是生搬硬套古人的軍事理論，自然就不能從兵法上吸取前人成功的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)，他和趙括一樣都是紙上談兵的“軍事家”。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5．仿照示例，對(duì)《三國(guó)演義》中的人物形象進(jìn)行理性的思考，從關(guān)羽、張飛、曹操三個(gè)形象中任選取一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 示例：劉備：一面是雄才大略，另一面是惺惺作態(tài)，政治家不只有一個(gè)面孔。 仿寫(xiě)：______________________________________________________________________ 答案：示例：關(guān)羽

9、：一面是赤膽忠心，另一面是婦人之仁，好義士不只有一種性情。 張飛：一面是勇冠三軍，另一面是粗暴魯莽，真英雄不只有一個(gè)樣貌。 曹操：一面是識(shí)才重賢，另一面是自負(fù)多疑，大丞相不只有一種品性。(任選其一) 6.下面是某中學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的歡迎辭，其中有多處用詞不當(dāng)或表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出其中任意四處并加以修改。 尊敬的貴家長(zhǎng)： 你們好！ 承蒙您有幸受邀，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)你們表示誠(chéng)摯的謝意！貴學(xué)府是本區(qū)辦學(xué)理念最先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量最高的，你的孩子榮幸地選擇了我校，現(xiàn)在我校取得了優(yōu)異的成績(jī)，這與你們的密切配合相關(guān)。我向各位承諾，聰慧的孩子在我校一定會(huì)全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。 預(yù)祝這次家長(zhǎng)會(huì)圓滿

10、成功！ (1)將________________改為_(kāi)_______________； (2)將________________改為_(kāi)_______________； (3)將________________改為_(kāi)_______________； (4)將________________改為_(kāi)_______________。 答案：(1)將“貴家長(zhǎng)”改為“各位家長(zhǎng)”；(2)將“承蒙”改為“歡迎”；(3)將“有幸受邀”改為“接受邀請(qǐng)”；(4)將“貴學(xué)府”改為“我?！?；(5)將“榮幸地選擇了我?！备臑椤斑x擇了這所學(xué)校，是我們的榮幸”；(6)將“密切配合”改為“辛苦付出”或“大力支持”；(

11、7)將“相關(guān)”改為“有關(guān)”；(8)將“聰慧的”改為“你的”或“每一個(gè)”。(任改四處即可) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．城垣(yuán)　　　　　 桓公(huán) 恒心(hénɡ) 煊赫(xuān) B．祁山(qí) 沂水(qí) 祈禱(qí) 斫木(zuó) C．參軍(cān) 參差(cēn) 參天(cān) 人參(sēn) D．偏裨(pí) 稗官(bài) 奴婢(bì) 裨益(pí) 解析：選A。B項(xiàng)“沂”讀yí，“斫”讀zhuó；C項(xiàng)“人參”的“參”讀shēn；D項(xiàng)“裨益”的“裨”讀bì。

12、2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．①孟達(dá)做事不密，死固當(dāng)然　　當(dāng)然：理當(dāng)這樣 ②司馬懿非等閑之輩 等閑：平常，一般的 B．①若有差失，乞斬全家 差失：差錯(cuò)，閃失 ②凡事商議停當(dāng)而行 停當(dāng)：妥當(dāng)，穩(wěn)妥 C．①孔明恰才心安 恰才：恰好，正好 ②不可大擊，只鼓噪?yún)群? 鼓噪：擊鼓喧嘩 D．①某雖不才，愿替馬幼?；? 不才：沒(méi)有才能 ②汝何不諫之，致使失事 失事：失敗，挫敗 解析：選C。C項(xiàng)“恰才”的意思是“剛剛”“剛才”。 3．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 傳說(shuō)中曹操有72疑冢，因?yàn)槭窌?shū)沒(méi)有記載，我們可以權(quán)當(dāng)故事去聽(tīng)

13、，但河南安陽(yáng)“曹操墓”的“發(fā)現(xiàn)”，卻使這個(gè)故事?lián)渌访噪x起來(lái)。與其他的考古發(fā)掘不同，“曹操墓”被發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，便被廣泛質(zhì)疑，并立即在學(xué)術(shù)界形成了“挺曹”和“反曹”兩派，雙方引經(jīng)據(jù)典，針?shù)h相對(duì)。這是曹操做夢(mèng)也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍貴的“資源”被爭(zhēng)奪；也想不到，生性諱莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引發(fā)公眾關(guān)注的疑案。 A．撲朔迷離 B．引經(jīng)據(jù)典 C．針?shù)h相對(duì) D．諱莫如深 解析：選D。D項(xiàng)，諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。指把事情的真相緊緊隱瞞?！吧灾M莫如深”不搭配。A項(xiàng)，撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。B項(xiàng)，引經(jīng)據(jù)典：指引用經(jīng)典著作中的

14、語(yǔ)句或故事作為依據(jù)來(lái)論證。C項(xiàng)，針?shù)h相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻行動(dòng)或者觀點(diǎn)完全對(duì)立。 4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①使用語(yǔ)言，不僅要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。 ②有意用不符合語(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。 ③如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒(méi)有什么好的修辭可言。 ④語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。 ⑤好的修辭，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的。 A．④①⑤③② B．④③⑤①② C．⑤②①④③ D．⑤③④

15、①② 解析：選A。根據(jù)語(yǔ)句邏輯關(guān)系，總分關(guān)系。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 卻說(shuō)司馬懿在城中，令次子司馬昭去探前路，若街亭有兵守御，即當(dāng)按兵不行。司馬昭奉令探了一遍，回見(jiàn)父曰：“街亭有兵守把。”懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父親何故自隳志氣耶！ 男料街亭易取?！避矄?wèn)曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男親自哨見(jiàn)，當(dāng)?shù)啦o(wú)寨柵，軍皆屯于山上，故知可破也?！避泊笙苍唬骸叭舯谏缴?，乃天使吾成功矣！”遂更換衣服，引百余騎親自來(lái)看。是夜天晴月朗，直至山下，周圍巡哨了一遍，方回。馬謖在山上見(jiàn)之，大笑曰：“彼若有命，不來(lái)圍山！”傳令與諸將：“倘

16、兵來(lái)，只見(jiàn)山頂上紅旗招動(dòng)，即四面皆下?！? 卻說(shuō)司馬懿回到寨中，使人打聽(tīng)是何將引兵守街亭?；貓?bào)曰：“乃馬良之弟馬謖也?！避残υ唬骸巴接刑撁?，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不誤事！”又問(wèn)：“街亭左右別有軍否？”探馬報(bào)曰：“離山十里有王平安營(yíng)。”懿乃命張郃引一軍，擋住王平來(lái)路。又令申耽、申儀引兩路兵圍山，先斷了汲水道路；待蜀兵自亂，然后乘勢(shì)擊之。 當(dāng)夜調(diào)度已定。次日天明，張郃引兵先往背后去了。司馬懿大驅(qū)軍馬，一擁而進(jìn)，把山四面圍定。馬謖在山上看時(shí)，只見(jiàn)魏兵漫山遍野，旌旗隊(duì)伍，甚是嚴(yán)整。蜀兵見(jiàn)之，盡皆喪膽，不敢下山。馬謖將紅旗招動(dòng)，軍將你我相推，無(wú)一人敢動(dòng)。謖大怒，自殺二將。眾軍驚懼，只得努力下山

17、來(lái)沖魏兵。魏兵端然不動(dòng)。蜀兵又退上山去。馬謖見(jiàn)事不諧，教軍緊守寨門，只等外應(yīng)。 5．概括上面兩段文字的段意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一段：寫(xiě)司馬懿父子偵察分析街亭敵情，做到知己知彼；第二段：寫(xiě)司馬懿圍困蜀兵，用兵謹(jǐn)慎，部署周密。 6．司馬懿的用兵特點(diǎn)是什么？ 答：_____________________

18、___________________________________________________ 答案：重視調(diào)查研究，部署周密，有條不紊。 7．這兩段文字反映了馬謖怎樣的性格特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ 答案：狂妄自大、死守教條、胸?zé)o良謀、剛愎自用。 8．司馬昭認(rèn)為“軍皆屯于山上，故知可破也”，司馬懿也認(rèn)為“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”。這是為什么？ 答：_______________________________________________

19、_________________________ ________________________________________________________________________ 答案：司馬氏父子的理由：(1)當(dāng)?shù)罒o(wú)寨柵，不能阻擋魏兵前進(jìn)；(2)可斷蜀兵水源，令其不戰(zhàn)自亂；(3)屯兵山上，易受包圍。 (二)類文閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。 諸葛瑾入川索荊州 卻說(shuō)孫權(quán)要索荊州。張昭獻(xiàn)計(jì)曰：“劉備所倚仗者，諸葛亮耳。其兄諸葛瑾今仕于吳，何不將瑾老小執(zhí)下，使瑾入川告其弟，令勸劉備交割荊州。如其不還，必累及其老小。亮念同胞之情，必然應(yīng)允?！睓?quán)曰：“諸葛瑾乃誠(chéng)實(shí)君

20、子，安忍拘其老?。俊闭言唬骸懊鹘讨怯?jì)策，自然放心。”權(quán)從之。召諸葛瑾老小，虛監(jiān)在府。一面修書(shū)打發(fā)諸葛瑾往西川去。 不數(shù)日，早到成都，先使人報(bào)知玄德。玄德問(wèn)孔明曰：“令兄此來(lái)為何？”孔明曰：“來(lái)索荊州耳?！毙略唬骸昂我源鹬?。”孔明曰：“只須如此如此?！? 計(jì)會(huì)已定，孔明出郭接瑾，不到私宅，徑入賓館。參拜畢，瑾放聲大哭。亮曰：“兄長(zhǎng)有事但說(shuō)，何故發(fā)哀？”瑾曰：“吾一家老小休矣！”亮曰：“莫非為不還荊州乎？因弟之故，執(zhí)下兄長(zhǎng)老小，弟心何安？兄休憂慮，弟自有計(jì)還荊州便了?！? 瑾大喜，即同孔明入見(jiàn)玄德，呈上孫權(quán)書(shū)。玄德看了，怒曰：“孫權(quán)既以妹嫁我，卻乘我不在荊州，竟將妹子潛地取去，情理難容！我正

21、要大起川兵，殺下江南，報(bào)我之恨。卻還想來(lái)索荊州乎？”孔明哭拜于地曰：“吳侯執(zhí)下亮兄長(zhǎng)老小，倘若不還，吾兄將全家被戮。兄死亮豈能獨(dú)生？望主公看亮之面，將荊州還了東吳，全亮兄弟之情?！毙略偃豢?，孔明只是哭求。玄德徐徐曰：“既如此，看軍師面分，荊州一半還之，將長(zhǎng)沙、零陵、桂陽(yáng)三郡與他?！绷猎唬骸凹让梢?jiàn)允，便可寫(xiě)書(shū)與云長(zhǎng)，令交割三郡。”玄德曰：“子瑜到彼，須用善言求吾弟。吾弟性如烈火，吾尚懼之，切宜仔細(xì)?！? 瑾求了書(shū)，辭了玄德，別了孔明，登途徑到荊州。云長(zhǎng)請(qǐng)入中堂，賓主相敘。瑾出玄德書(shū)，曰：“皇叔許先以三郡還東吳，望將軍即日交割，令瑾好回見(jiàn)吾主?！痹崎L(zhǎng)變色曰：“吾與吾兄桃園結(jié)義，誓共匡扶漢室，荊

22、州本大漢疆土，豈得妄以尺寸與人？將在外，君命有所不受，雖吾兄有書(shū)來(lái)，我卻只不還?！辫唬骸敖駞呛顖?zhí)下瑾老小，若不得荊州，必將被誅。望將軍憐之！”云長(zhǎng)曰：“此是吳侯譎計(jì)，如何瞞得我過(guò)！”瑾曰：“將軍何太無(wú)面目？”云長(zhǎng)執(zhí)劍在手，曰：“休再言此，劍上并無(wú)面目！”關(guān)平告曰：“軍師面上不好看，望父親息怒。”云長(zhǎng)曰：“不看軍師面上，教你回不得東吳。”瑾滿面羞慚，急辭，下船再往西川，見(jiàn)孔明。 孔明已自出巡去了。瑾只得再見(jiàn)玄德，哭告云長(zhǎng)欲殺之事。玄德曰：“吾弟性急，極難與言。子瑜可暫回，容吾取了東川、漢中諸郡，調(diào)云長(zhǎng)往守之，那時(shí)方得交付荊州?！? 瑾不得已只得回東吳。見(jiàn)孫權(quán)，具言前事。孫權(quán)大怒，曰：“子瑜此

23、去，反覆奔走，莫非皆是諸葛亮之計(jì)！”瑾曰：“非也，吾弟亦哭告玄德，方許將三郡先還，又無(wú)奈云長(zhǎng)恃頑不肯。”孫權(quán)曰：“既劉備有先還三郡之言，便可差官前去長(zhǎng)沙、零陵、桂陽(yáng)三郡赴任，且看如何。”瑾曰：“主公所言極善。”權(quán)乃令瑾取回老小，一面差官往三郡赴任。 (節(jié)選自《三國(guó)演義》第六十六回) 9．根據(jù)節(jié)選部分的文字，簡(jiǎn)要概括諸葛瑾和關(guān)羽的性格。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

24、____________________ 答案：諸葛瑾為人誠(chéng)懇、老實(shí)，孫權(quán)讓他去向劉備索要荊州，他不知是計(jì)，歷經(jīng)波折，卻無(wú)功而返。關(guān)羽為人性情暴烈，堅(jiān)守道義，不徇私情。 10．劉備在諸葛瑾索要荊州這件事上，態(tài)度有怎樣的變化？ 答：________________________________________________________________________ 答案：劉備一開(kāi)始是“怒”，在孔明“哭拜于地”的情況下“徐徐”答應(yīng)將“荊州一半還之”，后來(lái)又將諸葛瑾推給了關(guān)羽，當(dāng)諸葛瑾在關(guān)羽處碰壁后，又采用拖延之計(jì)，借故不還荊州。 11．諸葛亮和諸葛瑾親為兄弟，在諸葛瑾被逼去成都

25、討要荊州這件事上，諸葛亮的態(tài)度是什么？從中可以看出他怎樣的思想品格？ 答：________________________________________________________________________ 答案：在諸葛瑾索要荊州這件事上，諸葛亮從維護(hù)蜀國(guó)利益出發(fā)，既要使兄長(zhǎng)諸葛瑾保全全家老小，又要維護(hù)蜀國(guó)既得利益，不失去荊州?？梢?jiàn)他足智多謀，忠于其主，又不失親情，富有人情味。 三、語(yǔ)用創(chuàng)新 12．下面是《三國(guó)志》中關(guān)于諸葛亮的句子，每個(gè)句子都包含了一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)您把它們寫(xiě)在下面橫線上。 今已失老母，方寸亂矣。__________ 孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。_______

26、___ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。__________ 然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之。__________ 答案：方寸大亂　如魚(yú)得水　受命于危難之中　坐而待斃 13．仿照畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子。 馬謖剛愎自用痛失街亭，________________，________________，歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔嚴(yán)肅地告訴我們一個(gè)真理：驕必?cái)。? 答案：關(guān)羽大意輕敵痛失荊州　項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)自刎烏江 14．關(guān)于我國(guó)古典四大名著的點(diǎn)評(píng)，有人在網(wǎng)上評(píng)出最貼題的答案如下： 《西游記》：想象力的一次重大突破，但隨后卻是令人厭倦的故事的批量復(fù)制。 《紅樓夢(mèng)》：一場(chǎng)人生的悲劇，一次儒道

27、信仰的嚴(yán)重危機(jī)！ 《水滸傳》：造反就造到底吧，千萬(wàn)不要一邊暴動(dòng)一邊想著洗心革面！ 《三國(guó)演義》：一批兵荒馬亂下的足智多謀又無(wú)力回天的人的故事。 請(qǐng)參照以上示例，根據(jù)你對(duì)我國(guó)古代的四大名著的理解，重新各寫(xiě)一句點(diǎn)評(píng)。 《西游記》__________________________________________________________________ 《紅樓夢(mèng)》__________________________________________________________________ 《水滸傳》__________________________________________________________________ 《三國(guó)演義》________________________________________________________________ 答案：《西游記》——古代狂想曲； 《紅樓夢(mèng)》——情感是人生最大的悲劇； 《水滸傳》——弄權(quán)害人，體制害人； 《三國(guó)演義》——男人要生存，不能沒(méi)智慧。