《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第二單元 第7課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第二單元 第7課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、的境地。再?gòu)馁Z政對(duì)賈寶玉的神色變化看也很有層次。初見(jiàn)時(shí)——“原本無(wú)氣”，平波展鏡；但看到賈寶玉垂頭耷耳，神色惶遽，“應(yīng)對(duì)不如往日”，語(yǔ)失倫次——“倒生了三分氣”，微瀾起波；偏巧這時(shí)忠順王府來(lái)索人，忠順王府和賈府的關(guān)系并不那么妙，不速之客來(lái)天外，跑到門(mén)上找戲子，而且那王府堂官很不客氣，使得賈政——“又驚又氣”，“目瞪口歪”，浪頭逐涌起來(lái)了；這時(shí)又碰上賈環(huán)的告狀，構(gòu)陷之詞，中傷之言，猶如冰上添霜，火上加油，在賈寶玉的“大逆不道”上又增上“大逆不道”，賈政的神色變成“面如金紙”，“眼都紅了”。此時(shí)此刻，此情此境，怒火沖開(kāi)腦門(mén)簡(jiǎn)直要掀掉房頂。于是一聲斷喝，一陣板子如雨點(diǎn)似的下落了。矛盾激化了，高潮形成

3、了。這樣的情節(jié)波瀾起伏隱顯，脈絡(luò)分明，漸次而又迭進(jìn)地推舉上去。倘若沒(méi)有這些層次，賈政一開(kāi)始見(jiàn)到寶玉，沉下臉來(lái)，捋起袖子就打，就于事不存，于理缺據(jù)了。 1．體現(xiàn)本段觀點(diǎn)的句子是哪一句，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：高潮的組織有層次感。 2．文段中，對(duì)寶玉為什么挨打評(píng)論條分縷析，層次井然，試概括寶玉挨

4、打的幾條原因。 答：________________________________________________________________________ 答案：金釧兒投井、雨村臨門(mén)；忠順王府索人；賈環(huán)的飛短流長(zhǎng)、造謠中傷。 3．在寶玉挨打的前后過(guò)程中，賈政對(duì)賈寶玉的神色有著一個(gè)怎樣的變化過(guò)程，試簡(jiǎn)要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案：初見(jiàn)時(shí)“原本無(wú)氣”，到“倒生了三分氣”，再到“又驚又氣”，最后到“面如金紙”“眼都紅了”，一聲斷喝，板子如雨下。

5、 4．本選段的開(kāi)頭第二句說(shuō)“云是雨的朕兆，從烏云一片到黑云翻滾到電劈雷轟直到大雨滂沱”。這句話具有怎樣的作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案：作者先以云雨的發(fā)展過(guò)程形象地引出文學(xué)作品的高潮也像這從云到雨的過(guò)程一樣具有層次感，這句話在此起到了類(lèi)比的作用。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5．按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭

6、露了。 ①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②以曹雪芹為主語(yǔ) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________

7、_________________________ 答案：①由曹雪芹創(chuàng)作的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落。②曹雪芹是我國(guó)古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。 6．請(qǐng)仿照本文開(kāi)頭的兩句話，另選一部古典名著，寫(xiě)一組句子。 例句：《紅樓夢(mèng)》是一座富麗堂皇、精工細(xì)巧的藝術(shù)大廈，我們看到了締構(gòu)者的匠心?！都t樓夢(mèng)》是一條天造地設(shè)的江流，我們看到了它的波瀾。 答：________________________________________________________________________ ____________

8、____________________________________________________________ 答案：《三國(guó)演義》是一部刀光劍影、波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，我們看到了作者的高明。《三國(guó)演義》是一部精妙縝密的兵法秘籍，我們看到了它的智慧。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．笞撻(chī tà)　　祿蠹(dù)　　中傷(zhōnɡ) B．締構(gòu)(dì) 湍急(tuán) 惶遽(jù) C．朕兆(zhèn) 小廝(sī) 喝禁(hè jìn) D．漩渦(xuàn) 捋起(luō) 頃刻(qǐnɡ) 解析：選C。A項(xiàng)，“

9、中”應(yīng)讀“zhònɡ”；B項(xiàng)，“湍”應(yīng)讀“tuān”；D項(xiàng)，“漩”應(yīng)讀“xuán”。 2．下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．對(duì)于榮國(guó)府的封建統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，賈寶玉是不可或失的命根子，是延榮續(xù)貴的唯一希望。 B．賈環(huán)的飛短流長(zhǎng)、造謠中傷是高潮的直接發(fā)因。 C．忠順王府和賈府的關(guān)系并不那么妙，不速之客來(lái)天外，跑到門(mén)上找戲子，而且那王府堂官很不客氣，使得賈政——“又驚又氣”，“目瞪口歪”。 D．蘇軾一生的詩(shī)詞信札、藝文題跋，淋漓盡致數(shù)千篇，聲名卓著的蘇體書(shū)法、繪畫(huà)，還有各代諸家的評(píng)價(jià)、筆記、注解、選集，版本繁多，本身就是獨(dú)一無(wú)二的瑰麗寶庫(kù)。 解析：選D。D項(xiàng)，淋漓盡致：形容文章或

10、談話詳盡透徹，也指暴露得徹底。與語(yǔ)境不符。 3．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．倘若賈母聞聲趕到，狂濤巨瀾也就頃刻會(huì)風(fēng)平浪息，情節(jié)的高潮也就形成不了。 B．整天轉(zhuǎn)前繞后，陪伴左右，又機(jī)靈又貼身的小廝焙茗，偏偏這時(shí)不見(jiàn)蹤影。 C．這都是偶然性的事件，但是這種偶然性在實(shí)際上為必然性的高潮到來(lái)發(fā)揮了很大作用。 D．發(fā)展的加速和延緩在很大程度上是取決于這些“偶然性”決定的。 解析：選D。D項(xiàng)，句式雜糅，“取決于”和后面的“決定的”取其一即可。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M(　　) ________。這位人稱(chēng)“玫瑰花”的三小姐出場(chǎng)便是不凡，“俊眼修眉，顧盼神

11、飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗”。她組織過(guò)詩(shī)社，“直以東山之雅會(huì)，讓余脂粉”。________。________。________。________。 ①王夫人受冤時(shí)，是她站出來(lái)代為洗雪 ②她興利除弊，“精細(xì)處不讓鳳姐” ③王善保家的肆虐行惡時(shí)，又是她回?fù)粢挥涰懥恋亩? ④在《紅樓夢(mèng)》眾多的女兒形象中，探春的確是一朵又紅又香、只是刺戳手的玫瑰花 ⑤迎、探、惜三姐妹中的佼佼者當(dāng)推探春 A．⑤③②①④　　　　　　 B．④①②③⑤ C．⑤③①②④ D．④②①③⑤ 解析：選D。全段“總－分－總”來(lái)敘述，中間先正面后反面；注意③中的“又是”。 二、閱讀理解 (一)課

12、內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 高潮的發(fā)生有偶然性。當(dāng)賈寶玉被喝禁在廳上時(shí)，他料到挨打是勢(shì)在必然，連忙托人給賈母、王夫人報(bào)信。倘若賈母聞聲趕到，狂濤巨瀾也就頃刻會(huì)風(fēng)平浪息，情節(jié)的高潮也就形成不了。高明的曹雪芹為了讓叛逆與衛(wèi)道的矛盾激化成必然，為了掀起情節(jié)的波瀾，就利用偶然性的因素來(lái)觸發(fā)。一是整天轉(zhuǎn)前繞后，陪伴左右，又機(jī)靈又貼身的小廝焙茗，偏偏這時(shí)不見(jiàn)蹤影。倘若他在這里的話，別說(shuō)吩咐，就是沾到點(diǎn)浪沫子，也早就一溜煙到里面報(bào)告去了。二是當(dāng)賈寶玉如坐針氈，無(wú)人可找之際，恰巧遇到個(gè)老媽子，這該有救了，有人報(bào)信了?？墒?，這老媽子偏偏又是個(gè)聾子，把“要緊”聽(tīng)成“跳井”，將“小廝”說(shuō)成“了事”，

13、把賈寶玉急得如熱鍋螞蟻。這都是偶然性的事件，但是這種偶然性在實(shí)際上為必然性的高潮到來(lái)發(fā)揮了很大作用。馬克思在《致路·庫(kù)格曼》的信中說(shuō)：“如果‘偶然性，不起任何作用的話，那么世界歷史就會(huì)帶有非常神秘的性質(zhì)。這些偶然性本身自然納入總的發(fā)展過(guò)程中，并且為其他偶然性所補(bǔ)償，但是，發(fā)展的加速和延緩在很大程度上是取決于這些‘偶然性’的?！薄都t樓夢(mèng)》在這方面也留給我們深刻的啟示。 5．本段論證的觀點(diǎn)是什么？是以什么為例來(lái)論證的？ 答：________________________________________________________________________ ____________

14、____________________________________________________________ 答案：本段論證的觀點(diǎn)是“高潮的發(fā)生有偶然性”。是以“寶玉挨打”為例來(lái)論證的。 6．作者引用馬克思《致路·庫(kù)格曼》的信是為了說(shuō)明什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：為了說(shuō)明偶然性在實(shí)際上為必然性的

15、高潮到來(lái)發(fā)揮了很大作用。 7．最后一句話中的“這”指什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：偶然性在實(shí)際上為必然性的高潮到來(lái)發(fā)揮了很大作用。 8．你如何理解小說(shuō)情節(jié)的偶然性？ 答：_____________________________________________________________________

16、___ ________________________________________________________________________ 答案：小說(shuō)情節(jié)有偶然性的存在，它會(huì)納入“必然性”的發(fā)展過(guò)程中，加速或延緩“必然性”的發(fā)展。 (二)類(lèi)文閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。 《紅樓》景語(yǔ) 李書(shū)磊 《紅樓夢(mèng)》是一種新的現(xiàn)象，它提供的是一個(gè)新的天地和新的方式，所以就會(huì)有許多人不習(xí)慣，因不習(xí)慣而不喜歡、而拒絕。清代人周永保致友人的一封信就代表了這種心態(tài)。信中說(shuō)：“最可厭者，莫如近世之《紅樓夢(mèng)》，蠅鳴蚓唱，動(dòng)輒萬(wàn)言，汗漫不收，味同嚼蠟。世顧盛稱(chēng)之，或又從而續(xù)之，亦大可

17、怪也?！薄跋夬Q蚓唱，動(dòng)輒萬(wàn)言，汗漫不收”十二字準(zhǔn)確地表述了不喜歡《紅樓》的原因，事實(shí)上這十二個(gè)字也傳神地總結(jié)了《紅樓夢(mèng)》所擁有的新的藝術(shù)因素：重平常細(xì)節(jié)和內(nèi)在心理，與傳統(tǒng)小說(shuō)的傳奇風(fēng)格相去遠(yuǎn)矣?？磥?lái)一種新的藝術(shù)形態(tài)的出現(xiàn)是一種冒險(xiǎn)，它對(duì)習(xí)見(jiàn)的傳統(tǒng)是一種挑戰(zhàn)，對(duì)讀者的趣味也是一種新的訓(xùn)練和培養(yǎng)；靈活而開(kāi)放的讀者能夠接受這種培養(yǎng)，遲鈍且頑固的讀者卻常常拒絕，因而也就失去了獲得新的審美滿足的機(jī)會(huì)。這種人可以稱(chēng)之為“趣味的落伍者”。 但是，《紅樓夢(mèng)》難道真的是天外來(lái)客嗎？其實(shí)，如果我們?cè)谧x《紅樓》中細(xì)心查考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》與《水滸》、《三國(guó)演義》所代表的敘事傳統(tǒng)相聯(lián)系、相承襲的蛛絲馬跡。一

18、個(gè)重要的跡象就是《紅樓》的景語(yǔ)。 中國(guó)古代傳統(tǒng)小說(shuō)是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對(duì)話才是正文，而與情節(jié)無(wú)關(guān)的景物則是可有可無(wú)的閑文，然傳統(tǒng)小說(shuō)也寫(xiě)景，但那景語(yǔ)多是體現(xiàn)類(lèi)型而不是呈現(xiàn)個(gè)性的，常常是“有詩(shī)為證”地鋪張一番，而這一番景語(yǔ)可以置換到任何一部小說(shuō)中。寫(xiě)景的成語(yǔ)化表現(xiàn)了對(duì)情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)情節(jié)的重視之下對(duì)情緒的忽略?！都t樓夢(mèng)》也很少寫(xiě)景，許多現(xiàn)代作家肯定會(huì)細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺(jué)地放過(guò)了。在小說(shuō)中雖然也有寫(xiě)景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語(yǔ)“當(dāng)時(shí)街坊上家家簫管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月，飛彩凝輝。”(第一回)，到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也

19、同樣用成語(yǔ)交待過(guò)去了“但見(jiàn)朱欄白石，綠樹(shù)清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。”(第五回)，可見(jiàn)這位偉大的作家對(duì)于寫(xiě)景是多么的不習(xí)慣。 《紅樓夢(mèng)》景語(yǔ)的成語(yǔ)化提醒我們，其實(shí)曹雪芹也還是個(gè)情節(jié)中心論者，尚沒(méi)有把中國(guó)小說(shuō)從情節(jié)結(jié)構(gòu)過(guò)渡到情緒結(jié)構(gòu)。《紅樓夢(mèng)》與傳統(tǒng)古典小說(shuō)不同之處僅僅在于，傳統(tǒng)小說(shuō)重視的是傳奇情節(jié)，而《紅樓夢(mèng)》所重視的是日常情節(jié)。傳奇情節(jié)要求曲折性和起伏性，而日常情節(jié)則包含著更多、更復(fù)雜、更豐富的內(nèi)容，它不是以故事的機(jī)巧吸引人，應(yīng)以生活細(xì)節(jié)本有的力打動(dòng)人。《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)造體現(xiàn)在這里而不是別處。這種創(chuàng)造是偉大的，也是有限的?！都t樓》景語(yǔ)是《紅樓》的胎記，顯露了這部偉大的作品在整個(gè)文學(xué)史上的進(jìn)

20、化痕跡。 由此我們更清晰地懂得了對(duì)《紅樓夢(mèng)》的接受史。清代的士大夫能夠很快接受《紅樓夢(mèng)》是可以理解的：《紅樓》雖然逼得他們不得不向上一跳，卻沒(méi)有剝奪他們的立足點(diǎn)。 9．下列不屬于周永保拒絕《紅樓夢(mèng)》的原因的一項(xiàng)是(　　) A．《紅樓夢(mèng)》包含著新的藝術(shù)因素，它提供的是一個(gè)新的天地和新的方式。 B．《紅樓夢(mèng)》在語(yǔ)言上“蠅鳴蚓唱，動(dòng)輒萬(wàn)言，汗漫不收”。 C．“世顧盛稱(chēng)之，或又從而續(xù)之”的現(xiàn)象非?？晒帧? D．周永保是遲鈍而頑固的讀者，是審美趣味的落伍者。 解析：選C。C項(xiàng)是周永保在拒絕《紅樓夢(mèng)》后對(duì)世人膜拜《紅樓夢(mèng)》的批評(píng)。 10．請(qǐng)概括《紅樓夢(mèng)》與傳統(tǒng)小說(shuō)在景物描寫(xiě)上的共同點(diǎn)，并分析

21、其原因。 答：________________________________________________________________________ 答案：共同點(diǎn)：兩者都很少寫(xiě)景，景語(yǔ)成語(yǔ)化，缺少個(gè)性。原因：因?yàn)椴苎┣酆蛡鹘y(tǒng)小說(shuō)作家都是情節(jié)中心論者，把景語(yǔ)看作可有可無(wú)的閑文。 11．《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)不久就被廣泛地喜愛(ài)，甚至有“開(kāi)言不談《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書(shū)也枉然”的說(shuō)法。結(jié)合本文，分析這部名著風(fēng)行的原因。 答：________________________________________________________________________ 答案：《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造了新

22、的藝術(shù)形態(tài)，重視日常情節(jié)和內(nèi)在心理，以生活細(xì)節(jié)的魅力來(lái)打動(dòng)人，因而為靈活而開(kāi)放的讀者所接受。同時(shí)又繼承了傳統(tǒng)小說(shuō)重視情節(jié)的特點(diǎn)，能夠適應(yīng)讀者的審美心理。 三、語(yǔ)用創(chuàng)新 12．根據(jù)下面材料中的語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使上下文銜接。 數(shù)學(xué)家丘成桐喜歡讀書(shū)，他說(shuō)：“父親的早逝、家庭的衰落，讓我與《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)產(chǎn)生共鳴。”丘成桐開(kāi)始欣賞和感受到曹雪芹深入細(xì)致的文筆，如何絲絲入扣地描寫(xiě)出封建社會(huì)的一個(gè)大悲劇。 40多年來(lái)，這部偉大的著作時(shí)常被丘成桐拿來(lái)翻閱，他也常常想象在數(shù)學(xué)中如果能夠創(chuàng)作同樣的結(jié)構(gòu)，是怎樣偉大的事情。 “______________________________”丘

23、成桐說(shuō)，正是感情的波動(dòng)使他做學(xué)問(wèn)的興趣忽然變得極為濃厚，再無(wú)反顧。 答案：感情的培養(yǎng)是做大學(xué)問(wèn)最重要的一部分。 13．北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書(shū)架’；您如果有想‘放漂’的圖書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你“放漂”《紅樓夢(mèng)》，寫(xiě)一段話以引起讀者的閱讀興趣，并提醒讀者繼續(xù)參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求：字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答：________________________________________________________________________

24、________________________________________________________________________ 答案：大觀園里有銜玉而生的寶玉，有詩(shī)心畫(huà)意的黛玉，還有溫柔賢淑的寶釵和開(kāi)朗爽直的湘云，他們是您的客人。請(qǐng)您聽(tīng)完他們的傾訴后，護(hù)送他們回到“圖書(shū)漂流”書(shū)架，讓書(shū)香飄散開(kāi)去。 14．根據(jù)下面的材料內(nèi)容，概括我國(guó)普通話使用的兩個(gè)特點(diǎn)。 國(guó)家語(yǔ)委近日開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，民眾中沒(méi)上過(guò)小學(xué)的有0.36%的人會(huì)使用普通話，上過(guò)小學(xué)的有4.69%的人會(huì)使用，上過(guò)初中的有56%的人會(huì)使用，上過(guò)高中的有75.76%的人會(huì)使用，上過(guò)大專(zhuān)的有86.77%的人會(huì)使用。普通話在城市里已成校園語(yǔ)言，城市教師普通話水平到普通話二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的占90%。在農(nóng)村地區(qū)普通話也已基本用作教學(xué)語(yǔ)言，農(nóng)村教師達(dá)到普通話二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的占60%。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①民眾使用普通話人數(shù)的多少受教育程度高低的影響；②城、鄉(xiāng)教師普通話水平高、低有別。(意思對(duì)即可)