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1、第二課 難忘的歌 教學內容： 聆聽：《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》 表演：《共產兒童團歌》、《賣報歌》 教學目標： 1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。 課時安排：3 第一課時 課型：單項課 教學內容： 聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。 教學目標： 1、 了解

2、共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。 2、用合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點： 感受歌曲的同時使學生熱愛自己的祖國，建設祖國的責任的責任感。 教學難點： 在編創(chuàng)與活動中能盡快的加入到器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。并能聽辨音高。 教具準備：琴、打擊樂器 教學過程： 一、組織教學：師生問好 二、聆聽《兒童團放哨歌》 師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！ 1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。 師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?

3、2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。 師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？ 3、拓展延情： 你知道嗎？為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。 師：共產兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。 三、編創(chuàng)與活動 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的

4、效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。 2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。 　　3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。 四、課堂小結： 師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。 我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！ 第二課時 課型：綜合課 教學內容： 表演《共

5、產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。 教學目標： 1、通過演唱《共產兒童團歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。 教具準備：琴、打擊樂器 教學過程： 一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。 二、表演《共產兒童團歌》 1、多媒體演示導入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星） 師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？ 生：（

6、回答問題，講述） [形象導入，吸引學生興趣。增強學生的參與性，師生互動。] （介紹歷史背景） 師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰(zhàn)爭時期。 [影片使學生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。] （初步產生情感體驗） 師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答） 師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？ 生：（激動等） 師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？ （學習歌曲中的節(jié)奏） 師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的

7、任務，你們愿意接受嗎？ 生：愿意 師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。 （出示兩條節(jié)奏。） （學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。 拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。） 2、學唱歌曲 師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。 （ 播放歌曲） a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。 提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。 　　 b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準

8、確、吐字清楚。 　　 c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。 三、編創(chuàng)與活動 學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。 四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》： 師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國少年先鋒隊隊歌）

9、1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。 提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內容? 2、復聽歌曲。 提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？ 3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。 師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節(jié)課吧！ （隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。） 第三課時 課型：綜合課 教學內容： 表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。 教學目標： 1、通過演唱《賣報歌》，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

10、 教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。 教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。 教具準備：琴、打擊樂器 教學過程： 一、組織教學：師生問好。 二、表演《賣報歌》 導入課題： 同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》。 1、完整地聆聽歌曲。 提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。 　　 2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。

11、 　　 3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。 　　 4、分小組討論歌曲的情感。 提示：說說歌曲給你的感受。 三、編創(chuàng)與活動 　　聽辨音高的練習：　　 1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。 2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。 四、課堂小結 教后反思： 《賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及對光明的渴望。其實，大多數(shù)的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了，而且學此歌的熱情持續(xù)時間比其他的歌短。當我拿到新教材中的這首歌時，我心里有一種沖動：我何

12、不讓學生通過學習這首歌曲，來了解更多的音樂及音樂以外的相關知識呢？根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，我是這樣設計這一課的。 我設定的學習目標是：根據(jù)學生能分辨速度、力度等原有認識水平，在學生會唱歌曲的基礎上，引導學生用音樂的語言來表達歌曲的真實情感。幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。同時收集聶耳的有關作品，并欣賞他的有關作品，使學生從中感受不同年代作品的風格所表達的不同情感， 我安排學生聆聽歌曲《賣報歌》。由于這首歌曲非常熟悉，學生普遍會唱一點，我為了達到課堂效果的高潮，就設計了律動這一環(huán)節(jié)。我為每個學生準備了一些廢報紙作為道具，讓學生拿在手里，然后隨著音樂跳起來?！袄怖怖玻怖怖?，我是賣報的小行家……”學生仿佛就是扮演劇中報童的小毛頭，興趣盎然，充分達到了教學效果。