《山東省單縣希望初級中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省單縣希望初級中學(xué)九年級歷史上冊 第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn) 課標(biāo)要求：知道《神曲》、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復(fù)興對人的思想解放的意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。? 知道文藝復(fù)興三位杰出代表及代表作。 討論文藝復(fù)興的本質(zhì)，初步認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 重點難點： 1、文藝復(fù)興運動的時間、起點、核心思想、代表人物及相應(yīng)作品。 2、認(rèn)識到文藝復(fù)興運動的實質(zhì)及歷史意義。懂得它是“創(chuàng)新”，而不是“復(fù)古”。 一、課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課： 1、近代社會指什么社會？哪個洲最早進入近代資本主義社會？ 2、歐洲跨入資本主義社會前是什么社會形態(tài)？歐洲的封建社會時代又叫什么？ 二、課內(nèi)檢

2、測： 1、從 開始的文藝復(fù)興運動，幾乎蔓延到西歐所有國家，是 叩響近代社會大門的 運動，其核心是 思想。 2、 是文藝復(fù)興的先驅(qū)，代表作是《 》，被認(rèn)為是 的標(biāo)志。 3、 是意大利著名畫家，是世界上罕見的、多才多藝的文化巨人。他在藝術(shù)上最杰出的代表作是《 》、《 》兩幅 繪畫作品。 4、 是文藝復(fù)興時期英國最著名的文學(xué)家，代表

3、作有《 》、《 》、《 》、《 》被稱為“ ”。 三、合作探究：（拾級而上，順達成功的頂峰?。? 探究一：看一看，畫家筆下的訴說 圖一：中世紀(jì)的一副鑲嵌畫（課件） 圖二：《最后的晚餐》（課件） 教師提問：比較上面兩幅圖畫，你覺得畫中人物的表情有什么不同？圖二人物內(nèi)含“神秘的微笑”，其含義是什么？ 探究二：議一議，新時期的“文藝復(fù)興” 北京大學(xué)教授林庚老先生說：“由于文藝復(fù)興，歐洲社會才逐步地步入了一個富于創(chuàng)造性的自由發(fā)展時代，同時也就使自然科學(xué)得到更大的發(fā)展，所以才會有了這個時代的勝利?！?/p>

4、錢學(xué)森老先生說：“歐洲14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興也是科學(xué)的偉大復(fù)興，它把人們從上千年的封建枷鎖和神學(xué)的桎梏中解放出來，使人重新認(rèn)識了世界、認(rèn)識了人自身。因而，給了人們無窮的力量和勇氣，為人類的才能和智慧的發(fā)揮開辟了廣闊的前景?！? 教師提問：兩位文化老人對文藝復(fù)興運動持怎樣的態(tài)度？ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： （一）選擇題 1、文藝復(fù)興運動首先發(fā)生于（ ） A英國 B法國 C意大利 D希臘 2、文藝復(fù)興運動發(fā)生在14—17世紀(jì)，對歐洲歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。文藝復(fù)興運動的實質(zhì)是（ ） A歐洲古典文化的復(fù)興 B古希臘、羅馬文化的復(fù)興 C資產(chǎn)階級思想解放運動

5、 D反對教皇的宗教改革運動 3、恩格斯曾說：“文藝復(fù)興”這個名字并沒有把這個時代充分表達出來，這是因為（ ）A它沒有把古代希臘、羅馬的文化全部復(fù)興起來 B它沒有將古代文化古為今用 C它沒有準(zhǔn)確地揭示這場運動的實質(zhì) D它只是達著“復(fù)興古典文化”的旗號 4、下列表述不符合文藝復(fù)興思想的是（ ）A追求個性解放與思想自由 B反對封建特權(quán)和等級制度C主張以人為中心D主張信奉宗教，宣揚神學(xué) （二）材料解析題 14—17世紀(jì)，歐洲的文化領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新的思想文化沖擊著封建統(tǒng)治的藩籬，迎來了漫長黑夜后的黎明，揭開歐洲歷史發(fā)展的新篇章。請結(jié)合學(xué)習(xí)心得，參

6、與過程學(xué)習(xí)，共同探究歷史的真諦。 （一）閱讀圖片，學(xué)習(xí)歷史。閱讀下面插圖，分組搶答下面問題： （1）寫出以上三幅圖片中人物的姓名及代表作品。 （2）他們都是當(dāng)時那個時代的驕傲，思想的引領(lǐng)者。“那個時代”指的是什么歷史時期？這一時期的核心思想是什么？ （二）閱讀材料，分組討論下列問題： 【材料一】……他是中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。 ————恩格斯 【材料二】“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在

7、思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)時淵博方面的巨人的時代?！? ————恩格斯 （1）材料一中的他是誰？“中世紀(jì)”和“新時代”分別代表哪一社會發(fā)展階段？ （2）材料二中恩格斯所說的“變革”是對世界歷史上哪個事件的評價？“多才多藝的巨人”指的是誰？請列舉他的代表作品（一例即可）。 （3）結(jié)合這一時期文化巨人的貢獻，概括這場思想解放運動的核心思想是什么？這場運動對當(dāng)時的社會進步有什么意義？ （4）甲、乙兩位同學(xué)對文藝復(fù)興是“復(fù)古還是創(chuàng)新”問題持有分歧。 甲認(rèn)為：“文藝復(fù)興就是意大利人不滿意當(dāng)時教會對文化的控制，重新學(xué)習(xí)和宣傳古典希臘、羅馬文化，實際上就是復(fù)古?！?。 乙認(rèn)為：“文藝復(fù)興是那些對教會不滿的先進人物以復(fù)興古代希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運動?！? a、針對這一分歧問題，你贊成哪一種觀點？ b、為了證明觀點的正確，你應(yīng)該從哪幾方面收集相關(guān)材料？ c、通過上述學(xué)習(xí)，你對文藝復(fù)興運動有什么認(rèn)識？