《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 楊修之死導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 楊修之死導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 楊修之死 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn) 2、能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格 3、學(xué)習(xí)通過(guò)矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法 4、通過(guò)探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達(dá)自己見解的能力 5、感受中國(guó)古典小說(shuō)的豐富底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 第一學(xué)習(xí)時(shí)間 自主預(yù)習(xí)案 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】 1. 依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀全文，借助“教材助讀”，從整體上把握課文內(nèi)容。創(chuàng)境激情：創(chuàng)設(shè)民主和諧互動(dòng)的氛圍，師生情感溝通交流。質(zhì)疑釋疑：激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，探索楊修死因，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 2.完成預(yù)習(xí)

2、自測(cè)題目：所有題目都書面完成。 3.將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，并填寫到后面“我的疑問(wèn)”處。 Ⅰ.教材助讀 一、走近作者和作品： 羅貫中(約1330～約1400)，名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢塘或廬陵(今江西吉安)人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，但時(shí)局動(dòng)亂、政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國(guó)演義》，以古鑒今，抨擊時(shí)弊。他是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說(shuō)創(chuàng)作流芳百世的小說(shuō)家。 《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，原名《三國(guó)志通俗演義》，也稱《三國(guó)志演義》。 二、知識(shí)鏈接 背景介紹：《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第72回

3、《諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷》。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個(gè)軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪漢中之地最為激烈的時(shí)候。當(dāng)時(shí)諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時(shí)機(jī)。但終因蜀兵積極防守，難以進(jìn)取?！皸钚拗馈钡墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。楊修，曹操手下一位素負(fù)才名的文士。 三國(guó)演義開篇詞《臨江仙》　　 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。　　白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。 三 整體感知 《楊修之死》記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由，主旨是為了表現(xiàn)楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想性格，也揭示出曹操?gòu)?fù)雜的性

4、格：既十分陰險(xiǎn)奸詐，又有深謀遠(yuǎn)慮。 Ⅱ.預(yù)習(xí)自測(cè) 1. 給加橫線的字注音： 庖官（? ? ） 恃才放曠（ ?? ） 麾軍（? ? ） 夏侯惇（?? ） 譖害（?? ） 綽刀（?? ） 佯裝（?? ） 伺機(jī)（? ? ） 食訖(? ? ) 2. 解釋句中加橫線詞的意思 ① 適庖官進(jìn)雞湯 ② 數(shù)犯曹操之忌 ③ 人皆不曉其意 ④ 丕如其言 ⑤ 植然其言 ⑥?但操有問(wèn)，植即依條答之 3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，力求簡(jiǎn)潔明了。 ①楊修為人

5、恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 ?②（操）佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？” ③丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！?? ??? ④但操有問(wèn)，植即依條答之。 Ⅲ.我的疑問(wèn) 學(xué)習(xí)建議：——請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和疑惑寫下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)討論解決。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二學(xué)習(xí)時(shí)間

6、新知探究案 ☆探究點(diǎn) 提煉概括 二、細(xì)部探微 1．請(qǐng)你用簡(jiǎn)練概括的語(yǔ)言總結(jié)一下本文一共寫了哪幾件事？ ______________________________________________________ 2．根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)楊修和曹操兩個(gè)主要人物性格的認(rèn)識(shí)。 ________________________________________________________ 3．從課文中反映的作者認(rèn)識(shí)來(lái)看，楊修之死的原因是什么？ _________________________________________________________ 4．對(duì)楊修每次

7、犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)??__________________ 5課文中寫曹丕要請(qǐng)吳質(zhì)入府密談時(shí)，非常謹(jǐn)慎“乃用大簏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中?！倍鴹钚薜弥@個(gè)秘密后“逕來(lái)告操”請(qǐng)你指出其中的修辭手法，及其作用。_________________________________________ 6．關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你同意哪一種？還有不同觀點(diǎn)嗎？試作說(shuō)明。 （1）楊修賣弄聰明，違反了軍紀(jì)，所以被殺。 （2）曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。 （3）楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。 （4）楊修插手曹家兄弟的繼位之爭(zhēng)，又欺騙過(guò)曹操，所以被殺。

8、 說(shuō)明：_______________________________________________________________ 7、??楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何“心甚忌之”? 8、試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的“一題”?由此可見曹操有著怎樣的個(gè)性? 9.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么? 1.總結(jié)楊修、曹操的性格特征。 明確：楊修：恃才放曠、狂妄輕率； 曹操：虛偽狡詐、老謀深算。 2、這個(gè)故事對(duì)后人的警示：有才者，切不可恃才放曠，目中無(wú)人，否則必遭摧折。 ________________

9、___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三學(xué)習(xí)時(shí)間 課后訓(xùn)練案 基礎(chǔ)訓(xùn)練題 --- 把最簡(jiǎn)單的事做好就叫不簡(jiǎn)單 一、積累與運(yùn)用 1.給加點(diǎn)字注音。 庖官（ ） 雞肋（ ） 夏侯惇

10、（ ） 食訖（ ） 稟請(qǐng)（ ） 大簏（ ） 譖害（ ） 佯驚問(wèn)（ ） 綽刀（ ） 取匙（ ） 2.根據(jù)拼音寫漢字。 Páo官（ ）bān師（ ）湯chí( ) 分食qì( ) zèn害（ ）huī軍（ ） 3.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （1）來(lái)日魏王必班師矣： （2）原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜纾? （3）竟取匙與眾分食訖： （4）將首級(jí)號(hào)令于轅門外： （5）操令人于丕府門伺察之：

11、 （6）操因疑修譖害曹丕： （7）操方麾軍回戰(zhàn)馬超： （8）延棄弓綽刀： 4. 根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。 （1）答話像流水一樣迅速流暢，形容反應(yīng)敏捷，口才好。（ ） （2）拿不定主意。 （ ） （3）不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)。 （ ） 5．分別給楊修恃才放曠的六件事加上小標(biāo)題。 （１） （２） （３） （４）

12、 （５） （６） 6．猜猜《三國(guó)演義》歇后語(yǔ)。 （1）劉備借荊州--------（ ）（2）徐庶進(jìn)曹營(yíng)--------（ ） 7．寫出《三國(guó)演義》中你所熟悉的兩個(gè)故事名，并寫出故事中的主要人物。 故事名： 人物： 故事名： 人物： 8．本文選自我國(guó)四大古典名著之一的《 》，作者是 朝代的 家 ，他名 ，字 ，號(hào)

13、 。 二、文本閱讀 ①行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問(wèn)曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮類唬骸肮嬷和醴胃?！”于是寨中諸將，無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)。 …… ②原來(lái)?xiàng)钚奘巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌。操嘗早花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳?！庇谑窃僦８脑焱．?dāng)，

14、又請(qǐng)操觀之。操大喜，問(wèn)曰：“誰(shuí)知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之?！? ③修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來(lái)告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。 9．翻譯句子。 （1）雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。 ____________________________________________________________________________ （2）原來(lái)?xiàng)钚奘巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌。 _________________

15、___________________________________________________________ 10．依據(jù)這三段文字，同時(shí)結(jié)合全文，歸納楊修被殺的原因，并指出根本原因是什么。 ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 11．用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括楊修、曹操的性格特征。 ___________________________

16、_________________________________________________ 12．《三國(guó)演義》中“尊劉貶曹”的傾向有眾多的擁護(hù)者，曹操多被稱之為“奸雄”。你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合你的語(yǔ)文、歷史方面的課外積累，說(shuō)說(shuō)理由。 ____________________________________________________________________________ 三、課堂延伸 閱讀文章，回答問(wèn)題 一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人園中曰：“丞相有命，請(qǐng)使君便行?！毙麦@問(wèn)曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來(lái)相請(qǐng)?！毙轮坏秒S二人入

17、府見操。操笑曰：“在家做的好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手。直至后園曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無(wú)呈消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有梅林?！娛柯勚?，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。有值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭，已設(shè)樽俎，盤算青梅，一樽煮酒，二人對(duì)坐，開懷暢飲。 酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀之,操曰:“使君知龍之變化否?”玄德曰“未知其詳?！辈僭积埬艽竽苄?能升能隱;大則興吐霧,小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤

18、之內(nèi)。方今春深,龍乘時(shí)變化,猶人得志而縱橫四海。龍之為物,可比世之英雄,玄德久歷四方,必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾??！毙略?“備肉眼安識(shí)英雄?”操曰:“休得過(guò)謙。”玄德曰:“既不知其面,亦聞其名。”玄德曰:“淮南袁術(shù),兵精備足,可為英雄?”操笑曰:“冢中枯骨吾早晚必擒之!”玄德曰:“淮北袁紹……劉景升……孫伯符……劉璋……張繡……張魯……”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足掛齒!” 玄德曰:“舍此之外,備實(shí)不知?！辈僭?“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志。”玄德曰:“誰(shuí)能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”玄德聞言,吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至,雷聲大作,玄德乃從容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此?！辈傩υ?“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人云迅雷風(fēng)烈必變,安得不畏?”將聞言失箸緣故,輕輕掩飾過(guò)去了。操遂不疑玄德。 13．解釋下列詞語(yǔ) (1)何足掛齒： (2)冢中枯骨： 14．翻譯句子。 方今春深,龍乘時(shí)變化,猶人得志而縱橫四海。 如果你是曹操身邊的一位重臣，對(duì)曹操會(huì)有什么進(jìn)言？