《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課 孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課 孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前預(yù)習(xí) 課后反饋 1.熟讀課文，了解文章主要內(nèi)容。 優(yōu) 良 中 優(yōu) 良 中 2.理解重點(diǎn)字詞，疏通文意。（重點(diǎn)） 優(yōu) 良 中 優(yōu) 良 中 【相關(guān)鏈接】 1、了解作者： 司馬光（1019年11月17日－1086年），字君實(shí)，號(hào)迂叟，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，出生于河南省信陽(yáng)市光山縣，世稱涑水先生，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，謚文正，主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。 2、《資治通鑒》——我國(guó)第一部編年體通史。 《資治通鑒》是我國(guó)古代著名歷史學(xué)家司馬光和他的助

2、手劉攽、劉恕、范祖禹、司馬康等人編纂的一部規(guī)?？涨暗木幠牦w通史巨著，宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事,有資于治道”,而欽賜此名。全書294卷，約300多萬(wàn)字。治平三年（1066）奉命設(shè)書局繼續(xù)編撰，至神宗元豐七年（1084）完成，歷時(shí)十九年?！顿Y治通鑒》所記歷史斷限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周顯德六年（959年）。是我國(guó)第一部編年體通史，歷史上對(duì)《資治通鑒》的稱譽(yù)，除《史記》之外，幾乎沒(méi)有任何一部史著可與它比美。 【學(xué)習(xí)與交流】 一、自主學(xué)習(xí)（自讀課文，要求準(zhǔn)確流利，讀后解決生字、新詞） （一）聽(tīng)讀課文，在組內(nèi)交流朗讀，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，組長(zhǎng)帶領(lǐng)多讀幾遍。） （二）

3、解釋下列畫線的字。 1．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 2．但當(dāng)涉獵 3．即更刮目相待 4．大兄何見(jiàn)事之晚乎 5．見(jiàn)往事耳 6．及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 7．卿今者才略 8．非復(fù)吳下阿蒙 你還有補(bǔ)充嗎？ （三）解釋人稱的用法。 1．卿今當(dāng)涂掌事（ ） 2．孤常讀書，自以為大有所益（ ） 二、合作交流（組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)） （一）書中分別勾畫出出人物的語(yǔ)言，組內(nèi)分角色朗讀。盡量讀出人物應(yīng)該表現(xiàn)出的語(yǔ)氣。 （二）翻譯課文 組內(nèi)成員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下疏通文意，并將組內(nèi)討論出的重難點(diǎn)句子下來(lái)并翻譯。 （三）再讀課文思考（在文中找原句回答） 1.呂蒙最先以何借口“不學(xué)”? 2．孫權(quán)怎樣勸說(shuō)的? 【梳理和布置】 1、嘗試背誦本文。 2、完成課后“研討與練習(xí)”