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1、重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文下冊 14《福樓拜》學案 新人教版 文中描寫的四個人物：福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉都是當時歐洲著名的小說家，也都是作者莫泊桑的良師益友。其中福樓拜對莫泊桑的影響最大，莫泊桑專門師從福樓拜學習寫作。當時他們都居住在法國巴黎，所以經(jīng)常舉行一些小型聚會，暢談人生，切磋文學方面的問題。作者就是以此為題材對自己的這幾位摯友予以逐一描述。 【知識鏈接】 1、莫泊桑（1850—1983）法國作家。創(chuàng)作上受福樓拜、左拉、屠格涅夫的影響。一生寫了近350篇短篇小說和6部長篇小說。有“短篇小說之王”的稱號，代表作有短篇小說《羊脂球》《項鏈》，長篇小說《漂亮朋友》《一生

2、》等。 2、福樓拜（1821－1880）法國作家。1856年發(fā)表長篇小說《包法利夫人》奠定了他在法國文壇的地位。他的散文一直是近代法國散文的典范。 3、屠格涅夫（1818—1883）俄國作家。1847—1852年發(fā)表《獵人筆記》奠定了他在俄國文學中的地位。1860年發(fā)表長篇小說《父與子》刻畫了貴族自由主義者同平民知識分子之間的思想沖突，影響巨大。 4、左拉（1840—1902）法國作家。1871—1893年間創(chuàng)作了由20部長篇小說組成的《盧貢·馬卡爾家族》奠定了他在法國文學上的地位。其中著名的名著有《小酒店》《萌芽》《金錢》等。1898年發(fā)表《我控訴》一文，被當局流放至英國。

3、 5、都德（1840—1897）法國作家。1868年出版長篇小說《小東西》引起人們關(guān)注。我們曾學過他寫的《最后一課》，其中小弗郎士、韓麥爾先生的形象至今令人難忘。 二、【自主學習】 1、自由朗讀課文。 2、小組齊讀“知識鏈接”，然后組內(nèi)成員用第一人稱的方式介紹五位作家。 3、速記下列字詞，給加粗字注音。 瑣( )事 輪廓( ) 腳踝( ) 荒謬( ) 戲謔( ) 鑒賞（ ） 白皙（ ） 捋著（ ） 活躍（ ） 腳踝（ ） 荒謬（ ） 迸發(fā)（ ） 頭顱（

4、 ） 義憤填膺（ ） 迸發(fā)（ ） 詞語理解： 義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。 聲情并茂：聲音和感情都很優(yōu)美。 博學多識：學問博、見識廣。 一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易一致。 白皙：白凈。皙，人的皮膚白。 忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 4、文本研讀：理清文章的結(jié)構(gòu)提綱及表明行文順序的語言。 　　全文好像是一出舞臺劇，時間： ，地點： 　　人物： 、 、 、 以 為核心人物逐個登場。 主要內(nèi)容：

5、 出場的標志性詞語是哪些？（按順序在文中勾畫出來） 文章按照什么順序把這些作家串連在一起的？ 三、【合作探究】 （1） 本文刻畫了四位著名作家的形象，在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細閱讀課文，找出描寫四位作家肖像、動作、語言的語句，并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。 人物 肖像 語言 行動 性格 福樓拜 屠格涅夫 都德 ? 左拉

6、 （2）比較描寫：針對人物的性格特點進行外貌、語言、行動等描寫時，四個人物又各側(cè)重于哪一方面？ 討論明確： 福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點寫他的動作；屠格涅夫博學多識，主要寫他的語言；都德生性健談，因此描寫時是肖像、語言并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的肖像和動作。 （3）找出文中你最喜歡的人物描寫的語句，用心讀讀并說說說你的理解。（每個人都要積極表現(xiàn)喲） 四、問題交流 步驟：交換導(dǎo)學案、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問起、安排任務(wù) （請小組長注意：同學們已完成自主學習部分后，先應(yīng)該解決的是同學們做不來或者拿不準的問題，等難點解決后再來解決其他問題，解答時不要組長對答案，要多聽其他同學的答案，另外，合理安排任務(wù)給組內(nèi)其他同學多發(fā)言的機會。） 五、展示提示 （提出組內(nèi)不能解決的問題，展示學案中問題的等） 六、課外作業(yè)： 本文作者抓住了四位大作家的性格特征來進行描寫，今后我們在作文中，一定要學習本文的寫法來刻畫人物。另外，平時我們還要注意留心觀察人物的一言一行、一舉一動。抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)，各有側(cè)重地來進行描寫。這樣，你筆下的人物肯定會栩栩如生，活靈活現(xiàn)。 學習本文寫法，寫出一位本班的同學或老師的個性特點，讓同學們來猜一猜你寫的是誰。 要求： ①從外貌（肖像）、語言、行動三方面來寫。 ②不少于200字。