《遼寧省開原五中七年級語文下冊 第一單元綜合測試題 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省開原五中七年級語文下冊 第一單元綜合測試題 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元綜合測試題 班級 座號 姓名 成績 積累與運用（46分） 1．下列劃線的字注音全都正確的一組是（2分）（??????） 　　A．確鑿záo????叮囑zhǔ???????盔甲huī???瞬息shùn 　　B．徘徊huái????腦髓suí????玉簪zān?????嫉妒jì 　　C．書塾shú????收斂liǎn????蟬蛻tuì?????腫脹zhàng 　　D．駭人hài????沮喪zǔ??????花圃pǔ??? 泥濘níng 2．選擇字形完全正確的一組（2分）( ) ???? A．仁慈

2、訕笑 人跡罕致 似曾相識 ???? B．迷惑 倜儻 紳士風度 茫然若失 ???? C．和藹 宿儒 白駒過隙 鋒芒必露 ???? D．琢磨 幽寂 驚慌失措 天經(jīng)地意 3．下列句子中劃線的成語使用不當?shù)氖牵?分）（ ） A．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。 B．這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。 C．我和領(lǐng)隊的那個小小的女教師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。 D．七十多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進行科學研究。 4．選出沒有語病的一項填入括號內(nèi)（2分）( ) ???

3、? A． 初升的旭日從東方冉冉升起。 ???? B． 誰能否認地球是繞太陽運行的呢? ???? C． 通過老師教育，使我有了新的認識。 ???? D． 正確的學習方法是決定學習成績好壞的關(guān)鍵。 5．下列文學常識對應(yīng)正確的一項是（2分）（ ） A．《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》 B．《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》 C．《丑小鴨》——寓言——安徒生——丹麥 D．《假如生活欺騙了你》——詩歌——弗羅斯特——美國 6.．選擇修辭判斷正確的一項填入括號內(nèi)（2分） ( ) ???? (1) 我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。

4、???? (2) 他們部隊自己會配制農(nóng)藥，會往山上撒化肥，會開拖拉機，會做小生意。 ???? (3) 手掌大的地方怎么能做游戲? ???? (4) 柳樹病了，枝條兒全都垂下來。 ???? A．（1）比喻（2） 排比 (3) 夸張 （4）擬人 ???? B．（1）夸張（2） 排比 (3) 比喻 （4）擬人 ???? C．（1）擬人（2）夸張 (3)比喻 （4） 排比 ???? D．（1）比喻（2）排比 (3)擬人 （4）夸張 7.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） ①如今的南方大地，在經(jīng)歷了雪災(zāi)之后又重新充滿了春天的氣息，遭災(zāi)時 的 不

5、見了，風又開始變?nèi)崃?，水也又開始變綠了。 ②農(nóng)民工代表首次亮相全國人大，吸引了 極大的關(guān)注。 ③ “鳥巢”、“水立方”等奧運場館的設(shè)計和建設(shè)，充分體現(xiàn)出北京奧運會 所 的“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念。 ④多向?qū)W生 好書，讓學生多看名著，是提高學生語文素養(yǎng)的好方法。 A ①雜亂無章 ②媒體 ③推崇 ④推薦 B①雜亂無章 ②媒介 ③推薦④推崇 C ①馬革裹尸②媒體 ③推薦④推崇 D①馬革裹尸 ②媒介 ③推崇 ④推薦 8.關(guān)于課文內(nèi)容判斷正確的一項是（2分）（ ） A．《從百草園到三味書屋》插入長媽媽講美女蛇的故事，主要是表現(xiàn)百草園

6、里存在著惡毒事件，同時也表現(xiàn)長媽媽的迷信思想。 B．《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏、跌宕有致。 C．《丑小鴨》一文記敘了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝的故事。從故事中可以看出丑小鴨變成美麗的白天鵝是意外得到的幸福，并非他進取奮斗的結(jié)果。 D．《未選擇的路》一詩中作者重點寫的是自己選擇的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人的足跡”的路，以表現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨立人格。 9.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 (2分) (? ???) 　　A．其

7、詩以／養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才／觀之。 　　B．自是／指物作詩立就，其文理／皆有可觀者。 　　C．不能稱前時／之聞。 　　D．余／聞之也久 10.下列 “之”字用法不同的一項是(2分)（ ） A．忽啼求之　　 B．邑人奇之 　 C．不能稱前時之聞　　D. 于舅家見之 11. 畢業(yè)晚會上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫。(4分) 分別在即，老師，我如何才能報答您?當我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想?______________________? ，________________

8、______ 。 12．默寫。（16分） 　　（1）心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。__________________，__________________；__________________，_____________________。 （2）山際見來煙， 。 ，云從窗里出。 （3） ，彈琴復(fù)長嘯。 ，明月來相照。 13. 《童年》是 自傳體小說三部曲的首部，另外兩部分別是： 、 。（6分） 閱讀理解 （一）（24

9、分） ①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 　?、谟嗦勚簿谩Ｃ鞯乐?，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 　?、弁踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲病Ｆ涫苤煲?，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶

10、? 1．解釋下列句子中劃線的詞語：（4分） ?? ①父異焉，借旁近與之。 （ ） ②邑人奇之，稍稍賓客其父。（ ） ③日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。（ ） ④不能稱前時之聞。（ ） 2．翻譯下列句子。（6分） ?? ①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 ②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 3.在作者看來，方仲永“卒之為眾人”是因為“_______ _”（用選文語句回答）。他的變化經(jīng)歷了哪幾個階段，用選文中的話回答，并作

11、簡要闡述： 。（6分） 4.從表達方式上看，選文③主要運用了________的方式，其中表達的主要觀點是_____________ ___。（3分） 5.從方仲永的遭遇來看，你得到什么啟發(fā)？（5分） （二）手比頭高（30分） 常記起父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認錯的時候，他甚至會粗魯?shù)倪o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。 記得剛參加工作的那些日子，面對盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說：不要再像管小孩子一樣管我！ 那時對生活對工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作

12、和生活中的瑣碎小事，對父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評價嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學、同事和新交的朋友都愿意聽我演講。我眉飛色舞地對家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實用性恨強的藝術(shù)，擁有聽眾，就擁有成功?！备赣H朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了？”我愈發(fā)得意起來：“那還用說，當然啦！”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚。 可是我想錯了，我抬頭看見坐在對面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲說：“我哪兒說錯了嗎？” “你以為你都對？”父親幾乎是咬牙切齒地說：

13、“你對個屁！” 我忍不住，叫了起來：“不，我是對的，不對的是你，這么粗魯，這么簡單，這么不理解人。你真讓我受夠了！” “閉嘴！”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來！” 我無法理解他，覺得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母親附和著也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。 父親在身后高喊：“給我回來！” 可我沒聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。 然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對

14、峙中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。 他把我按到椅子上坐下，口氣嚴厲的說：“叫你舉手，不服氣？你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高！這意味著什么？這意味著無論什么時候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要動手干！夸夸其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說下來，我在他的眼中看到有淚光閃動。 “手比頭高！”父親的這一席話如同掠過平崗的疾風，一下子啟開了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對兒子才會有的期盼！我渾身一熱，想對父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不出來。

15、 幾年過去了，當時最想對父親說的那句話一直在心頭：“父親，錯怪您了，我不知錯怪了您多少回！” 1. 仔細品位全文，想一想，父親為什么要大聲命令“我”把手舉起來？（6分） 一是：__________________________ __ __ 二是：____________________________ ___ 2.文中多次描寫父親發(fā)脾氣的神情，請找出兩處，并說說這樣寫的作用。（6分）（1）句_____________________________ _ （2）句 作用： 3.請用簡練的語言概括父親這一人物的性格特點。（4分） 4.最后一句話，““父親，錯怪您了，我不知錯怪了您多少回！”表達了作者怎樣的感情？（4分） 5.本篇文章的題目“手比頭高”，包含哪些意思？（用文中的話回答）（4分） 6.讀完全文，請聯(lián)系自己的生活實際，談一點體會。（6分）