《四年級上冊美術教案－ 7吉祥紋樣｜冀教版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案－ 7吉祥紋樣｜冀教版（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《吉祥紋樣》教學設計 教學目標： 1、能夠了解民間傳統(tǒng)花樣在造型和色彩上的特點，理解其寓意。 2、能夠臨摹或仿照民間傳統(tǒng)刺繡花樣的特點表現(xiàn)花樣。 3、感受中國民間服飾紋樣的魅力，學會用欣賞的眼光去看待民間藝術。 教學重難點：欣賞并仿照民間傳統(tǒng)花樣進行繪畫創(chuàng)作。 一、 激趣導入 師：今天這節(jié)課老師請同學們給我當個小參謀。（出示白板課件圖片）鄰居家的小寶寶過滿月，我想繡一個肚兜送給她，繡哪些圖案能代表我的吉祥祝福呢？ 師：中間繡梨還是桃子呢？ 師： 你來說，為什么繡桃子呢？ 生：因為過生日都有壽桃，祝福她健康長壽！ 師：說的非常好，我把它繡進去（白板課件拖動圖案） 師：

2、梨為什么不合適呢？ 生：感覺有分離的意思。 師：回答的很好，很有聯(lián)想力。 師：上下的花邊繡哪種好呢？你來說 生：繡橙色圓圈的花邊 師：為什么黑色折線的花紋不好呢？ 生：像尖尖的刀子，顏色也不好看 師：你的想象力可真豐富！這個橙色的圓圈像天上美麗的什么呢？像美麗的云朵，很縹緲輕盈美麗的感覺。我也把它繡進去（白板課件拖動圖案） 師：啊呀！這樣一來一個漂亮喜慶的小肚兜就繡好了，這還要感謝同學們給老師選擇了吉祥的紋樣（貼板書） 師：這也就是今天我們要學習的內容 吉祥紋樣這幾個字你可不要小看啊？它可是我們中國的古老傳統(tǒng)文化，藝術的瑰寶，并且有著濃厚的趣味與深遠的寓意在里面，下面我就來

3、考考大家。 二． 通過圖文連線讓學生欣賞了解吉祥紋樣的圖片與知識。 1、師：（出示第一個圖片）這三個圖案分別象征了那些詞語的寓意？ 花瓶很明顯代表的平平安安。 石榴的特點是籽很多，所以代表多子多福。 仙鶴經(jīng)常被人們和神仙畫在一起騰云駕霧所以它代表吉祥長壽的意思。 2、師：再看這一張，老師提醒大家這張每個圖案的字音和寓意里的字音是相同的，叫做諧音，你能找到嗎？連一連 魚和哪個詞諧音 ？（生活富裕） 蝙蝠和哪個詞諧音？（幸福美滿） 蓮花和哪個詞諧音？（好事連連） 3、師：這是一張組合圖案，誰來找一找它們的寓意？連一連 龍鳳呈祥 五福

4、捧壽 連年有余 喜上眉梢 4、師：這張是吉祥的花紋圖案，你能說出它們的名字嗎？ 這個花紋像云一樣的花紋我們剛才已經(jīng)接觸了叫做祥云紋。 這個來來回回，連續(xù)不斷的花紋叫做回形紋，它代表的寓意是連綿不斷。 師：最后一張是3個字，你能猜出來嗎？ （福、喜、壽） 師：同學們回答的真好，你們真聰明！ 三、通過讓學生設計有吉祥圖案的服裝加深對吉祥圖案的理解，提高繪畫臨摹的能力。 師：那么這些美麗的吉祥紋樣在生活中要怎么應用呢？ 師：老師這里有一條裙子你們看漂不漂亮？ 找找上面都有哪些吉祥的圖案。 生：牡丹、鳳。

5、 師：牡丹代表富貴，鳳代表吉祥。 師穿衣服展示，讓學生更生動的體會到吉祥紋樣的特點與魅力。 師：再看這件衣服老師把它穿上，好不好看，全身的牡丹花圖案樣式獨特，穿上后整個人顯得很精神喜慶！這就是我們中華傳統(tǒng)文化的魅力所在。 師：下面我們就來給自己設計一件有吉祥紋樣的服裝好不好？ 師：老師期待看到你們精彩的作品出現(xiàn)，好，下面我們開始吧！ 四、展示學生作品，師生互動點評。 師：同學們看這幾位同學設計的服裝漂不漂亮？圖案精不精美？請這些同學上來講一講他們的設計想法，有什么寓意在里面？ 師：在繪畫中誰遇到什么問題嗎？請這些同學當小老師幫你們解決解決。 師：同學們今天上課的表現(xiàn)非常好，今天就上到這里，下課！