《四年級上冊數(shù)學教案- 7.4 含有中括號的混合運算蘇教版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學教案- 7.4 含有中括號的混合運算蘇教版(2014秋)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七單元 整數(shù)四則混合運算 第4課時 含有中括號的混合運算 教學內(nèi)容： 教材第74、75頁。 教學目標：?? 1、使學生認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。?? 2、使學生經(jīng)歷認識和理解混合運算運算順序的過程，進一步積累學習數(shù)學的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系。?? 3、培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。? 教學重難點： 使學生掌握含有中括號的混合運算的運算順序。? 教學過程： 一、 混合運算的運算順序復習：? 1、學生練習：525÷（81-56）×3?? 強調(diào)混合運算順序。? 二、 添上中括號，引入新課

2、? 1、計算?? 525÷【（81-56）×3】? 提問：這道算式有什么特點？? 介紹：“【】”叫做中括號，和小括號一樣，用在算式中也起到改變運算順序的作用。在一個算式里，既有小括號，又有中括號，先算小括號里的，再算中括號里的，其他不變。? 學生嘗試計算，教師巡視，并指名板演。指名說說，你是按怎樣的順序計算的。? 計算時要注意什么？? 2、回顧本單元學習的計算，說說三步混合運算要按怎樣的順進行計算。? 學生討論交流，教師適時小結(jié)。? 3、完成“練一練”。? 先讓學生說說算式的運算順序，再獨立完成計算。? 反饋評價。?

3、三、學習“你知道嗎”。? 閱讀教科書第74頁的“你知道嗎”，說說從中知道了什么。? 四、 鞏固練習? 1、練習十二第1題。? 學生獨立計算，教師巡視。? 找出典型錯誤，幫助學生分析錯誤原因，及時改正。? 2、練習十二第2題。? 比較每組中三道算式有什么相同和不同的地方。??? 指名說說每道題的運算順序。? 學生獨立計算。反饋計算結(jié)果是否相同。? 3、練習十二第3題。? 學生讀題。? 說說題中的已知條件有哪些，要求的問題是什么。要求張紅平均每小時比王莉多采蓮蓬多少個，要先求出什么？? 列式解答。組織交流。? 五、課堂總結(jié)?? 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 教學反思：