《三年級下冊美術(shù)教案-17《會“演戲”的玩具》 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊美術(shù)教案-17《會“演戲”的玩具》 人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《會“演戲”的玩具》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的玩具。 過程與方法：?通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作會演戲的玩具。 情感態(tài)度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動的快樂。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作玩具。 教學(xué)難點：造型的生動變化。 三、教學(xué)策略 本課是融繪畫、剪貼、想象創(chuàng)意于一體的設(shè)計制作課。在本課中要讓學(xué)生知道常見動物具有代表性的特征，學(xué)會在制作紙筒的基礎(chǔ)上添加動物特征和擬人化的裝飾，完成一只動物紙偶的制作。教學(xué)中要多欣賞不同的動物形象，對

2、比它們的特征；還應(yīng)該多分析范作，觀察教師示范，從而更好地掌握方法。同時感受創(chuàng)造動物紙偶玩具的快樂，享受制作玩具的樂趣。 從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小玩偶、提線紙偶，也可以是用廢舊襪子手套等制作，材料很豐富。依據(jù)本課的性質(zhì)，教師主要采取“分析、交流、探究”的教學(xué)方法，以實例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析制作方法。課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入——探究方法——分析交流——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的主動性和積極探究的能力。 四、教學(xué)過程 教學(xué)程序 教學(xué)活動（含過程與方法） 設(shè)計目的和說明 激趣導(dǎo)入 1．教師表演一

3、個小故事。 同學(xué)們，你們看老師帶來了一位你們熟悉的人物，他是誰？原來是小青蛙。（教師 出示制作好的玩偶）它要給我們講個故事。（出示小舞臺講故事）。2．教師出示幾個做好的玩具。 小青蛙的故事講得真好。它還給我們帶來了許多好朋友。（出示范作“小白兔”、“小烏龜”、“小老虎”等）它們也很會演戲。這些小朋友有趣嗎？想不想嘗試做一做？今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計制作各種會表演的玩具吧！ 出示課題：《會“演戲”的玩具》 通過講故事、出示范作，激發(fā)學(xué)生對于本課的濃厚興趣。 探究方法 1．教師出示玩具圖片，小組觀察討論： （1）制作玩具有哪些不同的方法？ （2）制作玩具的步驟是怎樣的？ 2

4、．學(xué)生小組交流探討、發(fā)言，教師歸納小結(jié)： 以玩具“魚”的基本制作方法步驟為例： （1）將卡紙卷成喇叭狀并粘牢； （2）用另一種顏色的紙做魚的尾部，剪出魚的尾巴； （3）貼上彩色的魚鱗； （4）細(xì)部的美化，制作完成。 3．想一想：還需要注意的是什么？ 通過學(xué)生之間的討論、交流、分析、探究，了解玩具的設(shè)計制作方法及具體步驟，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 分析交流 1．教師出示兩個作品，請學(xué)生比較兩件作品的不同?——普通的青蛙和擬人化的青蛙，哪一個更生動有趣？ 2．總結(jié)擬人的制作方法：可添加衣服、配飾和頭飾等并給紙偶取名。 3．強調(diào)玩具的動態(tài)： 今天我們要設(shè)計制作的是會演戲的玩具

5、，所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設(shè)計制作時可以有哪些生動的變化？ 學(xué)生交流發(fā)言，教師歸納并顯示各種造型的圖片：如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得意的模樣等等…… 通過分析比較、交流探討等活動，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重難點。 聯(lián)想創(chuàng)作 1．小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計制作什么樣會演戲的玩具？ 2．學(xué)生交流、匯報自己組的想法。 3．提出作業(yè)要求： 小組合作，運用折、剪、貼等方法設(shè)計制作一組生動形象的“小演員”，造型生動，富有表演性?？梢园葱铚?zhǔn)備簡單的背景和故事情節(jié)。 4．小組合作設(shè)計制作，師巡視指導(dǎo)。 明確作業(yè)要求，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作實踐。 展示評價 1．表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。 2．學(xué)生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動、美觀，富有表演性。 培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及自評互評的能力。 課后拓展 除了今天學(xué)的方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（教師出示圖片：如襪子、手套玩偶；提線紙偶等）。 ?