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1、聲音是怎么樣產(chǎn)生的
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)探究目標(biāo):
(1)能在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)觀(guān)察發(fā)聲物體的實(shí)驗(yàn);
(2)能通過(guò)對(duì)不同的發(fā)聲物體的觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;
(3)能將觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),能對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析歸納概括,得出結(jié)論;
(4)能在教師指導(dǎo)下,小組合作制作小樂(lè)器。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):
(1)愿意與同學(xué)合作探究;
(2)愿意把本組探究方法與結(jié)果和其他組交流;
(3)了解我國(guó)編鐘的歷史,培養(yǎng)民族自豪感;
(4)愿意與小組其他同學(xué)分工協(xié)作制作小樂(lè)器。
3.科學(xué)知識(shí)目標(biāo):
(1)能發(fā)現(xiàn)物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的有什么不同,不同的物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的地方;
2、
(2)知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.能通過(guò)對(duì)不同的發(fā)聲物體的觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;
2.能將觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),能對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析歸納概括,得出結(jié)論;
3.能在教師指導(dǎo)下,小組合作制作小樂(lè)器。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:小口空瓶或飲料瓶、水、水槽、幻燈機(jī)。
學(xué)生準(zhǔn)備:鑼、鼓、音叉、皮筋、鋼尺、文具盒、米粒、橡皮筋等。
教師準(zhǔn)備:利用科技史材料制成課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:皮筋、紙巾盒、空盒子(或鉛筆盒)、水、水杯若干個(gè)、小口空瓶或飲料瓶、吸管、圖釘?shù)?。(課前布置學(xué)生帶好相應(yīng)的東西)
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【第一課時(shí)】
【教學(xué)過(guò)程】
(一)教學(xué)導(dǎo)入
今
3、天老師為每一小組帶來(lái)了一件禮物,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),猜猜是什么東西?(敲鼓)大家一下就猜到了,說(shuō)明大家對(duì)鼓聲很熟悉,除小鼓聲,我們周?chē)€有許多大家熟悉的聲音。今天,就讓我們做一系列的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究聲音是怎樣產(chǎn)生的。
(二)活動(dòng):觀(guān)察發(fā)聲的物體
1.要研究聲音,就得制造聲音,利用你們身邊的器材(尺子、文具、鼓)讓它發(fā)出聲音,并觀(guān)察發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象?
2.交流:你讓什么發(fā)聲了,看到了什么現(xiàn)象?
3.猜測(cè):這些物體發(fā)聲了,我們也看到了它們都動(dòng)了,你認(rèn)為聲音的產(chǎn)生可能與什么有關(guān)?
4.同學(xué)們都說(shuō)聲音的產(chǎn)生與動(dòng)有關(guān),讓橡皮筋發(fā)聲,看看它是不是在動(dòng)?如果動(dòng),仔細(xì)觀(guān)察,它的動(dòng)有什么特點(diǎn)?
5.橡皮
4、筋發(fā)聲了,它動(dòng)了,它的動(dòng)我們看得很清楚,但是有一些物體發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不十分明顯,如我們先前的鼓,再如音叉,你能否有辦法讓他們發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象體現(xiàn)得更明顯,讓我們觀(guān)察得更清楚一些。
6.小組討論,交流后完善方案。
7.學(xué)生動(dòng)手探究。
8.匯報(bào)、交流。
9.教師演示液體發(fā)聲實(shí)驗(yàn):聽(tīng)到什么,看到什么,說(shuō)明了什么。
10.向瓶口吹氣發(fā)聲實(shí)驗(yàn)。
(三)歸納概括
物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
【第二課時(shí)】
【教學(xué)過(guò)程】
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.思考:聲音是怎樣產(chǎn)生的?
2.古人利用聲音產(chǎn)生的原因制作了許多樂(lè)器。
(二)閱讀編鐘的相關(guān)材料
1.了解編鐘:利用課件,向?qū)W生介紹。
2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鐘聲是怎樣產(chǎn)生的?想一想,怎樣才能敲出由高到低的鐘聲?
(三)活動(dòng):自制小樂(lè)器
1.準(zhǔn)備:在制作小樂(lè)器前,將全班學(xué)生分成小組,每組為一個(gè)樂(lè)隊(duì)。按所做內(nèi)容命名。
2.設(shè)計(jì):請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算用什么材料,制作什么樣的小樂(lè)器。
3.制作修改:制作小樂(lè)器;交流介紹各自制作的小樂(lè)器,對(duì)不足的地方進(jìn)行修改。
4.展示評(píng)價(jià):開(kāi)一個(gè)自制樂(lè)器演奏會(huì),讓每小組派代表用自制樂(lè)器在班上獨(dú)奏,然后各小組合奏,其他同學(xué)評(píng)價(jià)。