《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 女媧造人導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 女媧造人導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、女媧造人 科 目 語文 課 題 女媧造人 課時(shí) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)人 審核人 序號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握神話的特點(diǎn)，體會(huì)想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。 2.了解關(guān)于宇宙起源的樸素的解釋。 導(dǎo) 案 學(xué) 案 。 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 女媧（ ?） 澈（ ）崛（ ）起 摻（? ?）合?泥濘（ ??）?綿（? ）延 2.作家、作品、文體知識(shí)。 神話：是

2、遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。 創(chuàng)世神話：也稱開辟神話，是關(guān)于天地開辟、人類和萬物起源的神話。 袁珂：生于1916年，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有《中國古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。 二、學(xué)習(xí)研討： （一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決下列問題 1.題解：（女媧:傳說中造人、補(bǔ)天的神。創(chuàng)世神話） 2.整體感知：敘述了什么故事？ 3.表達(dá)了什么思想？

3、 （二）精讀課文，嘗試解決以下問題 學(xué)生合作交流： 1．女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法？ 2．你也發(fā)揮自己的想像，對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過做另一種推測(cè)，說給大家聽聽。（想像合理即可） (三)．品讀課文，嘗試學(xué)習(xí)夸張和想像的作用 （1）找出文中的夸張句子，試著說出它的的作用。 （2）找出文中的想像句子，試著說出它的作用。 三、遷移提高 女媧造人 俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶（tuán，把某種東西揉成圓形）黃土作人。劇務(wù)（工作劇烈繁重），力不暇供（用上所有的力量

4、還來不及供應(yīng)），乃引（牽，拉）繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆（gēng，粗繩索）人也。 1．用白話文寫出下列句子的意思。 故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆人也。 譯： 2．本文記載的主要內(nèi)容是（ ）。 3．課文在這則神話故事的基礎(chǔ)上，通過大膽合理的想像，豐富補(bǔ)充了哪些內(nèi)容？ 答： 五、反饋檢測(cè)： （一）根據(jù)拼音寫漢字 女wā（ ）?澄chè（? ）?jué（? ）起 chān（ ）合?泥niē（ ）?mián（? ）延? （二）課內(nèi)閱讀題 ①她工作著，工作著，一直工作到晚霞

5、布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。 ②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。 ③最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上?A?下一條枯藤，?B?入一個(gè)泥潭里，?C?成了渾黃的泥漿，向地面這么一????D????，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥?E?成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周圍。 ④用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人

6、類的蹤跡。 1.解釋文中加粗字。 略睡一睡（?? ）?疲倦不堪（ ） 絕妙（?? ）幽光（?? ） 2.選詞填入文中的空白處。（填序號(hào)即可） ①捏????②攪????③伸????④揮灑????⑤拉 A.?? ?B.??? ?C. ????D. ??E?? ?? 3.第①段劃線句屬于?景物描寫，其表達(dá)作用是：（ ）。 4.選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？ 答：? 5.本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語句加以說明？ 答：??

7、 （三）課外閱讀題 耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當(dāng)（希伯來語，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸園，只見他一人獨(dú)居，沒有幫手，就趁他沉睡之際，從他身上取出一根肋骨，又把肉合起來，造成了一個(gè)女人。亞當(dāng)醒來，看見那女人，高興地說：“這是我骨中的骨，肉中的肉?！眮啴?dāng)給她取名叫“夏娃”（希伯來語，意為“生命之源”“眾生之母”）。兩人赤身裸體，無憂無慮地生活在伊甸園。 6.分別給下面詞中加粗字注音。 耶和華（? ）?看守（? ）?裸體（? ）?肋骨（? ）? 7.文中的兩處括號(hào)起?（ ）?的作用。 8.選出下面句子沒有語病的一項(xiàng)（? ） A.又把肉合起來，造成了一個(gè)女人。? B.人為破壞造成的新沙塵源，加重了沙塵暴迅速。 C.最后，她想出了一個(gè)絕妙的制造人類的方法。 D.這種產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣。 9.選出下面表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“眾生之母”這幾處的引號(hào)都表示特定稱謂。 B.這是一段“上帝造人”的神話故事。 C.這段《圣經(jīng)》故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃”?是創(chuàng)造人類的始祖。這是人們想像中美好的神話。