《五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元《軸對稱圖形》教學(xué)建議 青島版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元《軸對稱圖形》教學(xué)建議 青島版（通用）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《軸對稱圖形》教學(xué)建議 信息窗1——美麗的旗幟 該信息窗為學(xué)生呈現(xiàn)了4幅國旗或區(qū)旗圖案，它們均為軸對稱圖形。主要引導(dǎo)學(xué)生通過研究這些圖形的特點(diǎn)，引入對軸對稱圖形知識的探索、學(xué)習(xí)。 通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸，能用折紙等方法確定對稱軸，并能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)簡單的軸對稱圖形。 教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生觀察給出的各種圖案，提出“這些圖形有什么特點(diǎn)”這一問題，從而展開對軸對稱圖形知識的學(xué)習(xí)。 “合作探索”中共有兩個(gè)紅點(diǎn)問題。第一個(gè)紅點(diǎn)部分是進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸。第二個(gè)紅點(diǎn)部分是學(xué)習(xí)在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)簡單的軸對稱圖形。 第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“這些圖

2、形有什么特點(diǎn)？”教材以動手折一折的方式引出軸對稱圖形的概念，并提供了對折的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索這些圖形的特點(diǎn)；之后又出示已經(jīng)學(xué)過的常見平面圖形，引導(dǎo)學(xué)生再次用對折的方法找出對稱軸，發(fā)現(xiàn)不同的軸對稱圖形其對稱軸的數(shù)量也不同，使學(xué)生對軸對稱圖形的認(rèn)識更加全面。 教學(xué)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖中的不同旗幟，在觀察與比較中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些旗幟上不同圖案的共同點(diǎn)，初步感知軸對稱圖形的特點(diǎn)；在引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，教師不僅要讓學(xué)生說出這些圖形的特點(diǎn)，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生想辦法通過動手操作來驗(yàn)證“兩邊完傘重合”，從而加深對軸對稱圖形特點(diǎn)的理解，并在對折中認(rèn)識對稱軸。之后，出示長方形、正方形、等腰三角形

3、、等腰梯形等已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形，讓學(xué)生找出其中的軸對稱圖形，并畫出對稱軸。在這些圖形中，有的圖形僅憑觀察與想象就可以判斷其為軸對稱圖形，并能找出全部對稱軸，例如等腰三角形，但有的圖形則需要動手操作來驗(yàn)證，例如長方形有幾條對稱軸等。因此在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師可以提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，在學(xué)生觀察與想象有困難的時(shí)候進(jìn)行針對性操作，使學(xué)生進(jìn)一步感知軸對稱圖形的特點(diǎn)，同時(shí)感受到有的軸對稱圖形可以有多條對稱軸。此處需提醒學(xué)生畫對稱軸時(shí)要用點(diǎn)畫線。 第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？”教材呈現(xiàn)的是方格紙和圖形的一半，意在引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上畫出圖形的另一半。

4、教學(xué)這一問題時(shí)，可以先放手讓學(xué)生試著在方格紙上獨(dú)立完成，之后展示學(xué)生的畫法，并請畫得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)交流一下畫圖方法。有的學(xué)生可能只是憑感覺來畫，有的同學(xué)是根據(jù)“軸對稱圖形左右兩邊完全重合”的特點(diǎn)來畫。因此在交流時(shí)，教師要讓學(xué)生把每一步的做法講清楚，并引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出畫軸對稱圖形的具體步驟和方法，也就是根據(jù)軸對稱圖形的特點(diǎn)：（1）先從圖形上找到幾個(gè)重要的點(diǎn)；（2）再根據(jù)每個(gè)點(diǎn)到對稱軸的距離找到這些點(diǎn)的對稱點(diǎn)；（3）最后把這些點(diǎn)連起來。在畫圖過程中進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特點(diǎn)。 “自主練習(xí)”第1題是判斷哪些圖形是軸對稱圖形。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生先觀察，作出判斷，判斷結(jié)果有異議的圖形再動手操作驗(yàn)證。

5、 第2題是在方格紙上畫平面圖形的對稱軸的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，這里應(yīng)讓學(xué)生感受到圓有無數(shù)條對稱軸。 第3題是一道在方格紙上畫出軸對稱圖形另一半的題目。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流方法。 第4題是在方格紙上畫組合圖形的對稱軸。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)關(guān)注對稱軸的數(shù)量。 第5題是畫組合圖形的對稱軸。練習(xí)時(shí)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師關(guān)注對稱軸的位置是否準(zhǔn)確。 第6題是找規(guī)律，創(chuàng)造軸對稱圖形。這一練習(xí)滲透鏡像對稱，練習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)完成題目。為了加深了解，可以多增加一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)。 第7題是找對稱的漢字。這一練習(xí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，可以讓學(xué)生由漢字開始，再找找生活中其他的軸對稱圖形，豐富他們的感知。 第8題是通過動手操作進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的題目。練習(xí)時(shí)，可以按照題目中的提示和要求剪圖形，還可以剪出自己喜歡的其他圖形，通過操作活動進(jìn)一步加深對軸對稱圖形的理解。 6