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專題11圖文轉(zhuǎn)換
【2020年高考】
1.【2020年高考新課標Ⅰ卷】下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個圖撰寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字。(6分)
【答案】
示例:編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標,然后制訂達成目標的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此作進一步修訂。
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動。能力層級為表達應用E。
【名師點
2、睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等,此題屬于圖片類,圖片有解說和描述,解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容,然后理清各個要素之間的邏輯關系。描述圖片注意抓住題干要求的重心,重點描述圖片中的對象的特征,內(nèi)涵等,同時注意一些修辭的要求。
2.【2020年高考新課標Ⅲ卷】某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。(6分)
【答案】示例:
面對拒絕,有人會說“算了”,然后結(jié)束這件事,另作打算;有人會說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫??;有人
3、會問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有入會問“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達簡明連貫準確得體的能力。所給圖表是構(gòu)思框架,要求考生把圖示中的各類信息轉(zhuǎn)化為語言表述出來。這類題目曾經(jīng)是課標卷的常考題目,屬于常規(guī)題型。解答這類題目一般可以分兩個步驟:第一,按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層,理清各層次之間的關系,看是否屬于因果、條件、遞進、并列、承接等,并據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴;第二步,按一定順序表述各層次的具體內(nèi)容。表述時要注意涵蓋框架圖中的所有信
4、息,條理清晰,可按內(nèi)容安排的時間先后順序,也可按事理邏輯順序。本題所給框架圖中,圓圈內(nèi)的“拒絕”照應題干中的“被拒絕后常見的四種反應”,而四個方框內(nèi)的內(nèi)容則是四種具體反應,因此答案必須將四種反應完整的寫進去,同時注意詞語的準確和表達的清晰。
3.【2020年高考江蘇卷】下列選項中,對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是
A.過程特別艱難,可能預示著這一次收獲很大。
B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。
C.對努力掙得的東西,人們會牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常樂,會使生活中的困難更少一些。
【答案】A
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生
5、動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】圖文轉(zhuǎn)換題一直是江蘇卷的寵兒,之前是以主觀題的形式來考查,不同類型的圖,考查的方式有所不同,如是漫畫,一般從描述漫畫內(nèi)容和概括漫畫寓意兩個角度考查,如是圖表,一般從結(jié)論和建議兩個角度考查。近三年中,江蘇卷的前五題都變成了選擇題,故涉及圖文轉(zhuǎn)換的時候,也變成了客觀的選擇題。如2020年是考查“對‘中國文化遺產(chǎn)’標志理解”,提供的材料是徽標;2020年是考查“下列詩句中,與右圖漫畫的情境最吻合的一項”,提供的材料是漫畫;而2020年還是延續(xù)了2020年的內(nèi)容,也是考查對漫畫寓意的理解。解答漫畫題,要特別關注漫畫上的文字信息(包括標題)、夸張變形的部分,還要
6、明確漫畫人的情感態(tài)度。
4.【2020年高考天津卷】閱讀下面的漫畫,按要求作答。(6分)
魯迅提過,“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛”,豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎?請結(jié)合畫面說明理由。
【答案】不矛盾。魯迅說的“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛”,主要是針對文學創(chuàng)作而言,在寫作中注重刻畫人物的眼睛,更能突出人物的個性。豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》,突出的是小學生的嘴巴,很符合漫畫的題目中的“音樂課”,因為音樂課主要是唱歌,突出小學生的嘴巴更能突出漫畫的主題,所以二者沒有矛盾之處。
【解析】
【考點定位】語言
7、表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】圖文轉(zhuǎn)換算是老題型,但2020年天津卷的這題圖文轉(zhuǎn)換卻“翻新”了??忌坏^察漫畫,還要分析魯迅觀點所指的意思。首先觀察漫畫,讀懂漫畫的標題,漫畫的標題往往是詮釋漫畫主旨的點睛之筆,對漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用;讀懂漫畫中的對白或說明文字;讀懂漫畫的構(gòu)圖;讀懂漫畫中的要素,要素包括:“人”“物”“對白”等。比如本題的漫畫,標題是“村學校的音樂課”,再看漫畫中構(gòu)圖組成部分,是老師和學生,進一步把握漫畫中突出的細節(jié)部分,即凸起的嘴巴,結(jié)合音樂課即可知道漫畫的用意。再看魯迅的話,“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼
8、睛”,這是說文學作品中,故二者是不矛盾的。
【2020屆最新聯(lián)考模擬】
1.【2020屆安徽省百校論壇高三第三次聯(lián)考】下圖是豐子愷先生的一幅漫畫《燕歸人未歸》。請仔細觀察,對畫面進行準確、生動的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80個宇。(5分)
【答案】示例:柳絲婀娜,迎風飄拂,燕子成雙,翩然飛來,“唧唧啾啾”,一路歡歌。晴空寥廓,庭院寂然。她獨自憑欄,托腮凝望,恍然入夢:春柳如煙的午后,與他攜手漫步庭中閑拾落花。(符合面面內(nèi)容,符合修辭手法要求即可)
【解析】
試題分析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題的前提就是讀懂漫畫,《燕歸人未歸》,
9、闡述對漫畫所反映的內(nèi)容,注意使用比喻或比擬的修辭手法,字數(shù)要求需要注意。
2.【2020屆江西省五市八校高三下學期第二次聯(lián)考】為提高學生社團活動開展能力,某中學學生會計劃舉辦一次G20峰會模擬會議活動,活動安排如下圖,請用一段話介紹G20峰會模擬會議活動安排的流程,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字(5分)
【答案】模擬會議活動由籌備、活動和總結(jié)三個階段構(gòu)成?;I備階段包括成立各國代表團和選舉大會秘書長兩項內(nèi)容;活動階段安排了經(jīng)濟交流論壇和文化交流論壇;總結(jié)階段則進行最佳代表團評選活動。
【解析】
試題分析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。重點考查流程圖。答題時,注意題目要求,
10、看清楚流程圖陳述的對象;看清箭頭指向或事物的發(fā)展方向;然后把握各步驟之間的關系,條件、因果或轉(zhuǎn)折等。根據(jù)大箭頭的方向,此活動安排流程主要有三大步,然后分別又有幾個環(huán)節(jié),表述時要信息完整,語言通順。
3.【2020屆河北唐山高三下一模】下面是北京煙花爆竹“禁放限放”措施落實后其中兩年的統(tǒng)計表,請概括圖表的內(nèi)容。(5分)
2020年及2020年春節(jié)期間北京市pm2.5濃度變化情況
注:農(nóng)歷除夕至初一可以燃放,正月初二至十五限時燃放,其他時間不得燃放。
【答案】①燃放煙花爆竹對空氣有明顯污染。②隨著禁放限放”措施的落實,空氣污染程度有所減輕。
【解析】試題分析:解答本題要仔細研究圖表,
11、總計表橫向是春節(jié)時間:初一至初六;豎向是北京市pm2.5濃度變化情況,紅線是2020年春節(jié)期間pm2.5濃度變化情況,綠線是2020年春節(jié)期間pm2.5濃度變化情況,解答時根據(jù)2020和2020年不同顏色線的走勢來得出結(jié)論。
4.【2020屆安徽省合肥市高三第三次教學質(zhì)量檢測】下圖是辦理跨省異地就醫(yī)結(jié)算手續(xù)的流程示意圖,請把這一流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。 (5分)
【答案】示例:參保地經(jīng)辦機構(gòu)將參保人員信息備案后傳至省平臺,再由省平臺傳至部平臺,形成全國聯(lián)網(wǎng);患者持社??ó惖厝朐褐委?,出院時其醫(yī)療費用信息經(jīng)由省、部網(wǎng)絡平臺傳回參保地,然后按規(guī)定
12、結(jié)算。
【解析】
試題分析:本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換,情景擴寫的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種:描述內(nèi)容,擬標題,品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容,和提出建議。描述內(nèi)容要求做到客觀、全面,即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關系說明??忌獯鸫祟},抓住 “辦理跨省異地就醫(yī)結(jié)算手續(xù)的流程示意圖”關鍵提示,結(jié)合表格內(nèi)容,將這些信息用簡潔明了的語言表述出來即可,注意剪頭指向。
5.【2020屆吉林實驗中學高三上二模】百度是全球最大的中文搜索網(wǎng)站。下面是它的徽標,公司通過形象的徽標可以讓消費者記住公司主體和品牌文化。請寫出該徽標的構(gòu)成要素及其寓意,要求語言簡明,句子通順,不超過75字。(5分)
【答案】
13、百度徽標由“百度”的漢字、拼音及熊掌(或“足跡”)圖案構(gòu)成?!鞍俣取痹醋栽~句“眾里尋他千百度”,“熊掌”暗示獵人搜尋熊(或“‘足跡’代表搜索信息的蹤跡”)?;諛讼笳髦鴮χ形男畔z索技術的執(zhí)著追求。(68~71字)
考點:圖文轉(zhuǎn)換。能力層級為表達應用E。
6.【2020屆四川遂寧高三三診】遂寧市河東新區(qū)體育中心周圍的街道有紫竹路、東平大道中路、慈航路、五彩繽紛路,主要單位有東旭錦江酒店、中鐵尚城、福熙美邸、興和鉑金公館、遂寧市第四人民醫(yī)院。請根據(jù)下圖,以“遂寧市體育中心”為陳述對象,簡要介紹一下“遂寧市體育中心”的位置。要求:方位清楚,語言表達準確、簡明、連貫、得體,字數(shù)不超過120字。
14、(5分)
遂寧市體育中心
【答案】答案示例:遂寧市體育中心地處遂寧市河東新區(qū)。西南依傍五彩繽紛路,與觀音湖相鄰;(1分)東南依傍慈航路,與遂寧市第四人民醫(yī)院 、興和鉑金公館相伴;東北依傍東平大道中路,與福熙美邸相對;西北緊鄰紫竹路,與東旭錦江國際酒店、中鐵尚城相望。
【解析】
試題分析:這是一道圖表說明的題目,屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目,圖表說明的題目,重點關注圖標的表頭和所問問題,此題根據(jù)題干可知,以“遂寧市體育中心”為陳述對象,簡要介紹一下“遂寧市體育中心”的位置。注意上下左右的位置。
7.【2020屆浙江溫州中學高三3月模擬】欣賞王獻忠的漫畫《到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈》,根據(jù)要求答題
15、。(5分)
(1)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(不超過25 個字)
(2)從這幅漫畫的特點出發(fā),簡要地對它進行評價。
【答案】(1)諷刺人們借助互聯(lián)網(wǎng)(“百度”)抄襲、拼湊,缺乏原創(chuàng)的現(xiàn)象。
(2)①以人物大步行走的姿態(tài),豎起的食指及咧開的嘴表現(xiàn)了人物拼湊有“得”的得意之態(tài),諷刺性強。②以鹿角、鱷魚嘴、馬蹄這樣的“四不像”動物來嘲諷拼湊出的毫無價值的作品,表現(xiàn)力強。③以“四不像”動物從電腦顯示屏中走出來暗示人們借助互聯(lián)網(wǎng)抄襲、拼湊。
8.【2020屆寧夏石嘴山三中高三下一?!肯聢D是教育部于2020年9月發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果結(jié)構(gòu)圖,請以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
16、”為開頭,把這幅圖的基本內(nèi)容改寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語序合理,語言連貫,不超過85個字。(5分)
【答案】中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)
點睛:本題考查的是描述和概括畫面的能力。描述類,就是用文字表述其內(nèi)容,做這種題目時要求全面、完整、重點突出,一般有字數(shù)要求;要注意不能遺漏任何信息,也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來,實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來,要達到百分之百。
9.【2020屆福建莆田高三下3月教學質(zhì)檢】下面
17、是做飯的基本流程,請把這個流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過65個字。(5分)
【答案】先淘米下鍋,開始蒸飯;再準備好燉湯的材料,下鍋燉湯;在等待米飯和湯熟的同時,洗菜,燒菜,熟后起鍋。
【解析】試題分析:本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種:描述內(nèi)容,擬標題,品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容,要求做到客觀、全面,即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關系說明。本題描述要求“請把這個流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過65個字”,答題時抓住關鍵詞“流程”,依據(jù)箭頭方向,逐步闡述過程,注意步驟先后。
點睛:本題考查的是描述和概括畫面的能力。
18、描述類,就是用文字表述其內(nèi)容,做這種題目時要求全面、完整、重點突出,一般有字數(shù)要求;要注意不能遺漏任何信息,也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來,實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來,要達到百分之百。
10.【2020屆甘肅天水、蘭州高三下一?!肯旅媸腔顒硬邉澢捌跍蕚潆A段的流程圖,請把這個流程圖寫成一段話,要求內(nèi)容得當,表達準確,語言連貫,不超過85個字。(5分)
【答案】示例:先根據(jù)活動規(guī)劃,搜集相關信息,激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案;然后依據(jù)時間、地點、規(guī)模、參與者和費用預算等對擬定的初步方案進行可行性分析;在此基礎上對方案進行調(diào)整與修訂。
點睛:考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題目主要是概括圖文反應的內(nèi)容,針對反應的內(nèi)容提出自己的建議等類型的題目,答題時注意搞清圖表的要素之間的關系。注意流程圖的陳述的對象,看清箭頭指向及事物的發(fā)展方向,然后把握各步驟之間的關系,條件、因果或者轉(zhuǎn)折等。