《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle 2（第2課時(shí)）教案 人教PEP版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle 2（第2課時(shí)）教案 人教PEP版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí) 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的句型，單詞和短語(yǔ)。 突破方法：情景對(duì)話，學(xué)生間進(jìn)行交流，突破重點(diǎn)。 難點(diǎn)：掌握4--6單元Let's spell中字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 突破方法：通過(guò)音標(biāo)教學(xué)視頻以及教學(xué)磁帶，突破難點(diǎn)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 PPT,相關(guān)的教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡，音標(biāo)教學(xué)視頻 教 學(xué) 步 驟 Ⅰ.Warm-up (Revision) 備注 1. 教師用第五，六單元的重點(diǎn)句型向?qū)W生提問(wèn)，請(qǐng)一組學(xué)生按順序回答。如： T：Whose books are those?

2、 S1:They are mine. S2:They are hers. S3:The books are Mike's. S4?:The books are theirs. ... (教師再邀請(qǐng)另一組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)） T:What is Amy doing? S1:She is reading books. S2:She is having an English class. S3:She is eating lunch. S4:She is watching TV. 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第四，五，六單元Let's spell部分的音標(biāo)。教師

3、說(shuō)出音標(biāo)或字母組合，學(xué)生說(shuō)單詞并造句。如： T:/W/ S1:When.When is your birthday? T:/h/ S2:Who.Who is she? T:"ng" S3:Sing.She is singing. ... Ⅱ.Presentation 1. 教師講解第一部分短文的要求（向你的同伴展示一張旅游勝地的圖片，想象你自己也在圖中，然后回答該部分給出的問(wèn)題）。 2. 教師帶讀該部分的對(duì)話和問(wèn)題，學(xué)生跟讀并在同桌進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，可進(jìn)行多次操練。 3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入下一部分的學(xué)習(xí)，并將題目要求告訴學(xué)生 S1:Where are you? S

4、2:I'm in Shanghai. S1:What are you doing? S2:I'm listening to music. S1:Which season is it? S2:Summer.It is my favourite season. S1:Are there any people there? S2:Yes,my friends are there. S1:If so, what are they doing? S2:They are talking with each other. S1:What will you do next? S2:I wi

5、ll go to a cinema. 4. 學(xué)生四人一組，分小組進(jìn)行討論，完成短文的填空。然后教師請(qǐng)一組學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生答錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正并講解。如： S1:Zhang Peng and John are playing football. S2:Chen Jie is jumping rope. S3:I am running. X k B 1 . c o m Ⅲ.Summary 1. 教師帶讀短文，學(xué)生跟讀，教師注意糾正學(xué)生朗讀時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。學(xué)生再次觀察圖片，教師請(qǐng)學(xué)生回答Mike日記中的問(wèn)題 2. 同桌二人為一組，根據(jù)圖片中的物品

6、和其擺放位置，在Zoom和Zip對(duì)話的基礎(chǔ)上拓展對(duì)話，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。如： S1:Whose books are these? S2:These are mine. S1:Where is mine? S2:Your book is in the box.Whose apples are those? S1:They're mine. 作業(yè) 設(shè)計(jì) 1.P66-67聽(tīng)讀4遍。 2.U4詞聽(tīng)寫(xiě)兩遍。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Recycle 2 Mike's summer camp Three when pink long 課后 小結(jié)