《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第十一章第三節(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第十一章第三節(jié)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、聽(tīng)，哪里還有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的?！本W(wǎng)友“Z思沫”說(shuō)，“中國(guó)走到該重讀魯迅的時(shí)候了。” 獲救學(xué)子返校忙“奪權(quán)” 12月12日，18名復(fù)旦等校的大學(xué)生在安徽黃山風(fēng)景區(qū)登山探險(xiǎn)時(shí)迷路，在當(dāng)?shù)毓蚕拦俦娜λ丫认拢?8名大學(xué)生全部安全脫險(xiǎn)，但黃山風(fēng)景區(qū)公安局24歲的民警張寧海在護(hù)送學(xué)生們走出危險(xiǎn)區(qū)時(shí)，不幸墜崖?tīng)奚? “下午采訪時(shí)，復(fù)旦學(xué)生冷漠的樣子讓我心寒。他們甚至連張寧海的追悼會(huì)都沒(méi)參加，就匆匆回去了?！?2月14日13時(shí)，安徽媒體記者“淡淡esse香”在新浪微博中對(duì)復(fù)旦學(xué)生的冷漠提出了譴責(zé)。 “淡淡esse香”說(shuō)，張寧海的遺體被搜尋出來(lái)，抬下山的時(shí)候，18個(gè)大學(xué)生，

3、并不是像報(bào)紙寫(xiě)的那樣痛哭流涕，他們很平靜，“甚至連采訪都是我們追著問(wèn)的，他們說(shuō)要回上海，我們一路跟到他們乘坐的車(chē)前，一個(gè)男學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō)‘不好意思，要上車(chē)了’。接著，把車(chē)門(mén)重重地關(guān)上?！? 這位記者說(shuō)：“那一刻，有些東西比天氣還冷?！? “淡淡esse香”隨后連續(xù)更新了數(shù)條微博，他為張寧海的犧牲感到不值，揭露了復(fù)旦學(xué)生在獲救現(xiàn)場(chǎng)的無(wú)情無(wú)義，微博轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)4800多次。 這些獲救的學(xué)子，回到學(xué)校后，已經(jīng)不再是山上恐慌的迷路人，搖身一變又成了校園精英。獲救的18人中的杜彬是復(fù)旦登山協(xié)會(huì)成員，他在人人網(wǎng)與同學(xué)的一段對(duì)話，昨日被網(wǎng)友截圖后放上微博。剛剛獲救回校的杜彬“心理狀態(tài)還可以”，在給同學(xué)的留言

4、中透露“校方讓大家克制”，“石翔”提醒杜彬要“學(xué)學(xué)危機(jī)公關(guān)。經(jīng)過(guò)這次(風(fēng)波)，登協(xié)是你的了”，“你要學(xué)著去建立秩序……去協(xié)調(diào)關(guān)系，去利用資源。這是這個(gè)協(xié)會(huì)可以給你的”，杜彬回應(yīng)“這次還得靠你們，我經(jīng)驗(yàn)太不足了”，“先度(渡)過(guò)這次難關(guān)吧”。 校園網(wǎng)不談哀悼談公關(guān) 面對(duì)一個(gè)年輕生命的逝去，在微博和其他論壇上，各地網(wǎng)友在沉痛哀悼，而最該反思的復(fù)旦校園論壇，卻被網(wǎng)友連續(xù)爆出復(fù)旦學(xué)生們忙著討論如何控制媒體，如何進(jìn)行危機(jī)公關(guān)。 昨日，有網(wǎng)友在天涯論壇貼出了復(fù)旦大學(xué)BBS的幾封站內(nèi)信，發(fā)信人“ciang”在信中說(shuō)，“現(xiàn)在媒體都在宣揚(yáng)復(fù)旦學(xué)生推卸責(zé)任，這是一件很糟糕的事”。因此“ciang”說(shuō)，“復(fù)

5、旦的新聞人若能在更廣泛的媒體上客觀地報(bào)道這件事，針對(duì)復(fù)旦的情緒就會(huì)很快消失”。他還表?yè)P(yáng)了上海某記者(復(fù)旦畢業(yè))的報(bào)道，說(shuō)其對(duì)復(fù)旦的影響好，如果換另一個(gè)記者寫(xiě)，絕對(duì)是反面效果。 這位學(xué)生建議，復(fù)旦應(yīng)該趁“黃山事件”的機(jī)會(huì)將以前的安徽關(guān)系鞏固起來(lái)，民警的追悼會(huì)可以派一些校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)參加，在此基礎(chǔ)上，順便爭(zhēng)取生源，鞏固其他關(guān)系。要多帶幾個(gè)院長(zhǎng)和系主任去，讓人看出誠(chéng)意。最終，化壞事為好事是必然的，當(dāng)然，這也考驗(yàn)了校方的公關(guān)水平。 除此之外，復(fù)旦論壇上還出現(xiàn)了“事件中最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是警察找到隊(duì)伍后，要求立即下山，導(dǎo)致了警察墜崖，做這個(gè)決定的人就是最大責(zé)任人”，“危險(xiǎn)區(qū)不能進(jìn)去是不成立的，爬雪山怎么不

6、被禁止”等說(shuō)辭。 烈士尸骨未寒，復(fù)旦論壇上竟涌現(xiàn)如此“理性”的分析和看法，網(wǎng)友看過(guò)都覺(jué)得“太冷血”。 學(xué)生獲救后的冷漠表現(xiàn)，復(fù)旦校園論壇上的“冷血”討論，讓網(wǎng)友將對(duì)一個(gè)無(wú)辜生命犧牲的悲傷化為對(duì)復(fù)旦、對(duì)復(fù)旦學(xué)生的譴責(zé)。 1．復(fù)旦學(xué)子有哪些冷漠行為令網(wǎng)友心寒？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)

7、容的概括能力。答題時(shí)要注意聯(lián)系上下文，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行篩選和概括。考生可找出文中描寫(xiě)復(fù)旦學(xué)子的語(yǔ)言和行為的語(yǔ)句，然后再根據(jù)需要進(jìn)行概括。 答案：①民警遺體被抬下山時(shí)，復(fù)旦學(xué)子異?！捌届o”的態(tài)度；②回校后的復(fù)旦學(xué)子忙著討論控制媒體、危機(jī)公關(guān)等事。 2．為什么有網(wǎng)友說(shuō)“中國(guó)走到該重讀魯迅的時(shí)候了”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8、 解析：本題考查理解文中重要語(yǔ)句的含意的能力。復(fù)旦學(xué)子的言行折射著目前國(guó)民的冷漠麻木，這很自然地讓人想起魯迅筆下的那群麻木的“看客”。時(shí)代進(jìn)步了，可人們的思想并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，這的確讓人吃驚。答題時(shí)要注意：把握重要語(yǔ)句與文章中心內(nèi)容的關(guān)系，結(jié)合具體的語(yǔ)境具體分析。 答案：魯迅的文章滲透的獨(dú)立思考、批判黑暗的精神在今天仍閃爍著光芒；魯迅先生批判的國(guó)民麻木冷漠的現(xiàn)象，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在；教育的根本目的在于喚醒民智，樹(shù)立精神，培養(yǎng)興趣。復(fù)旦學(xué)子的表現(xiàn)反映出國(guó)人的精神現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，中國(guó)“走到該重讀魯迅的時(shí)候了”。 3．張寧海的同事在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)：“這樣的救援在黃山景區(qū)很多，這些‘驢友’在尋求

9、刺激、尋求快樂(lè)的同時(shí)，有沒(méi)有想到他們的無(wú)序行為會(huì)給其他人、其他行業(yè)帶來(lái)很大的麻煩……”這個(gè)帖子引發(fā)了社會(huì)的廣泛思考，請(qǐng)結(jié)合文本和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10、 解析：本題考查考生的探究能力。考生可結(jié)合文章中復(fù)旦學(xué)子的言行和眾多網(wǎng)友的評(píng)論發(fā)表自己的看法。復(fù)旦學(xué)子的做法的確能夠引發(fā)人們深刻的思考，我們可以就此進(jìn)行理性的評(píng)價(jià)。但評(píng)論態(tài)度要誠(chéng)懇，言辭要客觀，避免出現(xiàn)過(guò)激的語(yǔ)言。 答案：①我們要做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。人不可能不出錯(cuò)，但出錯(cuò)一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心的人，不會(huì)得到別人的諒解和信任。復(fù)旦學(xué)子—定要反思自己的行為。②生命只有一次，要學(xué)會(huì)尊重生命，尊重為你犧牲的人。復(fù)旦學(xué)子不尊重生命的表現(xiàn)令人不齒。③凡事要三思而后行，盡量避免不必要的傷害。復(fù)旦學(xué)子的莽撞造成的傷害是不必要的，本是可以避免的。 1．(2020·高考廣東卷)閱讀下面的文字

11、，完成(1)～(3)題。 讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光 梁　衡 “中國(guó)高度重視開(kāi)發(fā)利用可再生資源，把可再生能源開(kāi)發(fā)利用作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措。2020年1月1日，中國(guó)將正式實(shí)施《可再生能源法》。” ——摘自國(guó)家主席胡錦濤2020年11月7日在國(guó)際可再生 能源大會(huì)上的致辭 什么是可再生能源？太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能等，相?duì)于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環(huán)往復(fù)、取之不竭。 既然如此，為什么還要專門(mén)立法來(lái)保護(hù)它們的開(kāi)發(fā)呢？原來(lái)這陽(yáng)光、這風(fēng)、這些生物等并不自由。我們歌頌陽(yáng)光的美麗，羨慕風(fēng)的來(lái)去，欣賞生物的多姿，①其實(shí)

12、它們受著許多束縛，滿肚子委屈。_ 陽(yáng)光不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到地球，不只是為了紅幾朵花、綠幾棵樹(shù)，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車(chē)跑，能讓電燈亮?？茖W(xué)家說(shuō)，晴天太陽(yáng)照著的每一平方米就蘊(yùn)藏著1千瓦時(shí)左右的能量。風(fēng)兒在地球上飄蕩，也不只是為了來(lái)一點(diǎn)涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無(wú)用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)是怎樣地拍胸怒吼！地球上除人類(lèi)以外還有多種多樣的生物，不過(guò)它們只是無(wú)奈地獨(dú)處，蘭在幽谷無(wú)人問(wèn)，花自飄零水自流，②還有誰(shuí)知道它們居然蘊(yùn)藏著豐富的能源呢？ 陽(yáng)光、風(fēng)、水、生物、地?zé)?、海洋有這么多本事，為什么不使出來(lái)呢？有兩個(gè)原因：一是人們的認(rèn)識(shí)所限，有眼不識(shí)金鑲玉，輕慢了它們，它們當(dāng)

13、然就不出力。這好辦，隨著科學(xué)的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，會(huì)糾正的。二是人們的固執(zhí)，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來(lái)能源一族也和人類(lèi)社會(huì)一樣，新舊之間會(huì)明爭(zhēng)暗斗，搶位置、爭(zhēng)高低，先來(lái)的見(jiàn)不得后到的，強(qiáng)勢(shì)者擠兌著弱小的，新能源的開(kāi)發(fā)當(dāng)然要投資，舊能源說(shuō)，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開(kāi)發(fā)要成本投入，舊能源說(shuō)，你看，得不償失！房頂上裝一個(gè)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，可以供全樓的照明、熱水。③建筑商說(shuō)還得改圖紙，施工隊(duì)說(shuō)太麻煩，物業(yè)部門(mén)說(shuō)不美觀。山坡上豎一個(gè)風(fēng)力發(fā)電塔就可送電到萬(wàn)家，但是先要征地，又要修路、進(jìn)設(shè)備、培訓(xùn)技術(shù)人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買(mǎi)電去。玉米的傳統(tǒng)用途是食用或者當(dāng)飼料

14、，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精，這酒精還能開(kāi)汽車(chē)，玉米稈可以發(fā)電。但是將這些理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)有許多風(fēng)險(xiǎn)，誰(shuí)第一個(gè)吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，誰(shuí)來(lái)管？國(guó)家來(lái)管。用什么辦法來(lái)管？用法律。只有法律才能平等地規(guī)范所有人的行為，保護(hù)人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，于是就有了《可再生能源法》。 1831年，當(dāng)整個(gè)歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，靠煤炭取暖時(shí)，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計(jì)上的指針輕輕擺動(dòng)了一下。他給人表演時(shí)，有紳士問(wèn)：“這有什么用？”法拉第說(shuō)：“先生，不用多久，它就會(huì)給您交稅的?！爆F(xiàn)在全世界靠電力生產(chǎn)的財(cái)富和稅收早已多得難以統(tǒng)計(jì)。為推廣新能源，各國(guó)都制定了相關(guān)

15、法律?，F(xiàn)在陽(yáng)光、風(fēng)、生物等新能源才嶄露頭角，就像當(dāng)年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會(huì)支持，盼法律保護(hù)。打個(gè)比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護(hù)法》一樣，它是專門(mén)保護(hù)弱者、保護(hù)未來(lái)、保護(hù)人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的。 千百年來(lái)，我們都將陽(yáng)光當(dāng)作人類(lèi)自由的象征，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我們并沒(méi)有給陽(yáng)光自由，發(fā)現(xiàn)我們亟須用一部專門(mén)的法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光的自由。 當(dāng)年有人問(wèn)恩格斯說(shuō)，你和馬克思為之奮斗的理想社會(huì)是什么樣子？恩格斯回答：“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！弊杂须A級(jí)社會(huì)以來(lái)，人類(lèi)就在為自己爭(zhēng)自由，為社會(huì)秩序立法，現(xiàn)在又懂得為自然爭(zhēng)自由，為保護(hù)利用自然立法。人類(lèi)的自由發(fā)展應(yīng)該成為自然的自由

16、發(fā)展的條件，反之，自然的自由發(fā)展也是人類(lèi)自由發(fā)展的條件。 當(dāng)陽(yáng)光、風(fēng)、各種生物，還有地?zé)?、海洋都自由地迸發(fā)它們所有的能量時(shí)，人類(lèi)自己也就獲得了最大的自由。 (選自《梁衡新聞作品導(dǎo)讀》，有刪改) (1)請(qǐng)?jiān)诋?huà)線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①“滿

17、肚子委屈”，擬人特征非常突出；②疑問(wèn)中含肯定的意味，典型的反問(wèn)；③三個(gè)分句句式相同，符合排比的特征。 答案：①處運(yùn)用了擬人，將陽(yáng)光、風(fēng)、生物人格化，形象地說(shuō)明了這些新能源的不自由。②處運(yùn)用了反問(wèn)，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)陽(yáng)光、風(fēng)、生物等新能源的認(rèn)識(shí)有限，發(fā)人深思。③處運(yùn)用了排比，形象地說(shuō)明了人類(lèi)在開(kāi)發(fā)和利用能源的觀念上因循守舊，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 (2)作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實(shí)，在上下文中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ __________

18、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：舉法拉第的例子，類(lèi)比的意味非常明顯，新能源就是當(dāng)時(shí)的電，電的現(xiàn)狀就是新能源的明天。明白這一點(diǎn)，答題就有了基本方向。 答案：①照應(yīng)上文，與上文形成對(duì)比，說(shuō)明新能源之所以無(wú)

19、用武之地的一個(gè)重要原因就是現(xiàn)代人觀念守舊，怕麻煩，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。②引出下文有關(guān)新能源亟盼世人理解、社會(huì)支持、法律保護(hù)的內(nèi)容，從而說(shuō)明為自然爭(zhēng)自由，為保護(hù)利用自然立法的重要性。③充實(shí)文章的內(nèi)容，增強(qiáng)新聞的真實(shí)性、知識(shí)性、趣味性和說(shuō)服力。 (3)文章標(biāo)題“讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光”的含義是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述的？ 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

20、__________ ________________________________________________________________________ 解析：“陽(yáng)光”在文中有借代意味，意指所有的新能源；新能源的發(fā)展遭遇困境，所以需要法律來(lái)保護(hù)、推動(dòng)。要明白作者從哪幾個(gè)方面來(lái)論述，需要理清文章的思路：文章先總說(shuō)新能源未能“自由”，需立法來(lái)保護(hù)；然后分析了新能源不能自由的兩個(gè)原因；再指出新能源發(fā)展的巨大前景，只有通過(guò)立法來(lái)保護(hù)它的發(fā)展，才能讓新能源獲得自由。 答案：①含義是通過(guò)制定相關(guān)法律，來(lái)推廣新能源，來(lái)為自然爭(zhēng)自由，從而最大限度地保護(hù)利用自然，讓自然的自由發(fā)展和人類(lèi)的自由

21、發(fā)展互為條件。②作者從四個(gè)方面展開(kāi)論述：首先說(shuō)明可再生能源無(wú)用武之地的現(xiàn)狀，接著從人類(lèi)認(rèn)識(shí)有限和觀念的固執(zhí)守舊兩方面分析了可再生能源無(wú)用武之地的原因，然后引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的事例說(shuō)明新能源亟需世人理解和社會(huì)支持，最后從立法的高度提出解決問(wèn)題的措施，即我們亟須用一部專門(mén)的法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光的自由。 2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 中國(guó)民間組織員工福利狀況調(diào)查 上世紀(jì)八十年代，我國(guó)基金會(huì)工作人員使用的都是國(guó)家行政或事業(yè)編制，經(jīng)費(fèi)由政府下發(fā)。1991年后，才開(kāi)始逐步使用社會(huì)團(tuán)體編制。現(xiàn)在有的基金會(huì)盡管使用事業(yè)編制，但其專職工作人員的工資和福利也全部由基金會(huì)自行承擔(dān)，如中國(guó)法律援助基

22、金會(huì)有21名專職工作人員，雖然工作人員的編制問(wèn)題即將申請(qǐng)下來(lái)，但管理上依然采用勞動(dòng)合同制，所有員工福利均由基金會(huì)自己承擔(dān)。 民間組織的特點(diǎn)是民間性、自愿性、公益性和非營(yíng)利性，我國(guó)民間組織有社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位和基金會(huì)等。按照國(guó)際規(guī)則，國(guó)際上的民間組織(NGO)工作人員一般都是由志愿者發(fā)展而來(lái)的，慢慢過(guò)渡到全職人員，從業(yè)人員的福利和保險(xiǎn)一般是社會(huì)統(tǒng)一負(fù)擔(dān)。從業(yè)人員本身參與NGO工作的志愿特點(diǎn)比較明顯，不存在經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，也就是說(shuō)，并不把在NGO從業(yè)當(dāng)成“飯碗”來(lái)看待。 國(guó)內(nèi)的民間組織發(fā)展與國(guó)際NGO有很大不同，社會(huì)各層面都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣到民間組織就業(yè)，并稱這為“非主流就業(yè)”，從業(yè)者

23、也把這種就業(yè)當(dāng)成謀求自身利益和發(fā)展的途徑，這就有悖于公益組織的志愿特性。盡管一些基金會(huì)希望人們不要把志愿工作作為謀生的手段，但客觀上，許多人還是把為基金會(huì)工作作為謀生的手段，為基金會(huì)工作獲得的補(bǔ)貼是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在現(xiàn)在勞動(dòng)力相對(duì)過(guò)剩的情況下，許多人為了找到一份工作，無(wú)奈之下放棄應(yīng)有的權(quán)利。他們?yōu)槊耖g組織工作，卻沒(méi)有正式的編制、沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)和公積金，甚至一部分人沒(méi)有勞動(dòng)合同。 根據(jù)北京市社團(tuán)編制處處長(zhǎng)殷邯雪向《公益時(shí)報(bào)》提供的數(shù)據(jù)計(jì)算，北京平均每個(gè)社團(tuán)僅有0.62個(gè)編制，也就是說(shuō)北京的大部分民間組織工作人員沒(méi)有編制。有一個(gè)助學(xué)項(xiàng)目辦公室，工作人員有13人。這13人中，正式簽訂勞動(dòng)合同的員

24、工只有5人，一半以上的工作人員都是非正式員工。 殷邯雪表示，民間組織不為員工申請(qǐng)編制的主要原因是出于成本的考慮：給員工申請(qǐng)編制，就得為他們繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，這樣本來(lái)緊張的機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出就更高了。我國(guó)民間組織尚處于發(fā)展的起始階段，國(guó)家層面對(duì)于民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障政策也并不明確。民間組織工作人員管理不規(guī)范的現(xiàn)狀，與民間組織自身發(fā)展程度，特別是該機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)狀況緊密相連?！爱?dāng)然也不排除一些組織，自身有能力承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，但就是不給工作人員應(yīng)有的待遇。”殷邯雪說(shuō)。 給正式編制就要付出相應(yīng)成本，而與此對(duì)應(yīng)的是，民間組織又是大量需要工作人員的。正如殷邯雪所說(shuō)，非營(yíng)利組織的生命力就是做活動(dòng)和項(xiàng)

25、目，人員充足，項(xiàng)目活動(dòng)做得好，社會(huì)效益好，才能吸引更多的捐贈(zèng)。 “公益組織從業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)成本不應(yīng)該由公益組織自己來(lái)承擔(dān)?！敝袊?guó)人事科學(xué)研究院績(jī)效評(píng)估研究室副主任袁娟在接受《公益時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)。而北京師范大學(xué)副教授劉培鋒則認(rèn)為，如果一個(gè)人與一個(gè)機(jī)構(gòu)形成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，那么該機(jī)構(gòu)就應(yīng)該為這個(gè)人繳納相應(yīng)的保險(xiǎn)。 袁娟表示，民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障問(wèn)題有賴于全民保障制度的建立，社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民間組織工作領(lǐng)域。政府已經(jīng)看到了公益性民間組織的特殊性，民政部已經(jīng)設(shè)立了促進(jìn)民間組織發(fā)展的專項(xiàng)基金，部分地方政府更是走在培育民間組織發(fā)展的前沿，主動(dòng)用政府財(cái)政補(bǔ)貼民間組織，在現(xiàn)有的人力資金有限的

26、情況下全力保障從業(yè)人員利益。 “這是一個(gè)好的方向，”袁娟說(shuō)，“民間組織從業(yè)人員的社保問(wèn)題也應(yīng)該納入政府采購(gòu)服務(wù)的資金中，畢竟，盡可能減少民間組織善款的內(nèi)耗，充分發(fā)揮公益性特點(diǎn)，才是民間組織走向壯大的出路?！? (節(jié)選自《公益時(shí)報(bào)》，有改動(dòng)) (1)國(guó)內(nèi)與國(guó)際民間組織的主要區(qū)別是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解

27、析：解答此類(lèi)題目，要準(zhǔn)確定位題干中的信息在原文中的位置，然后篩選相關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞來(lái)作答，本題的信息區(qū)域主要是在文本的第二自然段和第三自然段。 答案：國(guó)內(nèi)民間組織的許多工作人員把志愿工作作為謀生的手段，把在基金會(huì)工作獲得的補(bǔ)貼作為他們唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源；國(guó)際上從事志愿工作的人有社會(huì)福利保險(xiǎn)，無(wú)須把在民間組織工作當(dāng)做飯碗。 (2)國(guó)內(nèi)民間組織員工福利得不到保障的原因有哪些？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________

28、____________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從文中第三自然段和第五自然段不難看出，國(guó)內(nèi)民間組織員工福利得不到保障的原因與國(guó)家政策、民間組織本身和社會(huì)就業(yè)壓力三個(gè)方面有重大關(guān)系。 答案：一是國(guó)家對(duì)于民間組織從業(yè)人員的社會(huì)保障政策不明確。二是民間組織工作人員管理不規(guī)范；本身經(jīng)濟(jì)不景氣，無(wú)力承擔(dān)；個(gè)別有經(jīng)濟(jì)能力的組織故意不給工作人員提供應(yīng)有的待遇。三是就業(yè)壓力大，員工無(wú)奈之下放棄權(quán)利。 (3)舉例法是調(diào)查報(bào)告常用

29、的方法。本文主要運(yùn)用了哪幾個(gè)例子？其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本文主要運(yùn)用了中國(guó)法律援助基金會(huì)和助學(xué)項(xiàng)目辦公室這兩個(gè)例子，例子的運(yùn)用相當(dāng)于論據(jù)，所證明的論點(diǎn)在相應(yīng)的例證表述中都有明確的答案。 答案：運(yùn)用了中國(guó)法律援助基金會(huì)和助學(xué)項(xiàng)目辦公室的例子。其作用是具體說(shuō)明了民間組織員工的福利來(lái)源和編制情況。

30、(4)對(duì)于“民間組織員工社會(huì)保險(xiǎn)是否應(yīng)該由民間組織自己承擔(dān)”這個(gè)問(wèn)題，袁娟和劉培鋒有不同的觀點(diǎn)。你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題屬于開(kāi)放

31、性試題，不管考生選擇支持哪一方，都要做到觀點(diǎn)明確，理由充分，論述內(nèi)容能夠自圓其說(shuō)。 答案：示例一：支持袁娟的觀點(diǎn)。同國(guó)際接軌；符合民間組織公益性、非營(yíng)利性的特點(diǎn)；社會(huì)保障的全覆蓋不應(yīng)該遺漏民 間組織工作領(lǐng)域。 示例二：支持劉培鋒的觀點(diǎn)。我國(guó)民間組織剛起步，民間組織本身應(yīng)該暫時(shí)負(fù)擔(dān)；有付出才有回報(bào)，回報(bào)后可以壯大自身；組織有責(zé)任為自己的員工謀福利。 3．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 八成貧困生相信上大學(xué)可改變命運(yùn) 這些天，各地高校的錄取通知書(shū)陸續(xù)發(fā)放。但是，一紙喜報(bào)換來(lái)的并不都是如愿以償?shù)男δ槨? 6月19日夜，山西省榆社縣西馬鄉(xiāng)新村43歲的陳東生(化名)服毒自殺，原因是他“

32、不堪承受兒子讀大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”。 8天之后，同樣的悲劇再次上演。因?yàn)榕畠旱母呖挤謹(jǐn)?shù)達(dá)到了二本錄取分?jǐn)?shù)線，自己又無(wú)力湊夠?qū)W費(fèi)，山西省翼城縣唐興鎮(zhèn)南官莊村農(nóng)民李海明在家中上吊自盡。 為何悲劇總在收獲的季節(jié)里重演？高考貧困生的生活狀況如何？他們更需要哪些幫助？ 5月10日～6月20日，在中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，北京銳智陽(yáng)光信息咨詢有限公司對(duì)高考貧困生進(jìn)行了一次走訪調(diào)查。本次調(diào)查覆蓋北京、安徽、湖南、廣西、云南、山西、四川等11個(gè)省(區(qū)、市)的16所高中，共回收貧困高考生問(wèn)卷322份，高中教師和校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷89份。 調(diào)查顯示，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中

33、，平均每年每個(gè)貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于平均家庭總收入(4756元)，超過(guò)2/3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費(fèi)用。 在農(nóng)村，因子女教育花費(fèi)大而造成家庭致貧、返貧的事早已不是新聞了。江西省贛州市某村的一名考生家長(zhǎng)說(shuō)，以前指望孩子通過(guò)讀書(shū)跳出農(nóng)門(mén)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)費(fèi)一路看漲，不少家庭供到半路，就揭不開(kāi)鍋了。村里初中畢業(yè)就外出打工賺錢(qián)的孩子越來(lái)越多了。 在調(diào)查涉及的地區(qū)中，貧困生約占32.7%，西部的比例明顯 高于東部。他們當(dāng)中，品學(xué)兼優(yōu)者占52.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，11.5%的貧困生在高中期間曾經(jīng)輟學(xué)，12.7%的人因交不起

34、學(xué)費(fèi)可能放棄上大學(xué)。 調(diào)查中，62.8%的高中教師認(rèn)為，能否支付大學(xué)第一年學(xué)費(fèi)往往決定著貧困生能否圓大學(xué)夢(mèng)。而從實(shí)際情況來(lái)看，六成貧困高考生表示自己不能湊齊大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)。 與之形成鮮明對(duì)照的是，82.5%的貧困生認(rèn)為自己能考上二本以上院校，80.3%的貧困生認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn)。 “我聽(tīng)說(shuō)大學(xué)里有助學(xué)貸款，還有獎(jiǎng)學(xué)金。我先貸款，再掙獎(jiǎng)學(xué)金，假期還能想辦法打工賺錢(qián)?！奔易∫拭缮絽^(qū)的張慧今年9月馬上就要成為山東大學(xué)的學(xué)生了，頭一年的5000元學(xué)費(fèi)是父母東拼西湊籌集的。對(duì)于未來(lái)，她充滿了信心：“已經(jīng)考上了，再難都要熬過(guò)去，往后就能替家里分憂了。” 和張慧一樣，由學(xué)校提供的助學(xué)貸款已經(jīng)被

35、33.8%的貧困高考生認(rèn)為是最有效的資助方式。相比之下，最貧困的那部分人(25.5%)，明顯對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助更為渴望。 值得關(guān)注的是，雖然近些年來(lái)政府相關(guān)部門(mén)不斷提高助學(xué)貸款的總量，但卻無(wú)法滿足同樣逐年增長(zhǎng)的貸款需求。有數(shù)據(jù)顯示，截至2020年8月，我國(guó)普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)約1562萬(wàn)人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數(shù)的26%。截至2020年12月底，在全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款者的比例僅占14.6%——這說(shuō)明，約有178萬(wàn)貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款。 本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些人是主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的。家住安徽省固鎮(zhèn)縣馬林村洪莊、就讀于固鎮(zhèn)一中高三10班的張瑩瑩在調(diào)查中說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)

36、資助是不想被別人看不起，我會(huì)盡量靠自己的能力和親戚的支持完成學(xué)業(yè)的?！? 面對(duì)上大學(xué)后將面臨的經(jīng)濟(jì)困難，94.7%的人表示“進(jìn)入大學(xué)后將爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金”，82.2%的人“希望通過(guò)勤工儉學(xué)獲得一定收入來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)”。還有部分學(xué)生表示，大學(xué)期間要省吃儉用甚至假期不回家，以降低生活開(kāi)支。 (1)結(jié)合文中調(diào)查，簡(jiǎn)要概括高考貧困生的生活狀況。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

37、____________________ ________________________________________________________________________ 解析：關(guān)于“高考貧困生的生活狀況”的調(diào)查，在文章第六至十五自然段，第六、七兩段主要講高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，第九段對(duì)高中教師的調(diào)查從側(cè)面反映高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況；第八、十兩段主要反映貧困生的學(xué)習(xí)狀況及對(duì)上大學(xué)的認(rèn)識(shí)；第十一、十二、十五段主要反映貧困生的心理渴望與對(duì)前途的信心。所以，答案可從三方面概括。 答案：①多數(shù)家庭總收入不足以支付子女的教育費(fèi)用，不能湊齊大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)；②多數(shù)貧困生品學(xué)兼優(yōu)，

38、認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn)；③多數(shù)貧困生渴望得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助，對(duì)未來(lái)充滿信心。 (2)文章開(kāi)頭的悲劇令人痛心，結(jié)合全文分析，如何避免悲劇在收獲的季節(jié)里重演？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這兩起悲劇的發(fā)生，一是因?yàn)椤安豢俺惺軆鹤幼x大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”，一是因?yàn)樽约簾o(wú)力湊夠女兒的學(xué)費(fèi)。悲劇是可以避免的，文中第十一段張慧及其父母的

39、做法給了貧困生家庭一個(gè)啟示：正視困難，勇敢面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。第十二、十三段“助學(xué)貸款的效果”提示政府要最大量地提供助學(xué)貸款，第十四段有些人主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的原因提示要完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。第十五段也提示貧困生要自立自強(qiáng)。 答案：①貧困生家庭要正視困難，做生活的強(qiáng)者；②政府要最大量地提供助學(xué)貸款；③完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。 (3)本文在新聞?wù){(diào)查情況的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)有什么效果？ 答：________________________________________________________________________ _______

40、_________________________________________________________________ 解析：從全文看，主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查情況。如調(diào)查“高考生家庭貧困的主要原因”時(shí)，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大，用“82.3%”很直觀地表達(dá)出“教育支出大”是絕大多數(shù)貧困高考生家庭貧困的主要原因，其他調(diào)查也和這個(gè)調(diào)查一樣。 答案：主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查的情況，這樣便于直觀地看出每種調(diào)查情況涉及的人數(shù)比例和某一問(wèn)題存在的普遍程度。 (4)調(diào)查中有位同學(xué)說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)資助是不想被別人看不起?！备呖钾毨撊绾蜗@樣的想法？ 答：_

41、_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：高考貧困生要認(rèn)識(shí)到貧困不是自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)必要為此背負(fù)過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，貧困是奮斗途中的困難，尋求援助是正常的事，貧困生要在積極尋求援助的同時(shí)，不負(fù)眾望，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，這樣才能真正的為自己掙回自尊，改變命運(yùn)。