《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè)(五)（江西專版） 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè)(五)（江西專版） 新課標(biāo)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020年新課標(biāo)高考語文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè)（江西專版）階段評(píng)估檢測(cè)(五) [時(shí)間：150分鐘　分值：150分] 第Ⅰ卷　(選擇題　共36分) 一、(18分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．笑靨/夢(mèng)魘　　嗚咽/咽喉　　其黃而隕/殞身不恤 B．漫溯/塑膠 屏棄/摒除 宵衣旰食/肝腦涂地 C．辟謠/復(fù)辟 薈萃/市儈 涇渭分明/不脛而走 D．貯藏/佇立 殲擊/阡陌 無裨于事/稗官野史 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．底蘊(yùn)　

2、 鏈結(jié)　 隱逸詩　 懷才不遇　 涉筆成趣 B．遒勁 沉湎 斷腸人 斷帛列錦 股肱之臣 C．亮像 闈閣 打圓場(chǎng) 盤根究底 感同身受 D．綺麗 國(guó)籍 笑面虎 貌合神離 韜光養(yǎng)晦 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生命體并不全是________碳結(jié)構(gòu)，水星的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與地球相差很大，或許在水星上也有可能通過無機(jī)元素形成生命體。 (2)經(jīng)過公安、消防、民兵預(yù)備役等部門近兩小時(shí)的聯(lián)合搜救，共________出21名傷者，7名遇難者遺體。 (3)進(jìn)入7月份后，山西、浙江等11個(gè)省市相繼出現(xiàn)電力________。一時(shí)間，剛剛通

3、過上調(diào)上網(wǎng)電價(jià)“調(diào)?！钡拿弘婍斉＞置嬖俅慰焖俚匦纬?，第二輪“電荒”到來。 (4)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卓君看到了邁克爾·杰克遜的舞步，他驚呆了，然后就________地學(xué)起來。 A．基于　　營(yíng)救　　緊缺　　一發(fā)而不可收 B．鑒于 營(yíng)救 緊俏 一發(fā)而不可收拾 C．基于 搶救 緊俏 一發(fā)而不可收拾 D．鑒于 搶救 緊缺 一發(fā)而不可收 4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．一本書發(fā)行一個(gè)月，銷量便超過200萬冊(cè)，一部電視理論專題片，超過2億人次的觀眾收看——在閱讀方式發(fā)生重大變化的當(dāng)下，這樣的成績(jī)可謂“奇跡”。 B．支柱產(chǎn)業(yè)、超大規(guī)模、大型“國(guó)企”領(lǐng)銜投資

4、——頂著這些光環(huán)的國(guó)光石化還未面世，已儼然有巨無霸的氣勢(shì)。 C．都市快報(bào)每周都有一期特稿，選擇比較軟的題材做報(bào)道，我們一直希望推廣一個(gè)概念，就是“生活因溫暖而美好?！? D．正像《蝸居》《裸婚時(shí)代》這樣的電視劇大熱是因?yàn)閷⒎孔犹岬搅嘶橐龅闹黝}一樣，“婚姻法”新的司法解釋中，對(duì)婚姻中的房產(chǎn)歸屬做了解讀，自然牽動(dòng)了大眾最敏感的神經(jīng)。 5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．高等教育究竟應(yīng)是什么？大學(xué)究竟應(yīng)為每一個(gè)有志青年提供一條什么樣的知性路徑？這是我們每年持續(xù)深入考察一所大學(xué)的真實(shí)目的。 B．采風(fēng)團(tuán)一行先后觀看了古窯景區(qū)內(nèi)的傳統(tǒng)制瓷技藝，觀賞了煉就千年瓷都的歷代瓷窯，傾聽了世界上最

5、美妙的瓷樂演奏，同時(shí)還參觀了明清古建筑的獨(dú)特魅力。 C．英法聯(lián)軍之役以后，外國(guó)外交官和商賈開始進(jìn)入中國(guó)，柏格也隨著大使團(tuán)來到中國(guó)。他本人即為出色的版畫家，尤其擅長(zhǎng)彩色石印畫，色彩鮮艷，結(jié)構(gòu)華美，令觀者驚嘆不已。 D．聯(lián)合國(guó)教科文組織代表、農(nóng)民工與戶籍問題研究人員以及國(guó)內(nèi)相關(guān)“戶改”城市代表等200余人，將圍繞“遷徙？”“戶籍？”“待遇農(nóng)民工的戶籍與市民化”為主題展開研討。 6．下列對(duì)名著故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是(　　) A．愛斯梅拉達(dá)是以謀殺弗比斯的罪名被判處死刑的，可是弗比斯在接受治療中從醫(yī)院逃出來后，為了不使自己的丑行暴露，竟然不去指證真正的兇手，而任由愛斯梅拉達(dá)被送上絞架。(

6、《巴黎圣母院》) B．曹操引五十萬大軍在當(dāng)陽縣截住劉備，趙云發(fā)現(xiàn)劉備的家小走散了，帶著三四十人馬，又殺回亂軍中尋找，趙云連殺五十余員曹將，終于將阿斗交給了劉備。(《三國(guó)演義》) C．堂吉訶德勸說一個(gè)又矮又胖的名叫桑丘的農(nóng)民當(dāng)自己的侍從，并許諾將來征服個(gè)把海島后就封他做海島的總督。桑丘家里很窮，正想出去碰碰運(yùn)氣，于是就答應(yīng)了堂吉訶德的請(qǐng)求。(《堂吉訶德》) D．賈迎春，賈珍的妹妹，由于沒有父母憐愛，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入櫳翠庵為尼。(《紅樓夢(mèng)》) 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 道：中國(guó)文化傳統(tǒng)的觀念 在中國(guó)文化中，“道”具體又展開為“天道”

7、和“人道”。天道更多地與自然、宇宙相聯(lián)系，其涵義在中國(guó)古代最早的經(jīng)典之一《周易》中已得到某種闡述：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！边@里的“形而上”，首先區(qū)別于我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)世界中所看到的千差萬別的現(xiàn)象。相對(duì)于多樣的現(xiàn)象，道作為形而上者體現(xiàn)了存在的統(tǒng)一性：以道為存在的終極原理，千差萬別、無限多樣的事物和現(xiàn)象揚(yáng)棄了彼此的分離而呈現(xiàn)了內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。 《周易》中關(guān)于道的另一重要觀念是：“一陰一陽之謂道?！彼婕暗闹饕鞘澜绲淖冞w、演化。一方面，千差萬別、無限多樣的世界以道作為其根據(jù)和統(tǒng)一的本源，另一方面，世界的變化、發(fā)展又以道為其普遍的法則。換言之，道既被視為世界統(tǒng)一的本原，又被理解為世界發(fā)展的法則

8、。在道的觀念之下，整個(gè)世界不是雜亂無章、無序變遷，而是表現(xiàn)為一種有序的形態(tài)。 除天道之外，道還兼指人道。人道在寬泛意義上與人以及人的活動(dòng)、人的社會(huì)組織等相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為社會(huì)活動(dòng)、歷史變遷中的一般原理，所謂“立人之道，曰仁與義”，便從一個(gè)方面表現(xiàn)了這一點(diǎn)。人道意義上的“道”，首先涉及廣義的社會(huì)理想、文化理想、政治理想、道德理想等等，它同時(shí)也被理解為體現(xiàn)于社會(huì)文化、政治、道德等各個(gè)方面的價(jià)值原則。“道”的以上涵義，在古代哲學(xué)家的論述中得到了闡述?？鬃釉f：“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧?！边@里的“謀道”，便涉及對(duì)“道”的追求，“憂道”則表現(xiàn)為對(duì)“道”的關(guān)切。作為追求、關(guān)切對(duì)象，“道”即以廣義的社

9、會(huì)理想、文化理想、道德理想等等為內(nèi)涵?？鬃佑终f，“道不同，不相為謀”，其中的“道”，同樣也是指廣義的社會(huì)文化理想或政治道德理想。價(jià)值理想不同、價(jià)值追求相異，往往缺乏共同語言，彼此之間也很難相互交往和溝通。 “人道”意義上的“道”，同時(shí)表現(xiàn)為一種規(guī)范系統(tǒng)。規(guī)范有兩重作用：從正面看，它告訴人們什么可以做、應(yīng)當(dāng)如何做，簡(jiǎn)言之，引導(dǎo)人們?nèi)プ鰬?yīng)該做之事；從反面說，它則告訴人們什么不可以做，亦即對(duì)人們的行為加以約束或限制。作為人道，“道”的涵義往往具體體現(xiàn)在這種規(guī)范系統(tǒng)之上。道的以上涵義與道的原始涵義相互聯(lián)系：道的原始涵義之一是道路，道路總是通向某處，引申而言，“道”意味著將人引往某一方向或引導(dǎo)人們達(dá)到

10、某一目標(biāo)。道所蘊(yùn)含的這種引導(dǎo)性內(nèi)涵經(jīng)過提升以后，進(jìn)一步獲得了規(guī)范意義。中國(guó)文化一再將禮、法與道聯(lián)系起來：“禮者，人道之極也?！薄胺ㄕ撸煜轮恋酪?。”禮既表現(xiàn)為政治領(lǐng)域的體制，又展開為規(guī)范系統(tǒng)，禮之于人，猶如規(guī)矩之于方圓。同樣，法也對(duì)何者可為、何者不可為作出了具體規(guī)定，從而表現(xiàn)為一套規(guī)范系統(tǒng)，當(dāng)然，相對(duì)于禮，法作為規(guī)范更具有強(qiáng)制性。對(duì)中國(guó)文化而言，禮與法盡管有不同特點(diǎn)，但都是道的體現(xiàn)。7.下列關(guān)于“道”的表述，正確的一項(xiàng)是(　　) A．中國(guó)傳統(tǒng)文化中，道的觀點(diǎn)認(rèn)為，整個(gè)世界是變化的，但又不是雜亂無章、無序變遷的，事物間有一種內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。 B．道還兼指人道，人道只與人以及人的活動(dòng)、人的社會(huì)組

11、織等相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為社會(huì)活動(dòng)、歷史變遷中的一般原理。 C．作為人道，“道”的涵義與道的原始涵義是一樣的，就是引導(dǎo)人們?nèi)プ鰬?yīng)該做之事，同時(shí)對(duì)人們的行為加以約束或限制。 D．中國(guó)的禮、法都與道有密切聯(lián)系，禮與法都不同角度地有一套規(guī)范系統(tǒng)，這都為道的產(chǎn)生提供了條件。 8．下列選項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．天道更多地與自然、宇宙相聯(lián)系，它體現(xiàn)了世界中千差萬別的現(xiàn)象存在的統(tǒng)一性。 B．人道意義上的“道”，即表現(xiàn)為廣義的社會(huì)理想、文化理想等等，它同時(shí)也體現(xiàn)于社會(huì)文化、政治、道德等各個(gè)方面的價(jià)值原則。 C．“道不同不相為謀”，原因是價(jià)值理想不同、價(jià)值追求相異，往往缺乏共同語言，彼此之間也很

12、難相互交往和溝通。 D．“人道”意義上的“道”的規(guī)范作用就是告訴人們什么不可以做，亦即對(duì)人們的行為加以約束或限制。 9．從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(　　) A．一陰一陽的宇宙變化使整個(gè)世界雜亂無章、無序變遷，經(jīng)常表現(xiàn)為一種無序的形態(tài)，難以預(yù)測(cè)。 B．“立人之道，曰仁與義”，表現(xiàn)了人以及人的活動(dòng)、人的社會(huì)組織等相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為社會(huì)活動(dòng)、歷史變遷中的一般原理。 C．孔子的“謀道”與“憂道”，主要表現(xiàn)為對(duì)廣義的社會(huì)理想、文化理想、道德理想等方面的追求與關(guān)切，這對(duì)社會(huì)有積極意義。 D．“道”意味著將人引往某一方向或引導(dǎo)人們達(dá)到某一目標(biāo)，是道的原始涵義之一——道路的引申。 三、

13、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成10～12題。 隨園后記 [清]袁枚 余居隨園三年，捧檄入陜，歲未周，仍賦歸來。所植花皆萎，瓦斜墮梅，灰脫于梁，勢(shì)不能無改作，則率夫役芟石留，覓土脈，增高明之麗。治之有年，費(fèi)千金而功不竟。 客或曰：以子之費(fèi)，易子之居，胡華屋之不獲，而俯順荒余何耶？ 余答之曰：夫物雖佳，不手致者不愛也；味雖美，不親嘗者不甘也。子不見高陽池管、蘭亭、梓澤乎？蒼然古跡，憑吊生悲，覺與吾之精神不相屬者，何也？其中無我故也。公卿富豪，未始不召梓人營(yíng)池囿，程巧致功，千力萬氣，落成，主人張目受賀而已，問某樹某名而不知也，何也？其中亦未嘗有我故也。惟夫文士之一水一石，一

14、亭一臺(tái)，皆得之于好學(xué)深思之余，有得則謀，不善則改。其蒔如養(yǎng)民，其刈如除惡；吞其創(chuàng)建似開府，其浚渠簣山如區(qū)土宇版章。默而識(shí)之，神而明之。惜費(fèi)，故無妄作；獨(dú)斷，故有定謀。及其成功也，不特便于己，快于意，而吾度材之功苦，構(gòu)思之巧拙，皆于是征焉。今園之功雖未成園之費(fèi)雖不資然或缺而待周或損而待修固未嘗有迫以期之者也。 五代時(shí)，傉檀宴宣德堂，嘆曰：“作者不居，居者不作?！庇嘟衲瓴萌?，入山志定，作之居之，或未可量也。乃歌以矢之曰：前年離園，人勞園荒；今年來園，花密人康；我不離園，離之者官。而今改過，永矢勿諼！ (有刪改) 10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．以子之費(fèi)，易

15、子之居　　　　　易：交換 B．其蒔如養(yǎng)民 蒔：種植(花木) C．皆于是征焉 征：征討 D．余今年裁三十八 裁：通“才” 11．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(　　) A．灰脫于梁 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) B．以子之費(fèi) 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 C．問某樹某名而不知也 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 D．乃歌以矢之曰 乃設(shè)九賓禮于庭 12．文中畫波浪的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．今園之功雖未成/園之費(fèi)雖不資然/或缺而待周/或損而待修固/未嘗有迫以期之者也。 B．今園之功雖未成園之費(fèi)/雖不資/然或缺而待周/或損而待修固/未嘗有迫以期之

16、者也。 C．今園之功雖未成/園之費(fèi)雖不資/然或缺而待周/或損而待修/固未嘗有迫以期之者也。 D．今園之功雖未成園之費(fèi)/雖不資然/或缺而待周/或損而待修/固未嘗有迫以期之者也。 第Ⅱ卷(共114分) 四、(28分) 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) (1)治之有年，費(fèi)千金而功不竟。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ (2)夫物雖佳，不手致者不愛也；味雖美，不親嘗者不甘也。(4分) 譯文：___________________

17、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)皆得之于好學(xué)深思之余，有得則謀，不善則改。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

18、________ 14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。(8分) 十一月后庭梅花盛開 蔡　襄 迎臘梅花無數(shù)開，旋看飛片點(diǎn)青苔。 幽香粉艷誰人見，時(shí)有山禽入樹來。 [注] 蔡襄，宋代書法家。生活在北宋中期，是一位頭腦清醒的封建高官，對(duì)北宋朝廷官員主張賄敵求和的做法頗有異議，卻又無可奈何。他傷時(shí)憂世，而無力回天。 (1)第一句寫出梅的什么特點(diǎn)？(四個(gè)字)第二句寫青苔有何用意？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________

19、________________________________________________ (2)有人評(píng)價(jià)說此詩的三、四句與陶淵明《飲酒》的“采菊東籬下”有相通之處。你同意這種觀點(diǎn)嗎？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________

20、________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．古詩文填空。(5題限選4題)(8分) (1)__________，悠悠我心。____________，沉吟至今。(曹操《短歌行》) (2)哀吾生之須臾，______________。______________，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》

21、) (3)斬木為兵，揭竿為旗，________________，________________。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(賈誼《過秦論》) (4)________________，____________，無人會(huì)，登臨意。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》) (5)況陽春召我以煙景，________________。會(huì)桃李之芳園，__________________。(李白《春夜宴從弟桃花園序》) 五、(21分) 閱讀下面的文字，完成16～19題。 釣魚的醫(yī)生 汪曾祺 這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。 你大概沒有見過這樣的釣魚的。他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口

22、小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他釣魚很有經(jīng)驗(yàn)。釣竿很短，魚線也不長(zhǎng)，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來就是一條。都是三四寸長(zhǎng)的鯽魚。——這條河里的魚以白條子和鯽魚為多。白條子他是不釣的，他這種釣法，是釣鯽魚的。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了，就手就放到鍋里。不大一會(huì)兒，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。 這位老兄姓王，字淡人。 王淡人的家很好認(rèn)。門口倒沒有特別的標(biāo)

23、志。大門總是開著的，往里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。匾都有年頭了，匾上的金字都已經(jīng)發(fā)暗。到王淡人的時(shí)候，就不大興送匾了。送給王談人的只有一塊，匾很新，漆地烏亮，匾字發(fā)光，是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)無關(guān)，或關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。 進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢、又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對(duì)的。過了小院，是三間正房，當(dāng)中是堂屋，一邊是臥房，一邊是他的醫(yī)室。 他這個(gè)醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”，就是說內(nèi)科、外

24、科、婦科、兒科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的藥，大都是“散”——藥面子。“神仙難識(shí)丸散”，多有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和藥鋪的店伙也鑒定不出散的真假成色，都是一些粉紅的或雪白的粉末。雖然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合存心”，但是王淡人還是不相信。外科散藥里有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。 城里外科醫(yī)生不多，——不知道為什么，大家對(duì)外科醫(yī)生都不大看得起，覺得都有點(diǎn)“江湖”，不如內(nèi)科清高，因此，王淡人看外科的時(shí)間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長(zhǎng)癤子，而且大都是七八歲狗都嫌的半大小子。 這些生瘡長(zhǎng)癤子的小病癥，是不好意思多收錢的，——那時(shí)還沒有掛號(hào)

25、收費(fèi)這一說。而且本地規(guī)矩，熟人看病，很少當(dāng)下交款，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。忘倒不會(huì)忘的，多少可就“各憑良心”了。遇有實(shí)在困難，什么也拿不出來的，就由病人的兒女趴下來磕一個(gè)頭。王淡人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。王淡人家吃飯不致斷頓——吃扁豆、瓢菜、小魚、糙米——和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。淡人夫婦，十多年沒添置過衣裳。 有人說：王淡人很傻。王淡人是有點(diǎn)傻，去年就辦了件傻事。 去年鬧了一次大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在

26、房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生?。荷贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撐船用的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。他會(huì)水，在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山廟那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的專在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。眼看這只船在驚濤駭浪里顛簸出沒，終于靠到了那個(gè)孤村，大家發(fā)出了雷鳴一樣的歡

27、呼。這真是玩兒命的事！ 水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。 拿一條命換一塊匾，這是一件傻事。 王淡人就是這樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈”，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。 你好，王淡人先生！ (選自《汪曾祺作品集》，有刪改) 16.第四段寫到王淡人家的匾，有何用意？(4分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

28、_____________ ________________________________________________________________________ 17．結(jié)合全文，概括王淡人的形象特點(diǎn)。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________

29、____________________________________ ________________________________________________________________________ 18．有評(píng)論者認(rèn)為，汪曾祺的小說充滿了“中國(guó)味兒”，請(qǐng)結(jié)合全文，任選兩個(gè)方面，探究“中國(guó)味兒”的表現(xiàn)與內(nèi)涵。(7分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

30、____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

31、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

32、____________ 19．下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(　　) A．王淡人在小院子里栽種雞冠、秋葵、鳳仙等花草及扁豆、瓢菜，是因?yàn)榛ú菘捎^賞，蔬菜可食用；同時(shí)又可節(jié)省金錢和時(shí)間；也可看出王淡人平淡的生活充滿了情趣。 B．王淡人不相信藥鋪，親自炮制外科散藥。作者肯定他對(duì)病人負(fù)責(zé)的同時(shí)，也含蓄地批評(píng)了他疑心過重。 C．王淡人由于大多看外科，不好意思多收錢，再加上經(jīng)常免收診費(fèi)甚至白送藥錢，以至于生活相當(dāng)清貧，更體現(xiàn)他一種高尚又樸實(shí)的人生境界。 D．從“這個(gè)醫(yī)生”到“這位老兄”，再到“王淡人先生”，稱呼不斷變化反映出作者對(duì)他不斷熟悉的過程。 E．小說的第

33、一句話獨(dú)立成段，既照應(yīng)了標(biāo)題，也表現(xiàn)了王淡人——這個(gè)醫(yī)生的特別之處，同時(shí)設(shè)置懸念。 六、(15分) 20．莫泊?！俄?xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕聬勰教摌s，追求享樂，并因此付出了十年的美好年華。但是，在辛苦勞作的間隙，她常?！耙粋€(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來”。請(qǐng)據(jù)此續(xù)寫一段文字。 要求：①使用第一人稱；②展開合理的聯(lián)想和想象，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，以表現(xiàn)“我一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來”的場(chǎng)景為開頭續(xù)寫；③所寫符合原作《項(xiàng)鏈》的主題；④不少于200字。 答：________________________________________________________________

34、________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

35、____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

36、 ________________________________________________________________________ 七、(50分) 21．閱讀下列材料，按要求作文。 大千世界，光怪陸離，很多人為之目眩，為之迷茫，為之找不到人生的方向。人該如何立于世？殊不知，春秋時(shí)期的孔子就為蕓蕓眾生指出了一些原則，這些原則歷經(jīng)千年，在當(dāng)今時(shí)代仍有寶貴的借鑒意義。如： 子曰：“己所不欲，勿施于人?！? 子曰：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！? 子曰：“德不孤，必有鄰。” 其實(shí)，這些質(zhì)樸而閃耀著哲理的古老智慧往往是鑄就人生幸福之路的基石。對(duì)此，你有什么感想呢？請(qǐng)選擇其中

37、的一則，以“幸福的基石”為題，寫一篇議論文或記敘文。 要求：①自定立意，自選文體；②不少于700字；③書寫工整、規(guī)范，不得抄襲。 階段評(píng)估檢測(cè)(五) 1．C　[解析] A項(xiàng)，yè/yǎn，yè/yān，yǔn；B項(xiàng)，sù，bǐng/bìng，gàn/gān；C項(xiàng)，pì/bì，huì/kuài，jīng/jìng；D項(xiàng)，zhù，jiān/qiān，bì/bài。 2．D　[解析] A項(xiàng)，鏈接；B項(xiàng)，斷帛裂錦；C項(xiàng)，亮相。 3．A　[解析] “基于”與“鑒于”都是介詞，“基于”主要表依據(jù)、根據(jù)。“鑒于”含有覺察到、考慮到，多指可以引以為鑒或

38、作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事。搶救：在緊急危險(xiǎn)的情況下迅速救護(hù)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊急，不容怠慢。營(yíng)救：設(shè)法援救遇險(xiǎn)人員，強(qiáng)調(diào)把人從危險(xiǎn)的境地解救出來。緊缺：因非常缺乏而供應(yīng)緊張。緊俏：因銷路好而供不應(yīng)求。一發(fā)而不可收：發(fā)展得十分順利和迅速并保持不斷發(fā)展的狀態(tài)，多含褒義。一發(fā)而不可收拾：事情一旦發(fā)生便不可收拾，多含貶義。 4．B　[解析] A項(xiàng)，“萬冊(cè)”之后的逗號(hào)改成分號(hào)。C項(xiàng)“美好”之后的句號(hào)，放在后引號(hào)的后面，屬于部分引用。D項(xiàng)，“婚姻法”改為《婚姻法》。 5．A　[解析] B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“的獨(dú)特魅力”去掉，或把“參觀”改為“領(lǐng)略”。C項(xiàng)，偷換主語，在“色彩鮮艷”之前加上“他的作品”。D項(xiàng)，句式雜糅，去

39、掉“為”或把“圍繞”改為“以”。 6．D　[解析] “賈迎春”應(yīng)改為“賈惜春”，人物錯(cuò)位。 7．A　[解析] 本題考查對(duì)文中重要概念的理解能力。B項(xiàng)，原文中有限定語“在寬泛意義上”，與選項(xiàng)中的“只”意思不同，屬范圍的改變。C項(xiàng)，“‘道’的涵義與道的原始涵義是一樣的”有誤，原文是“道的以上涵義與道的原始涵義相互聯(lián)系”，屬偷換概念。D項(xiàng)，應(yīng)是“禮與法……都是道的體現(xiàn)”，而不是道由禮、法而產(chǎn)生，屬混淆邏輯關(guān)系。 8．D　[解析] 本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。從最后一段第一句話可知，“道”的規(guī)范作用表現(xiàn)為兩個(gè)方面：正面與反面，D項(xiàng)只指出了一面，屬于以偏概全。 9．A　[解析] 本題考查分析

40、概括與推斷作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由原文第二段可知，一陰一陽的宇宙變化也是表現(xiàn)為一種有序的形態(tài)。能否預(yù)測(cè)，文中并未談及，屬無中生有。 10．C　[解析] 征：驗(yàn)證。 11．B　[解析] A項(xiàng)，介詞，譯為“從”。B項(xiàng)，介詞，用/表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，相當(dāng)于“而”。C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。D項(xiàng)，表承接，譯為“于是”“就”。 12．C　[解析] 此句的意思是：如今園子的工程雖然沒有完成，修園的費(fèi)用雖然很大，即使有短缺的需要補(bǔ)全，有損壞的還待修復(fù)，卻并沒有迫切地需要限期進(jìn)行的。做此題的切入點(diǎn)有：成分的語法功能，前后句的對(duì)稱，“雖未成”與“雖不資”對(duì)稱，“或缺而待周”與“或損而待修”對(duì)稱，

41、“然”字表轉(zhuǎn)折，自然與后句一起。最后用排除法進(jìn)行選擇。 13．(1)整治它已經(jīng)有一年多了，耗費(fèi)千金，工程還沒有結(jié)束(完成)。 (2)東西雖好，不是自己親自動(dòng)手得來的不愛惜；味道雖美，不是親口品嘗過的不會(huì)感到香甜。 (3)都是通過好學(xué)深思之后體會(huì)到的，有此體會(huì)就謀劃(動(dòng)手)，不好的地方就改進(jìn)。 【參考譯文】 我在隨園住了三年，帶著任命的文書去了陜西，不滿一年，又告退歸來。園內(nèi)種植的花卉都已枯萎，房屋傾倒，壓著梅樹，石灰從房梁上掉下來，這個(gè)形勢(shì)不能不翻修改建，便率領(lǐng)工匠仆役清除亂石，察看地勢(shì)走向，增加高敞明亮的建筑。整治它已經(jīng)有一年多了，耗費(fèi)千金，工程還沒有結(jié)束(完成)。 賓客中有人說

42、：用您這么些費(fèi)用，換取您的住宅，什么樣的高大房屋得不到，卻遷就這荒涼的地方干什么呢？ 我回答他說：東西雖好，不是自己親自動(dòng)手得來的不愛惜；味道雖美，不是親口品嘗過的不會(huì)感到香甜。您沒有看見高陽池館、蘭亭、梓澤那些著名的園林嗎？蒼涼的古跡，憑吊時(shí)產(chǎn)生悲愁，但總覺得和自己的思想沒有牽連，為什么呢？因?yàn)槟切┑胤胶妥约簺]有關(guān)系啊。王公卿相、富室豪門也常常召集工匠修建池塘花園，設(shè)計(jì)精巧，全力趕建，費(fèi)勁無窮力氣，一旦建成了，主人只是張大眼睛接受賓朋的祝賀罷了，問起某棵樹叫什么名字卻不知道，為什么呢？因?yàn)槟堑胤揭彩呛妥约簺]有關(guān)系啊。所以，只有文人學(xué)士的一水一石，一亭一臺(tái)，都是通過好學(xué)深思之后體會(huì)到的，有此

43、體會(huì)就謀劃(動(dòng)手)，不好的地方就改進(jìn)；他們種植花木如同撫養(yǎng)百姓，刈割雜草如同鋤誅惡人；他們的設(shè)施規(guī)劃好似命官設(shè)職，疏浚溝渠、堆土造山好比劃土分疆；心中有領(lǐng)悟，事事合自然；珍惜物力，所以沒有胡干的事；獨(dú)自決斷，所以能不改變主意。等到大功告成了，不但對(duì)自己合宜，心中感到快慰，而且自己考慮材料的施用，設(shè)計(jì)得是否適當(dāng)，都從中得到驗(yàn)證了。如今園子的工程雖然沒有完成，修園的費(fèi)用雖然很大，即使有短缺的需要補(bǔ)全，有損壞的還待修復(fù)，卻并沒有迫切地需要限期進(jìn)行的。 五代時(shí)，傉檀在宣德堂擺宴，嘆息說：“建造的人不居住，居住的人不建造。”我今年才三十八歲，歸隱的志向已經(jīng)定下了，既建造又居住，也許是可以做到的。于是作

44、歌表決心說：前年離別隨園，人操勞園荒蕪；今年重返隨園，花茂密人健康；我今不再離園，永遠(yuǎn)告別做官。從此改過回頭，終生不忘！ 14．(1)[答案] 生機(jī)勃勃(迎風(fēng)怒放/冒寒怒開)。(2分)以“青苔”襯托梅花，暗指梅花生長(zhǎng)的環(huán)境，突出梅花的孤傲高雅。(任答兩點(diǎn)給2分) [解析] 本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容(讀懂詩歌)與鑒賞詩歌寫景手法的能力。分析第一小問時(shí)，一定要抓住“迎臘”與“無數(shù)開”進(jìn)行聯(lián)想與思考?！坝D”意味著迎著寒風(fēng)；“無數(shù)開”點(diǎn)明盛開的狀況。分析第二小問時(shí)，首先明確“點(diǎn)”是點(diǎn)綴的意思，既指飄落的梅花點(diǎn)綴著地上的青苔，說明青苔多，更說明這里很少有人來。 (2)[答案] 示例一：不同意，兩

45、者并無相通之處?！安删諙|籬下”所表現(xiàn)的是一種隱逸的情趣。(1分)本詩三、四句采用設(shè)問的修辭手法。(1分)“幽香粉艷”寫出梅花風(fēng)姿出眾，品質(zhì)不凡卻遠(yuǎn)離人群，只有山禽與之相伴，表現(xiàn)了梅花的孤高，不與世俗同流的人生追求，作者借梅表達(dá)自己的孤獨(dú)與不同。(2分) 示例二：同意，兩者有相通之處?！安删諙|籬下”所表現(xiàn)的是一種隱逸的情趣。(1分)本詩三、四句采用設(shè)問的修辭手法。(1分)“時(shí)有山禽入樹來”既是對(duì)“誰人見”的回答，又是一種隱士生活的形象化?！皶r(shí)”字表現(xiàn)出對(duì)悠閑的隱士生活的欣慕；更是作者在傷時(shí)憂世，卻又無力回天之時(shí)的一種隱逸向往。(2分) [解析] 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌主旨的探究能力。做探究題的關(guān)

46、鍵在于從詩歌的內(nèi)容、主題、手法等方向切入，自圓其說。分析此題首先要明確“采菊東籬下”表達(dá)的是隱逸之趣，無論是否同意都要把這點(diǎn)講清楚，然后再來分析此詩三、四句是否也表達(dá)隱逸之趣。其次無論同意與否，都要從原詩中的內(nèi)容上找到相關(guān)的佐證以自圓其說。如果不同意，可以把第三、四句理解為寫梅之孤獨(dú)、孤高，無人來見(認(rèn)同或賞識(shí))，只有不懂欣賞的山禽為伴，這與作者的處境也相似。如果是同意，則要在“山禽”這個(gè)意象上進(jìn)行思考，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，但凡與山禽為伍的，只有山野樵夫、高人隱士等?！皶r(shí)有”二字也傳遞出作者一種淡淡的欣喜的情緒。再結(jié)合注釋中“傷時(shí)憂世，而無力回天”，難免會(huì)產(chǎn)生隱逸之念。 【詩歌賞析】 此詩看

47、似閑適，實(shí)則疏宕，表現(xiàn)了詩人羨慕隱居生活，想逃祿歸耕的憂郁心緒。第一句詩人從總體著眼，大處落墨，寫出了梅花盛開、生機(jī)勃勃的景象，照應(yīng)詩題中的“梅花盛開”?！坝D”與詩題中的“十一月”吻合。第二句非常巧妙，以“青苔”襯托梅花，暗指梅花生長(zhǎng)的環(huán)境，突出了梅花的孤傲高雅。第三句“幽香粉艷”寫出梅花風(fēng)姿出眾、品質(zhì)不凡；而“誰人見”形成一種蓄勢(shì)，用設(shè)問引出第四句“時(shí)有山禽入樹來”，表現(xiàn)出詩人的理想與意趣。“幽香粉艷”而無人見，也不愿為人所見，正是梅花峻潔清白的寫照，而“時(shí)有山禽入樹來”，既是回答了“誰人見”又是隱士“侶魚蝦而友麋鹿”般的生活情趣和生活方式的形象化。它既是對(duì)隱士品質(zhì)的稱頌，又是對(duì)隱士生活的

48、欣慕。 15.(1)青青子衿　但為君故　(2)羨長(zhǎng)江之無窮　挾飛仙以遨游　(3)天下云集響應(yīng)　贏糧而景從　(4)把吳鉤看了　欄桿拍遍　(5)大塊假我以文章　序天倫之樂事 16．[答案] ①交代相關(guān)背景，說明王淡人世代行醫(yī)，暗示他醫(yī)術(shù)高超；②特別點(diǎn)明送給王淡人的那塊匾的內(nèi)容，突出他“急公好義”的性格特點(diǎn)；③為下文敘述這塊匾的來由設(shè)下伏筆。(任答兩點(diǎn)即可) [解析] 此題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的把握與表現(xiàn)手法的理解能力。這是一道作用類題。解答此類題一般從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面的作用進(jìn)行分析：內(nèi)容方面考慮其字里行間的潛在內(nèi)涵，即“說明了什么”“表達(dá)了什么”“表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)”之類；結(jié)構(gòu)方面應(yīng)瞻前顧后，一

49、般照應(yīng)開頭什么內(nèi)容，或?yàn)橄挛氖裁磧?nèi)容作伏筆或鋪墊。 17．[答案] ①作為一個(gè)醫(yī)生，他醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚。②作為一個(gè)普通人，他善良淳樸，樂于助人，急公好義。③作為一個(gè)有情趣的人，他灑脫淡泊，甘于清貧，富有生活情趣。 [解析] 此題考查學(xué)生對(duì)小說人物形象的分析與概括能力。人物形象的分析應(yīng)從直接描寫與間接描寫兩個(gè)角度進(jìn)行思考：直接描寫主要表現(xiàn)為人物的肖像、(事件中的)行為、語言等，間接描寫主要表現(xiàn)為與人物相關(guān)的環(huán)境描寫與別人的評(píng)價(jià)等。此題通過分析王淡人家的匾(屬間接描寫)，王淡人釣魚(屬直接描寫)，王淡人救人及別人的“歡呼”(事件)分別可以三個(gè)層面(6分的賦分也是一個(gè)提示)進(jìn)行分析概括。 1

50、8．[答案] ①在主題思想方面，小說蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。如文中王淡人深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響：治病救人，急公好義，淡泊閑適，率性灑脫，情趣高雅，集中體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)士大夫的節(jié)操。作者通過刻畫王淡人的形象，表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的贊美與呼喚。(4分) ②在表現(xiàn)手法上，繼承了中國(guó)古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)，善于運(yùn)用白描的手法，寥寥數(shù)語表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。如本文第二段對(duì)王淡人的釣魚、吃魚的描寫，自然樸實(shí)，不鋪陳，不雕琢，真實(shí)自然又簡(jiǎn)練生動(dòng)，將王淡人自得其樂、閑適灑脫的性格刻畫得淋漓盡致。(3分) ③在語言方面，不僅準(zhǔn)確到位，簡(jiǎn)潔利落，而且口語化的民間語言顯得自然質(zhì)樸、清新別致。句式

51、上多使用短句，不用濃艷冗長(zhǎng)的修飾語，如“有人說：王淡人很傻。王淡人是有點(diǎn)傻，去年就辦了件傻事”。作者心氣和平地娓娓道來，一個(gè)口語化的重復(fù)真實(shí)自然地揭示人物的性格。另外，詩化的語言善于營(yíng)造一種氛圍，表達(dá)一種情緒，表現(xiàn)人物形象。如“把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了”。對(duì)藍(lán)蜻蜓、魚竿的細(xì)節(jié)描寫，不僅營(yíng)造出一種悠然閑淡的氛圍，也襯托出王淡人的可愛與熱愛生活的一面。(4分) [解析] 此題考查學(xué)生對(duì)小說的探究能力，探究的方面可以是內(nèi)容與主旨、表現(xiàn)手法或技巧、語言風(fēng)格特點(diǎn)等方面。做此類題要注意兩個(gè)方面：一是讀懂題干，明確探究的方向。對(duì)題干中的“中國(guó)味兒”

52、的理解是關(guān)鍵，所謂“中國(guó)味兒”就是體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的、中國(guó)民間的、中國(guó)特色的東西。二是找準(zhǔn)探究的切入點(diǎn)，論述時(shí)自圓其說，以小說內(nèi)容為基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)揮。如何體現(xiàn)“中國(guó)味兒”，對(duì)于一篇小說來講，無外乎是寫作題材、寫作主題、寫作手法、語言特色等方面。另外，注意本題題干中的“結(jié)合全文”“表現(xiàn)與內(nèi)涵”等提示語，暗示答題時(shí)應(yīng)用具體例子進(jìn)行分析，并且指出具體表現(xiàn)為什么樣的“中國(guó)味兒”。 19．BD　[解析] 此題考查學(xué)生的綜合分析能力與具體內(nèi)容的分析領(lǐng)悟能力。B項(xiàng)“也含蓄地批評(píng)了他疑心過重”屬無中生有，文中推斷不出作者有此意，因?yàn)樽髡邔?duì)王淡人是贊頌的態(tài)度。D項(xiàng)“不斷熟悉的過程”這個(gè)理解過于浮淺，且文中也沒

53、有提及作者與王淡人交往；應(yīng)是體現(xiàn)出作者對(duì)他的尊敬之情不斷加深。 20．[寫作提示] 本題是綜合語言表達(dá)題(小作文)，重點(diǎn)考查學(xué)生各種表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用能力。完成此題關(guān)鍵在于理解要求②與③，首先是虛實(shí)結(jié)合的問題，實(shí)際上在本題中主人公回想那場(chǎng)舞會(huì)就屬“虛”，回到現(xiàn)實(shí)則為“實(shí)”；其次所寫要符合原作主題，具體地說就是要符合原作中瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的性格特點(diǎn)。 示例：呆呆地靠著窗邊出神，迷離朦朧中，耳邊又響起華美而熱烈的音樂，興奮喜悅的笑臉，富麗堂皇的大廳，漂亮光鮮的禮服，溫柔贊美的話語……我正坐在明凈的餐桌前，細(xì)細(xì)品味著鱸魚和松雞翅膀，露出迷人而高雅的微笑，欣賞著舞池間同伴們那婀娜的舞姿，而愛人也及

54、時(shí)送來我永遠(yuǎn)也聽不膩的話：“你真美！”——但是，這回卻是個(gè)陌生而粗劣的吆喝聲，我定神一看，原來是個(gè)小販在沿街叫賣。我感覺失落極了，不由得看了看早已變得結(jié)實(shí)而粗糙的手，還有破舊不堪的衣裙，心里不由得涌上陣陣酸楚：唉——，項(xiàng)鏈為什么就會(huì)弄丟了呢？ 21．[寫作提示] 回歸生活，回歸語文能力(其中也包括寫作能力)永遠(yuǎn)是江西高考語文不變的主題。綜觀近幾年江西省高考作文題有如下特點(diǎn)：①注重文體意識(shí)，即要求作文有比較明顯的文體特征。議論文要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，記敘文要有基本的六要素。千萬不能寫成“非驢非馬”的四不像作文。②注重與教材的融合?；貧w教材是江西高考題一直注重的思路。近幾年的高考作文(大作文與小

55、作文)都與教材(選修與必修)有某種程度上的聯(lián)系，要么是材料來自教材，要么是命題的出發(fā)點(diǎn)在教材的練習(xí)題上，要么是作文立意范圍在教材要求所講的范圍之內(nèi)等等。 首先，要正確理解三則孔子之言的內(nèi)涵。第一則“己所不欲，勿施于人”講的是人應(yīng)該懂得寬容。自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。第二則“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”強(qiáng)調(diào)以賢者為參照，懂得自我反省。第三則“德不孤，必有鄰”講的是有道德的人不會(huì)孤立無援，必定會(huì)有同他相親近的朋友。強(qiáng)調(diào)先從自身做起。 其次，審題時(shí)要注意“這些質(zhì)樸而閃耀著哲理的古老智慧往往是鑄就人生幸福之路的基石”這句提示語的作用與指向。這句話告訴我們，“寬容”“自省”“有德”常常能給我們的人生帶來幸福。所以，無論選擇哪一則，都必須立足于“寬容”(或“自省”，或“有德”)與幸福的關(guān)系：如果是議論文，就要把兩者的關(guān)系講清楚，即幸福的基石為什么是“寬容”(或“自省”，或“有德”)；如果是記敘文，在故事情節(jié)或人物塑造的過程中，必須體現(xiàn)兩者的關(guān)系。