《2020年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 分?jǐn)?shù)乘法 應(yīng)用題解決問(wèn)題教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 分?jǐn)?shù)乘法 應(yīng)用題解決問(wèn)題教案1 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解決問(wèn)題（1） 目 標(biāo) 1．會(huì)畫線段圖分析較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 2．掌握較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答方法并能正確解答。 3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式，解題思路和解題方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答方法，會(huì)畫線段圖分柝較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 課型 要素組合方式 課時(shí) 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問(wèn)題導(dǎo)入5 自主探究20 鞏固拓展12 梳理整合3 操 作

2、 流 程 看+想+做 1．說(shuō)出下列各式的意義，再口算得出答案。 6 2．指出下列含分?jǐn)?shù)的句子中誰(shuí)是單位“1”。 ?（1）籃球個(gè)數(shù)是排球的。 （2）甲數(shù)是乙數(shù)的。 （3）全班人數(shù)的是女生。 3．導(dǎo)入新課：在上個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的一步應(yīng)用題。這課時(shí)我們將學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。（板書課題） 看+講+做+想 出示例題2： 1、讓學(xué)生審題，說(shuō)一說(shuō)題意，說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。師生邊討論邊畫出線段圖。 2、分析數(shù)量關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生從已知條件人手分析：要求人能聽(tīng)到的聲音大小，就要知道噪音多大，這個(gè)數(shù)量題目中告訴我們了嗎？確定80就是單位“1”

3、 3要求學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生上黑板寫出式子，進(jìn)行運(yùn)算。 4．發(fā)散思維：想一想，還有沒(méi)有其他的解法？ 做+小動(dòng)+大動(dòng) 1．五年級(jí)師生向希望小學(xué)捐書 150本，六年級(jí)比五年級(jí)少捐。六年級(jí) 師生捐書多少本？ 2．明光小學(xué)上個(gè)月共用電 600千瓦時(shí)，這個(gè)月比上個(gè)月節(jié)約。這個(gè)月 用電多少千瓦時(shí)？ 1、課堂小結(jié)。 這個(gè)課時(shí)的內(nèi)容是要求學(xué)生會(huì)畫線段圖分析較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答方法并能正確解答，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析、推理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、作業(yè) （1）為舉辦校慶，六（2）班要做180面小旗，已經(jīng)做了。還有多少面沒(méi)有做？ （2）五年級(jí)師生向希望小學(xué)捐書150本，六年級(jí)比五年級(jí)多捐，六年級(jí)師生捐書多少本。 教學(xué) 反思