《湖南省郴州市第八中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、查字典，看注釋?zhuān)x準(zhǔn)字音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。 3、初步了解演講的特點(diǎn)，理解本文重點(diǎn)語(yǔ)句含義。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文演講的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn) 【知識(shí)鏈接】 1、作家作品：維克多?雨果（1802—1885），是法國(guó)浪漫主義學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個(gè)19世紀(jì)，文學(xué)生涯達(dá)60年之久，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他的浪漫主義小說(shuō)精彩動(dòng)人，雄渾有力，對(duì)讀者具有永久的魅力。人道主義是貫穿于他作品的主線。主要作品有：《

2、 》《 》《海上勞工》《笑面人》《 》等。 2、背景探視：伏爾泰（1694—1778），法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。生于巴黎一個(gè)公正人家庭。學(xué)過(guò)法律，經(jīng)過(guò)商，當(dāng)過(guò)法庭書(shū)記和外交官員。知識(shí)淵博，著作豐富，涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等方面，近百卷之多。 1778年，“教導(dǎo)人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長(zhǎng)辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。 3、文體淺談：浪漫主義：文學(xué)史上的基本創(chuàng)作方法之一。它的基本原則是通過(guò)表現(xiàn)理想來(lái)反映現(xiàn)實(shí)。即將理想生活當(dāng)作直接的描

3、寫(xiě)對(duì)象，展示出一個(gè)存在于作者心目中的理想世界，以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿的不足。表現(xiàn)手法往往比較奇特，情節(jié)曲折離奇，語(yǔ)言熱情奔放，格調(diào)高昂激越。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 導(dǎo)讀：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》這篇演講詞，脈絡(luò)清晰，層次分明，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，讓讀者能夠獲得很明晰的印象。演說(shuō)起伏跌宕，高潮迭起，既是對(duì)人類(lèi)先賢的思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對(duì)人類(lèi)社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義和良知的呼喚。全篇演說(shuō)精彩語(yǔ)句，俯拾皆是，極富鼓動(dòng)性和感染力。 【預(yù)習(xí)演練】 掌握下列詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確給劃線的字注音 隕落（ ) 彌留（ ）　　 靈柩（ ）

4、侮辱（ ）　　 深邃（ ） 睿智（ ）　 恪盡職守（ ） 輕薄（ ）　　 媚上欺下（ ） 浩瀚（ ） 【合作探究】 1、從雨果的演講中，你了解到伏爾泰為人類(lèi)文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始？ 3.在第一段中找出最能體現(xiàn)雨果對(duì)伏爾泰評(píng)價(jià)的一個(gè)詞和一句話。為什么認(rèn)為雨果是永生的？世人怎么對(duì)待伏爾泰的逝世？雨果呢？ 4、伏爾泰的微笑表現(xiàn)了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)？作者為什么要突出談到伏爾泰的微笑？ 5、、“對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，進(jìn)步的

5、兩個(gè)方面很清楚地顯示出來(lái)。”其中“兩個(gè)方面”是指什么？ 6.文中哪些句子能夠表現(xiàn)伏爾泰的形象，請(qǐng)加以分析。 7、品味下面的句子，體會(huì)雨果飽含激情、詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。（課后練習(xí)三） 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 收獲：___________________________________________________________________________ 疑惑：___________________________________________________________________________ 【課堂檢測(cè)】 1、讀伏爾泰，我們自

6、然會(huì)想到魯迅。文中說(shuō)：“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。”請(qǐng)你也仿這樣的句式來(lái)論魯迅。 2、如何理解“一百年前的今天，一顆巨星隕落了。” 3、課外作業(yè)：請(qǐng)查找伏爾泰、雨果的有關(guān)資料并整理，感受偉大人物的思想境界。（可查找有關(guān)的名著、生平經(jīng)歷或思想傳記等，注意積累他們的名言警句） 附答案： 合作探究： 1、伏爾泰對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可以歸納為兩大部分。一是通過(guò)著書(shū)立說(shuō)和文學(xué)創(chuàng)作，做出思想上的貢獻(xiàn)：“培育良知，教化人類(lèi)”，“教導(dǎo)人們走向自由”；二是以一個(gè)知識(shí)分子的良知和責(zé)任，為他那個(gè)時(shí)代的弱勢(shì)人群爭(zhēng)取人權(quán)，勇敢斗爭(zhēng)。 2、伏爾泰生活的時(shí)代是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始，因?yàn)?/p>

7、從那時(shí)起，“人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們?cè)僖膊粫?huì)盲目地臣服于權(quán)威與專(zhuān)制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心?？傊靶录o(jì)元”的說(shuō)法是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)意義的高度評(píng)價(jià)。 3、對(duì)權(quán)貴和壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)了他面對(duì)敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對(duì)弱者和被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他善良、仁慈、博愛(ài)的寬廣胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗風(fēng)格。 作者突出談到伏爾泰的微笑，著重體現(xiàn)了伏爾泰的非凡人格，表現(xiàn)出不權(quán)勇于戰(zhàn)斗，同時(shí)善于戰(zhàn)斗，從容不迫，游刃有余。 4、第一：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，第二：做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。 5

8、、（1）“過(guò)去”象征著黑暗與邪惡，“未來(lái)”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過(guò)去”的詛咒與“未來(lái)”的祝福，正反襯出他與黑暗的勢(shì)不兩立，他對(duì)世人的啟蒙碩勛。所以說(shuō)“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。 （2）這句富有激情的生動(dòng)呼告，表現(xiàn)出雨果與黑暗專(zhuān)制勢(shì)不兩立、斗爭(zhēng)到底的決心和信念；同時(shí)也暗示著：長(zhǎng)眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼?，他曾?jīng)催生出的“黎明的曙光”，無(wú)論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒(méi)，最終都將在人類(lèi)歷史上大放光彩。這句話，極其巧妙地呼應(yīng)著演講開(kāi)頭的“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光”；而且把18世紀(jì)與19世紀(jì)，把整個(gè)人類(lèi)解放的光輝歷程，都融合在一起。 檢測(cè)答案： 1、魯迅不僅僅是一個(gè)人，他是一個(gè)民族 2、“一百年前的今天”緊扣文題中“逝世一百周年”，“巨星隕落”比喻伏爾泰的溘然長(zhǎng)逝，高度評(píng)價(jià)了伏爾泰在人類(lèi)歷史上的非凡地位，高度概括了伏爾泰所生活的時(shí)代及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。