《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 蘆花蕩導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘆花蕩 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)課文中的人物描寫和環(huán)境描寫的作用。 2、復(fù)述故事情節(jié)，感知人物形象。 3、認(rèn)識(shí)到人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 第一課時(shí) 復(fù)述情節(jié)品形象 二、自主預(yù)習(xí) （一）預(yù)習(xí)交流 1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。 竹篙( ) 瘧子( ) 泅水( ) 寒噤( ) 仄歪( ) 白洋淀( ) 颯( ) 躥( ) 舀( ) 2、理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 編算： 寒噤： 掛花： 躥： 張皇失措： 仄歪： 能耐： 轉(zhuǎn)彎抹角： 吆喝： 月明風(fēng)清： 3、走近作者。 4、文體知識(shí)

2、。 三、合作探究 1、大聲朗讀全文，討論填空。 事件：這是一次驚心動(dòng)魄的____________________，這是一場(chǎng)酣暢淋漓的____________________。 人物：這是一個(gè)____________________的英雄老頭子，這是一對(duì)____________________的姐妹，這是一群____________________的鬼子兵。 情感：這是一份深沉的____________________情感。 【交流點(diǎn)撥】事件：這是一次驚心動(dòng)魄的護(hù)送，這是一場(chǎng)酣暢淋漓的復(fù)仇。 人物：這是一個(gè)具有傳奇色彩的英雄老頭子，這是一對(duì)可愛(ài)而勇敢的姐妹，這是一群愚蠢的鬼子兵。

3、 2、快速默讀課文，理清記敘要素，把握課文內(nèi)容。 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件： 3、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。（注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)的把握） 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 1、請(qǐng)用一句話概括故事。 2、分別用兩個(gè)字概括故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 五、拓展提升 “在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為”，把二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)定出來(lái)。100字左右。 六、課后檢測(cè) 見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 七、課后反思 第二課時(shí) 品析語(yǔ)言悟?qū)懛? 一、合作探究 （一）環(huán)境賞析

4、1、文中運(yùn)用了大量的景物描寫，找出來(lái)并分析其作用。 2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是如此殘酷，作者為什么要把如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)置于這種如詩(shī)如畫的環(huán)境中來(lái)描寫呢？ （二）人物品析 1、品老頭子形象的英雄美 請(qǐng)同學(xué)們從課文中畫出描寫老頭子的語(yǔ)段，并從人物描寫方法和人物性格兩方面進(jìn)行圈點(diǎn)批注。然后小組探究、全班交流。 2、品老頭子形象的真實(shí)美 ⑴課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什么作用？ ⑵老頭子叫什么名字？為什么作者要寫一個(gè)無(wú)名英雄？ 二、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 賞析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)。 1、老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。 2、一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。 3、葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 三、拓展提升 1、古代詩(shī)詞中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子很多，請(qǐng)你默寫出兩句。 2、在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么？假如一群來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說(shuō)的話。 四、課后檢測(cè) 見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 五、課后反思