《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 27《短文兩篇》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 27《短文兩篇》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、27《短文兩篇》（第2課時） （記承天寺夜游） 一、檢查復習 二、知識儲備 1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家. 。他在散文、詩、詞、書法、繪畫上均有驚人的成就。散文 ：“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽。詩： 他與江西派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”。詞：他開創(chuàng)豪放派，與南宋辛棄疾并稱：“蘇辛”。書法：他被尊為“宋四家”之首。繪畫：他擅長畫竹，自成一體。 2、背景介紹 ：蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺詩案”后，被貶黃州后所寫的。 元豐二年（１０７９年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖姡?/p>

2、被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄。四個多月后，貶為黃州團練副使。官銜上還加了”本州安置“字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。<<記承天寺夜游>>是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的。 三、自主學習 1、 初讀：掃除生字障礙，給下列加點字注音： 遂（ ) 寢( ）藻( ) 荇（ ）柏( ) 2、 再讀：自讀3—5遍，讀熟。劃分下列句子的節(jié)奏： （1）遂至承天寺尋張懷民 （2）但少閑人如吾兩人耳 3、 三讀：疏通文意,積累文言字詞（借助課下注釋） （1）重要字詞的理解與識記。 月色入戶 欣然

3、 起行 念 無與為樂者 遂 至承天寺尋張懷民 相與 步于中庭。庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋 竹柏影也 但 少閑人如吾兩人者耳 （2）重要語句的翻譯和理解。 懷民亦未寢，相與步于中庭。 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人耳。 4、四讀: 理清文章層次結(jié)構(gòu)。 5、五讀：初步體會文章情感。《記承天寺夜游》表達了作者怎樣的思想感情？（提示：結(jié)合寫作

4、背景） 6、文章點明地點的句子？把夜寫得具體化的句子？出游原因的句子？ 四、合作交流 1、在文中找出描寫作者心里感受的句子，并說說傳達出作者怎樣的心聲。 2、文中用的表達方式有哪些? 3、文中的點睛之筆是什么？ 4、文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說作者為什么稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。（提示：從消極和積極兩個方面答。） 5、本文最后一段：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑

5、人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字有哪些含義？這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境？ 五、展示點評 六、當堂練習 1、文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ，同時也抒發(fā)了 的心情。 2、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 ，為我們描繪了一個 的美好境界。 3、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。 4、“月色入戶”意思是 ，這句話運用了 的修辭手法。 5、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_ ___ ______，“藻、荇”、是指__ __ ____，此句運用了 ______的修辭手法。 6、選出句子閱讀停頓正確的一項（ ） A.念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。 B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。 C.但少閑人如吾／兩人者耳。 D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。 七、拓展反思 這節(jié)課你學到了什么？還有哪些疑惑之處？