《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽練習（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽練習（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、親愛的爸爸媽媽 一、積累與運用 1.注音。 悼（ ）念 蜿蜒（ ） 屹（ ）立 肅穆（ ） 荒謬（ ） 憧憬（ ） 2.請根據拼音填漢字。 殺ｌù（ ） ｌｉáｏ（ ） 繞 褲ｄōｕ（ ） 盟ｓｈì（ ） 3.請根據原文填空。 ① 風。 雨天 。地 。 ②歷史， ，在雨中融合了——融成一幅悲哀而 、真實而 的畫面。 ③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ；只有 ，

2、只有 ，只有 ——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和 了。 二、閱讀 凄風。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。 南斯拉夫小說家莫馬?迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談。 “自從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。”莫馬告訴我。 “納粹為什么要選克拉——” “克拉庫耶伐次。” “克拉庫耶伐次。納粹為什么要選這個小城殺人呢？” “克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工

3、人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！? “為什么呢？” “納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧！我給孩子們上最后一課！’” 雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。 “7000多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我，“一天之內，全殺光了！尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家——各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。 “那V形石碑象征被

4、害孩子們的班級——五年級。”莫馬說，“孩子們就在那兒被納粹殺死?！? 人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！” “華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑?！斑@是孩子中僅有的兩位生還者?！蹦R向我介紹那兩位老人。 我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。 地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。 歷史，現(xiàn)實

5、，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。 …… 這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。 1.“凄風?？嘤辍Ｌ旎?。地暗?！边@一環(huán)境描寫有什么作用？ 2.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”為什么“全是……”？表現(xiàn)什么情感？ 3.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了?！蹦闶窃鯓酉氲?？ 4.閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現(xiàn)實社會？ 5.親愛的爸爸媽媽 參考答案： 一、1.ｄàｏ ｗ?。?ｙǎｎ ｙì ｈū ｍｉù ｃｈōｎɡ ｊǐｎɡ2.戮 繚 兜 誓 3.①凄 苦 昏 暗 ②現(xiàn)實 美麗 荒謬 ③憤怒 悲哀 記憶 警告 屠殺 二、1.用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現(xiàn)納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。 2.強調納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現(xiàn)憤慨及對人民的同情。 3.幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發(fā)出的感慨，表達對長眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。 4.這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團結起來，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，竭力去維護和平安定。