《江蘇省銅山區(qū)清華中學九年級語文上冊 第1單元 第1課 沁園春雪導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省銅山區(qū)清華中學九年級語文上冊 第1單元 第1課 沁園春雪導學案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第1單元 第1課 沁園春雪 【學習目標】 1．引導學生了解詞的一般常識，品味、欣賞詞中凝練、貼切、富有表現力的語言?！? 2．體會作者作為一代風流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。 3．學會借景抒情的表達手法。 　 【學習重點】 1．體會作者作為一代風流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。 2．學會借景抒情的表達手法?！? 【學習難點】 抓住“詩要用形象思維”來認識詞中對歷代帝王的評價。 【學習時間】 1課時 　 導學過程 使用備注 一、課前自主先學 1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。 分（ ）外 妖嬈（ ）成吉思汗（

2、） 數（ ）風流人物 今朝（ ） 風騷（ ） 競折腰（ ） 折本（ ） 2．解釋下列詞語。 惟余莽莽： 風流人物： 折腰： 風騷： 紅裝素裹： 3．自查資料或網上搜索關于毛澤東的資料，整理歸納后寫在下面。 4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩人筆下的雪景圖，并談談你的感受。 5．通過以上預習，把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。 二、課中互動學習 （一）學習活動1：誦讀詩歌。 1.生自由讀詩歌，將預習中的困難、疑惑與同學和老師交流。 2.

3、根據各自的理解，嘗試美讀詩歌，并讀給自己的同桌聽。互相點評。 3.推薦學生分別范讀詩歌的上下闕。師生點評。 4.播放范讀帶。 5.整體齊誦詩歌。 （二）學習活動2：賞讀詩歌。 1.賞讀詞的上闋。 活動設計：朗讀上闋并思考：你最喜歡哪句詞，為什么？（試從該句的修辭手法、表現手法、結構和內容上的作用、核心詞匯的作用等角度去思考。） 提問：詩人描繪了一幅怎樣的雪景圖？表達了作者怎樣的感情？ 齊聲誦讀上闋。歸納上闋的主要內容及手法。 2.賞讀詞的下闋。 朗讀下闋并思考： （1）“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”這句話在全文結構上起了什么作用？ （2）討論：誰是真正的

4、英雄？ （3）作者為什么要議論評說古代帝王？ （4）怎樣認識作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評價？ （5）你認為下闋中最精彩的句子是哪一句？為什么？ 齊聲誦讀下闋。歸納下闋的主要內容及手法。 3.總結、歸納本詞的內容、主旨以及寫作特點。 （三）學習活動3：拓展閱讀，鑒賞提升。 　　　　中庸的雪（阮萍） 　?、僭诙熳骺偷难┩蛆Z毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重熱烈的氣氛相反，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。 　　②起先一直是云淡風

5、輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的;然后天陰起來了，刮起了風，風不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠了的灰，是大有深意、藏而不露的。 　　然后，眼前掠過一粒細小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見了，風也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。 　?、郾犻_眼時，發(fā)覺窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因為雪花就在

6、窗外飛舞，小的像針尖，大的如雨點，但沒有雨點那樣飽滿結實。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再拐到旁邊和別的雪花耳語兩句;有的很專注，呈一條很細的直線，仿佛要去赴一個什么宴會，而這場宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。 　?、苈湓诜宽斏系难┦莿痈校[鱗的瓦間涌動著白色的浪花;落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹

7、不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴謹端肅，像滿腹經綸的學士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。 ⑤下了車，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。 ⑥雪是薄薄的一層，所以踩上去不會有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會

8、讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因為這種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產生無以名狀的踏實感。 　　⑦這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！毙⌒〉幕馉t跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的

9、白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點，又不可避免地存在優(yōu)點，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。 1.結合文意回答下列問題。 （1）讀第①段，請各用一個四字短語概括“中庸的雪”和“鵝毛大雪”的特點?　 “鵝毛大雪”的特點： “中庸的雪”的特點： 　?。?）文章標題是《中庸的雪》，卻第②段宕開一筆，描寫下雪前的天氣，這樣寫有什么作用? 2.文章末尾，作者為什么說這種雪是“雪中的隱者”請結合全文，加以概括。 3.本文語言生動形象，很有張力，請從修辭的角度并結合具體語詞對第三段畫波浪線的句子作簡要賞析。 4.張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，魯迅文中，朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎樣的呢，請你仿照第七段畫橫線部分的句式進行描述。 例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。” 仿句： 三、總結本節(jié)課收獲 　 四、課后小組督學 1.組長提默全詞； 2.摘抄并背誦毛澤東詩詞，《七律　長征》《七律 人民解放軍占領南京》必背。