《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第9課《海燕》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第9課《海燕》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九、海燕 高爾基 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的寫作思路 2、在朗讀的基礎(chǔ)上體味作品的深刻內(nèi)涵(重點) 3、理解高爾基是如何從正面描寫和側(cè)面烘托兩方面來塑造海燕的形象的（難點） 第一課時 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 查閱資料，了解作者及本文的寫作背景。 高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。1892年開始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會面，思想上受了很大影響，1906年發(fā)表了長篇

2、小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為是“一本很及時的好書”。高爾基的小說有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；劇本有《底層》等，除此以外，作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學(xué)論文等，對世界文學(xué)的影響很大。 高爾基寫這首詩是在一九0五年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當(dāng)時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文

3、詩。 二、自主預(yù)習(xí) 1、一讀課文，借助字典或注釋，給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 蒼茫（???? ）????????飛沫（??????）????????膽怯（??? ??）???????困乏（???? ?） 翡（??? ?）翠??? ? 呻吟（?? ???）????????掠起（??? ??）???????飛cuàn（ ????） chǔn（?? ）笨??????蜿yán（? ???）??????寂mò（? ??）????????zhan（??? ?）怒 2、二讀課文，思考本文以大海為背景，描寫了暴風(fēng)雨到來前海面景象的幾個畫面，請用簡潔的語言加以概括。 第一部

4、分： 第二部分： 第三部分： 3、三讀課文，在課文中劃出描寫海燕的句子，在你的眼中這是一只????????????????????????????????????的海燕。 三、合作探究 1、這篇散文詩主要描寫的對象是海燕，但還寫了其他的海鳥，它們有怎樣的表現(xiàn)？可以用哪些詞語形容這些海鳥當(dāng)時的情態(tài)？ 2、文中寫這些怯懦、膽怯、笨拙、貪生怕死的海鳥有必要嗎？作者這樣寫的目的是什么？ 3、文中對大海做了多次的描寫，這種描寫對寫海燕有什么作用？ 第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的作用 2、品味文章語言

5、。 一、自主預(yù)習(xí) 深入探討海燕形象，理解文章內(nèi)涵 1、思考：高爾基僅僅在描寫海燕嗎？ 2、聯(lián)系寫作背景，理解作者思想感情。 這是怎樣的一個年代？ . 二、合作探究 品味關(guān)鍵語句 請你從文章中找出你最喜歡的語句或語段，說說你的看法。 （ 準(zhǔn)確指認(rèn)修辭方法；反復(fù)體味，深入分析；要從表情達(dá)意的效果及營造意境角度進(jìn)行分析。） ① 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ② 風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 ③ 這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不

6、住的！ 三、拓展延伸、聯(lián)系社會生活 在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗。結(jié)合自己實際，想一想，《海燕》給我們生活帶來什么有益的啟示？ （把握形象，展開聯(lián)想、想象，然后作出有條理的分析。同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解，大膽地發(fā)表看法，只要言之成理即可） 四、當(dāng)堂檢測 高爾基《鷹之歌》 這一天，49歲的伯尼。馬庫斯像往常一樣，拎著心愛的公文包去公司上班。在二十多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上，其中充滿了艱辛困苦。他只要再這樣工作11年，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地拿到退休金了。可是，他萬萬沒有想到，這，將是他在公司工作的

7、最后一天?！澳惚唤夤土耍　? “為什么？我犯了什么錯？”他驚訝、疑惑地問。 “不，你沒有過錯，公司發(fā)展不景氣，董事會決定裁員，僅此而已?！? 是的，僅此而已。他在一夜之間，從一名受人尊敬的公司經(jīng)理成了一名在街上流浪的失業(yè)者。和所有的失業(yè)者一樣，繁重的家庭開支迫使伯尼。馬庫斯必須找到生活來源。那段日子，他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店，一坐就是幾小時，化解內(nèi)心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。 　　有一天，他遇到了自己的老朋友———和他一樣、同是經(jīng)理人現(xiàn)在也同樣遭到解雇的亞瑟。布蘭克。兩個人互相安慰，一起尋求解決的辦法。 　　“為什么我們不自己創(chuàng)辦一家公司呢？” 　　這個念頭像火苗一樣，在伯尼。

8、馬庫斯心中一閃，點燃了壓抑在心中的激情和夢想。于是，兩個人就在這間咖啡店里，策劃建立新的家居倉儲公司，兩位失業(yè)的經(jīng)理人為企業(yè)制定了一份發(fā)展規(guī)劃和一個“擁有最低價格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的制勝理念，并制定出使這一優(yōu)秀理念在企業(yè)發(fā)展中得以成功實踐的一套管理制度，然后，就開始著手創(chuàng)辦企業(yè)。時值公元1978年春天。 這，就是美國家居倉儲公司。僅僅20多年的時間，就發(fā)展成擁有775家店、16萬名員工、年銷售額300億美元的世界500強(qiáng)企業(yè)。成為全球零售業(yè)發(fā)展史上的一個奇跡。 奇跡始于20年前的一句話：你被解雇了！ 　　是的，“你被解雇了！”是我們每個人在人生旅途中最不愿聽到的一句話，但正是這句話，

9、改變了伯尼。馬庫斯和亞瑟。布蘭克兩個人的一生。如果不是被解雇，他們無論如何也不會想到要創(chuàng)辦美國家居倉儲公司；如果不是被解雇，他們無論如何也不會躋身世界500強(qiáng)！如果不是被解雇，他們倆現(xiàn)在只是靠每月領(lǐng)退休金度日的垂暮老人。 　　人生是一次長途旅行，當(dāng)一扇門關(guān)上了，你千萬不要把自己也關(guān)在里面。因為世界上不止一扇門，一定還有另一扇門，你要做的就是去尋找并打開這扇門！ 　　 （摘自《汕頭特區(qū)晚報》作者/林夕） 　　「閱讀訓(xùn)練」 　　1、鷹和蛇象征什么? 　　2、鷹說:"我痛快地活過了"表達(dá)了什么?那是一種什么樣的生活? 　　3、“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味”有什么作用 　　4、“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!……”展現(xiàn)了鷹怎么樣的形象? 　　5、鷹是在什么情況下“使出全身的精力喊叫起來”的？ 　　6、語段第四小節(jié)中，鷹說“我懂得什么是幸福”，你覺得鷹懂得的幸福是什么？ 7、第一小節(jié)描寫鷹受傷的形態(tài)和動作、神態(tài)有什么作用？