《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第15課 詩人談詩寧靜而深沉的意境導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第15課 詩人談詩寧靜而深沉的意境導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 詩人談詩寧靜而深沉的意境（1課時） 班級 姓名 學(xué)號 評價等第 一、【學(xué)習(xí)目標】 1、通過朗讀《一個深夜的記憶》，能理解詩文蘊涵的內(nèi)涵及意境,說出作者抒發(fā)的感情。 2、理解《寧靜而深沉的意境》的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者評論的方法。 二、【重點難點】 1、對象征意義的理解。 2、對詩歌語言的分析。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、閱讀詩歌《一個深夜的記憶》及評論。 2、讀準下列加點字。 門檻 曙光 乍然 山巒

2、 眺望 藜 四、【合作探究】 1、理解意象、意境 所謂意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。 所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！逡狻迨窃娭惺惆l(fā)的思想感情，“境”是詩中所描繪的事物或畫面。 2、找出詩歌的意象，體會詩人表達的意境。 3、學(xué)習(xí)曾卓的評論方法，對比自己閱讀詩歌的感受，說說有何不同。 第一部分（1） 第二部分（2—5） 第三部分（6） 2. 反

3、復(fù)誦讀詩歌，捕捉詩情流動的軌跡。 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 3.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的表述分析不正確的一項是（　 ） A. 詩歌是通過形象表達思想感情。根據(jù)詩歌的表達方式來分，詩歌可分為敘事詩、寓言詩。 B. 詩歌具有強烈的感情色彩。優(yōu)秀的詩歌不但具有較高的思想境界，而且具有充沛的感情。 C. 詩歌具有豐富的想像，通過想像寄托詩人的愿望、理想，表達詩人的感情。 D. 詩歌，在語言上要求準確、生動，講究“煉字”“煉句”，要求用簡潔的話語表達豐富的內(nèi)容。 4. 判斷下列句子所運用的表達方式。 ①這首詩寫于抗戰(zhàn)時期的延安，描寫的是詩人在一個深夜醒來時所看到的情景。（　

4、 ） ②起伏的山巒，河岸邊的山巒的巨大的暗影……大地籠罩在沉靜中。（ 　 ） ③ 我歡喜這首小詩的寧靜而又深遠的意境，這在一般新詩中是少有的。（　 ） 5. 下面詩句中托物詠懷，表明作者堅守節(jié)操、至死不變的一項是（　 ） A．我從東方來／從洶涌著波濤的海上來／我將帶光明給世界／又將帶溫暖給人類（艾青《黎明的通知》） B．我們都在下面，你在高空飄揚，／風(fēng)是你的身體，你和太陽同行，／常想飛出物外，卻為地面拉緊。（穆旦《旗》） C．念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》） D.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》） 6. 讀下面語句，任選三句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填在下面橫線上。 　　李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇武的華發(fā)張揚了少年意氣。 　　①_______________________________ 　?、赺_______________________________ 　　③________________________________