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1、5 孔乙己 第3課時 （一）復習 1、孔乙己是個 的下層知識分子。(身份地位、性格特征方面) 2、文中主要從 、 、 、 等方面的描寫來刻畫 孔乙己的性格特點。 （二）主題探究 1、文章中的孔乙己是一個悲劇人物，他的命運最悲慘之處是什么？請你概括出來。 2、你覺得孔乙己最終的命運如何？請從課文中找出依據(jù)。 3、課文多次寫到旁人的說笑、哄笑，這些笑中包括小伙計的笑，掌柜的

2、笑，短衣幫的笑，小孩的笑，他們的笑各是什么樣的笑？ 4、分析孔乙己悲慘遭遇的原因。 社會原因： 自身原因： 5、歸納小說的主題思想。 （三）句段品讀 閱讀文段，完成下邊思考題。 　 有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的

3、確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！贝蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的帳。 1、簡要概括本段內(nèi)容 2、這段采用了 面描寫，通過酒客的口寫出了同是讀書人出身的丁舉人的兇殘狠毒和孔乙己悲慘可憐，暴露了 的罪惡。 3、掌柜為什么會突然想起孔乙己？當聽到孔乙己

4、“許是死了”，“ 掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的帳”。由此可知掌柜是個怎樣的人？ （四）探究質疑 《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個"悲"字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么?作者這樣安排有什么特殊的藝術效果？ （五）拓展延伸 1、請你設想一下，孔已己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出酒店后的孔已己”為題續(xù)寫一個你認為合乎情理的故事，題目也可以叫《孔已己后傳》，還可以自擬。 2、發(fā)揮想象寫一篇情節(jié)生動的故事：孔已己中舉后回到咸亨酒店。 《孔乙己》學案第3課時參考答案 （一） 1、社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，迂腐不堪，虛榮心十足，卻又十分

5、懶惰 2、外貌、語言、神態(tài)、動作。 （二） 1、孔乙己在別人的笑聲中凄慘離開 ，再也沒有人見過。 2、死?！按蠹s”“的確”，這兩個詞表面矛盾而含義是深刻的。說“大約”是因為二十年來沒有人知道孔乙己的生死，說“的確”是從孔乙己最后一次到店的情形來推斷他肯定活不下去。 3、小伙計的笑是解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑，短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑。 4、社會原因： ①封建科舉制度的毒害，不能"進學"的讀書人成為任人踐踏的犧牲品。 ②封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，他們常以嘲笑更不幸的人取樂。 ③丁舉人等封建統(tǒng)治者的狠毒冷酷，摧殘了孔

6、乙己的肉體，將他推上了絕路。 自身原因： 孔乙己深受封建教育和科舉制度的毒害，一心只想通過科舉向上爬，即使淪落到形同乞丐的地步，也不肯放下讀書人的架子；他輕視勞動，好吃懶做，因偷竊而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。 5、小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；同時，小說還揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。 （三）1、孔乙己因偷書而被丁舉人打折了腿。 2、側面 封建科舉制度 3、一是因為孔乙己長久沒有來了，最主要是因為還欠掌柜十九個酒

7、錢。掌柜只關心他的欠賬，并不關心孔乙己的死活，對不幸者沒有同情，可看出掌柜是個唯利是圖、冷漠無情的人。 （四）“笑”字?？滓壹涸谛β曋谐鰣?，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以"喜"襯"悲"，增強了小說的悲劇效果，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲?。髌贩捶饨ǖ囊饬x就更加深刻了。 《孔乙己》隨堂抽測題 1、對作品賞析有誤的一項是（ ） A．《孔乙己》通過對主人公孔乙己后半生悲慘遭遇的描述，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。小說一方面反映了封建文化和封建教育對下層知識分子

8、的嚴重毒害，揭露了科舉制度的罪惡；另一方面，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼。 B．作品中語言，不僅簡潔精練，而且表現(xiàn)力強，能夠充分表現(xiàn)出每個人物的身份、地位以至于性格的不同特點。 C．小說用第一人稱、以小伙計的所見所聞為中心進行結構布局，在以小伙計的視角和口吻回憶敘寫２０年前的往事之中，融入成年人（作者）的解釋與判斷，使作品既真實感人又深刻豐富。 D．　小說對孔乙己的描寫，正面、側面描寫相結合，靈活而富表現(xiàn)力，塑造的人物形象真實而豐滿，其中對孔乙己外貌、語言描寫屬正面描寫，介紹綽號來歷屬側面描寫。 2、“便排出九文大錢”一句中，“排”表現(xiàn)了孔乙己既對酒店表示分文不少以顯示自己的

9、 ,又是對短衣幫的示威和回擊，也傳達出孔乙己對不多的錢也不珍惜，刻畫出了一個經(jīng)濟拮據(jù)的“讀書人”的 相?！八麖钠埔鹿┐锩鏊奈拇箦X”中的“摸”則體現(xiàn)了他的 。 3、孔乙己給孩子們分茴香豆吃，反映他 。 4、閱讀下面語段，回答問題： ①中學課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒苗下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫?？滓壹簾o疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時

10、代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執(zhí)意恰守“清高”的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們？我們這個時代倡導解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，

11、處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當作裝點門面的飾物。④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個R步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些”長衫者”對瞬息萬變一日千里前形勢無動于在，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱？⑤孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。

12、這互不關聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心?？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時代進步之時。 ⑴　從全文看，當今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是什么？ ⑵　孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困．潦倒而又執(zhí)意“清高”，當今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么？（依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答。）　 ⑶　作者對穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復雜的，“同情和憐憫’?！捌溟g夾雜些許困惑”。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么？（依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個詞回答。） ⑷　本文表達的主要觀點是： 《孔乙己》第3課時隨堂抽測題參考答案 1、D 2、2、闊綽 窮酸 窮困和買酒的窘態(tài) 3、質樸、善良的本性 4、⑴　“陳舊的思想與觀念”或“陳規(guī)陋習”。 ⑵　當今社會上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。 　⑶　“無奈”、“鄙視”、“痛恨”、“否定”等。 ?、取≈挥袙仐夑惻f的思想和觀念，時代才能進步。