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1、Unit 2 In the classroom
?一、學(xué)情及教材分析
1、學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)學(xué)校都充滿著好奇,對(duì)學(xué)英語(yǔ)那更是無(wú)比驚訝!孩子年齡小,善于表現(xiàn),模仿性強(qiáng),老師要充分地利用這一點(diǎn),從一開(kāi)始就教給學(xué)生一口流利、地道的英語(yǔ)。還有,一年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間有限,教師要采用各種手段,吸引孩子的注意力。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容都是一些與孩子們?nèi)粘I瞽h(huán)境教室聯(lián)系密切的,是比較常用的詞匯和句子。只要求學(xué)生會(huì)說(shuō),不必會(huì)寫(xiě),教給學(xué)生簡(jiǎn)單的對(duì)話:This is a desk, This is not a desk.或問(wèn)句:Is this a des
2、k? 及其簡(jiǎn)單的肯定或否定回答。
二、教學(xué)步驟
1、教學(xué)目標(biāo):
(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課的詞匯和句子。用本課學(xué)過(guò)的句式表演簡(jiǎn)單的對(duì)話。
(2)培養(yǎng)學(xué)生善于使用英語(yǔ)開(kāi)口交際的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)孩子們積極進(jìn)取與相互協(xié)作意識(shí)。
2、教學(xué)重點(diǎn):
(1)培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。
(2)三個(gè)基本句式的運(yùn)用及肯定、否定的簡(jiǎn)略回答:This is a desk.?This is not a desk. Is this a desk? Yes , it is . No, it isn’t.
?3.教學(xué)難點(diǎn):
blackboard的正確發(fā)音及一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)的讀法。
4.教具準(zhǔn)備:利用
3、教室內(nèi)的物品。
5、教學(xué)過(guò)程:
Step1、Let the students listen to an English song.讓學(xué)生欣賞26個(gè)字母的英語(yǔ)歌曲,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手,先感知以下英語(yǔ)的魅力。消除孩子們的緊張狀態(tài),活躍課堂氣氛。)
Step2、Teach the word: "desk\chair\window\blackboard,(利用實(shí)物教課桌、椅子、窗戶、黑板等單詞及表述一個(gè)物體是什么的句子)
T: Look, children, what is in the classroom?
This is a desk. Desk, desk,(手指著課桌)
4、
This is not a desk。(手指著椅子說(shuō))( let the students listen first, then ,say after the teacher)在問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否知道老師所說(shuō)的英語(yǔ)的意思。
Use the same way to teach other words: chair, window, blackboard.
Step3. Practice.
A Listen?and point ,
C listen and check,
D Sentences.
F Say and draw .
?Step4.到這里學(xué)生會(huì)有些累了,讓我們休息一
5、下,聽(tīng)一首Let’s chant 來(lái)放松一下,讓孩子體會(huì)英語(yǔ)英語(yǔ)有節(jié)奏感的韻律。
Step5 對(duì)話練習(xí)
T: Is this a desk\chair\window\blackboard??(手指著實(shí)物)
?? Yes, it is.??No, it is not.(first listen. then say after the teacher)
Step6.Students use the words to act the ?dialogue freely.Do Dialogue 2.
Step7課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)了什么?讓生說(shuō)一說(shuō)。
Step8拓展練習(xí)(讓學(xué)生用課桌上的其他
6、實(shí)物如書(shū)本,筆,尺子等進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練,并作出簡(jiǎn)單的肯定火否定回答。老師順便教這些單詞的發(fā)音,擴(kuò)充詞匯量)
Step9 Homework 把今天所學(xué)的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
三、教學(xué)效果評(píng)價(jià)(教學(xué)反思)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高、回答問(wèn)題準(zhǔn)確流利,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確給予獎(jiǎng)貼獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)生初次接觸英語(yǔ),有的學(xué)生膽小,不敢發(fā)言,教師要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓其增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,并要求大家攜起手來(lái)幫助他,讓他走過(guò)自卑這道坎。
3.學(xué)生與學(xué)生之間互評(píng),老師為什么要獎(jiǎng)勵(lì)一些同學(xué),他們哪做的好,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),領(lǐng)悟老師的用意。
4、教師自身存在的問(wèn)題,如教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)步驟是否合理,教學(xué)提問(wèn)是否有意義,教學(xué)語(yǔ)言是否適度,分析學(xué)生是否到位。
4、本節(jié)課較為滿意的地方學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,關(guān)注了差生。教學(xué)效果顯著。
5、不足是教學(xué)節(jié)奏拿捏不準(zhǔn),教學(xué)語(yǔ)言還需驚精細(xì)化,教學(xué)提問(wèn)還需深入考慮等等
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