《《學(xué)習(xí)講方法》課件[共26頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)習(xí)講方法》課件[共26頁(yè)]（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古人說過這樣的話：古人說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得法得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。者事倍功半?！?法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過：法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過：“良好的方法能使良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?？赡茏璧K才能的發(fā)揮?！?大科學(xué)家愛因斯坦還有一個(gè)著名公式，叫做：大科學(xué)家愛因斯坦還有一個(gè)著名公式，叫做：w（成功）（成功）=X（刻苦努力（刻苦努力)+Y（方法正確）（方法正確）+Z（不說（不說空話）空話） “未來的文盲就是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人未來的文盲就是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，“

2、今天教育的內(nèi)容今天教育的內(nèi)容80%80%以上都應(yīng)該是方法，方法以上都應(yīng)該是方法，方法比事實(shí)更重要比事實(shí)更重要”（聯(lián)合國(guó)教科文組織）（聯(lián)合國(guó)教科文組織）授人以魚不如授人以漁，你怎么理解授人以魚不如授人以漁，你怎么理解同學(xué)們，上述名言同學(xué)們，上述名言告訴我們什么道理告訴我們什么道理? ?誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)？為什么？同學(xué)同學(xué)1：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是：我這次考試考得相當(dāng)不錯(cuò)。我的經(jīng)驗(yàn)是：做題！做題！再做題！做題！做題！再做題！同學(xué)同學(xué)2：我這次考試很不理想，但這是偶然的。：我這次考試很不理想，但這是偶然的。我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。我一貫應(yīng)付考試的策略是：臨陣磨槍。同學(xué)同學(xué)3：我

3、的秘訣是：考試前猜題。：我的秘訣是：考試前猜題。同學(xué)同學(xué)4：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部：我的心得是：復(fù)習(xí)要抓住重點(diǎn)，基礎(chǔ)部分一定不能放伀。分一定不能放伀。 同學(xué)同學(xué)5：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸：考試前，我總要把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類、整理。類、整理。 “學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)規(guī)律”有哪些內(nèi)容有哪些內(nèi)容?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)方方法法自自助助餐餐利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)合理分配合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間多種感官多種感官協(xié)同運(yùn)用協(xié)同運(yùn)用善于善于記記筆記筆記學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有有計(jì)劃計(jì)劃上課上課專心專心注意力注意力集中集中對(duì)知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)行歸納歸納善于善于多角度多角度思考思考及時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)運(yùn)用科學(xué)運(yùn)用科學(xué)的記憶方法

4、的記憶方法查閱資料查閱資料課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)哪個(gè)學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)習(xí)方法套餐方法套餐最適合我？最適合我？ 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法主題詞主題詞:學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 /學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果1.正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)來說很重要。正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)來說很重要。2.正確的學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率正確的學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率3、要、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力，做到學(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事，做到學(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶強(qiáng)化記憶。5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，借鑒他人的正確學(xué)

5、習(xí)方法，認(rèn)真總結(jié)自己、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，借鑒他人的正確學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真總結(jié)自己在學(xué)習(xí)方法上存在的問題，找到在學(xué)習(xí)方法上存在的問題，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法適合自己的學(xué)習(xí)方法。啟示心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航一、學(xué)習(xí)方法的重要性一、學(xué)習(xí)方法的重要性1、學(xué)習(xí)效果的差異與學(xué)習(xí)方法有關(guān)、學(xué)習(xí)效果的差異與學(xué)習(xí)方法有關(guān)2、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍（1）不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)）不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時(shí)間，降低興趣，削弱信心，效果不佳時(shí)間，降低興趣，削弱信心，效果不佳（2）科學(xué)的方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌?。┛茖W(xué)的方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增幄

6、，效率高，收獲大，興趣上升，信心增強(qiáng)強(qiáng)心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航一、學(xué)習(xí)方法的重要性一、學(xué)習(xí)方法的重要性1、正確的學(xué)習(xí)方法是打開成功之門的鑰匙、正確的學(xué)習(xí)方法是打開成功之門的鑰匙2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提 高學(xué)習(xí)效率高學(xué)習(xí)效率3、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心4、學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是在未來都很重、學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是在未來都很重要要.我們要不斷探索中學(xué)我們要不斷探索中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法勤學(xué)和巧學(xué)相結(jié)合！勤學(xué)和巧學(xué)相結(jié)合！沈輝：我背課文時(shí)總是一字一句沈輝：我背課文時(shí)總是一字一句往下背

7、，結(jié)果背了上句忘了下句，往下背，結(jié)果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。老記不住一篇完整的課文。原因：她讀書死記硬背。原因：她讀書死記硬背。沒有找沒有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法解決辦法：解決辦法： 掌握合適的學(xué)習(xí)方法，如背掌握合適的學(xué)習(xí)方法，如背書可以：分析書可以：分析-精讀精讀理解理解-整體記憶。整體記憶。李勇：我對(duì)老師講過的題目比較李勇：我對(duì)老師講過的題目比較有把握，但它稍微有些變化我就有把握，但它稍微有些變化我就傻眼了。特別是好幾個(gè)公式湊在傻眼了。特別是好幾個(gè)公式湊在一起時(shí)，我怎么也算不過來一起時(shí)，我怎么也算不過來原因：不能活學(xué)活用，融會(huì)貫通原因：不能活

8、學(xué)活用，融會(huì)貫通解決辦法：要注意知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)解決辦法：要注意知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，訓(xùn)練自己思維的靈活性，提高整理、系，訓(xùn)練自己思維的靈活性，提高整理、運(yùn)用知識(shí)的能力運(yùn)用知識(shí)的能力陳雨：中學(xué)那么多的功課，我經(jīng)陳雨：中學(xué)那么多的功課，我經(jīng)常是做著之科作業(yè)又想到別的科常是做著之科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好，我真目，結(jié)果哪一科都沒做好，我真不知該怎么辦。不知該怎么辦。原因：不會(huì)做計(jì)劃，不能集中精原因：不會(huì)做計(jì)劃，不能集中精神，沒耐心，急躁神，沒耐心，急躁解決辦法：要科學(xué)安排時(shí)間，要做好學(xué)解決辦法：要科學(xué)安排時(shí)間，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中精力做好每一件事，鍛煉習(xí)計(jì)劃，集中精力做好每一件事，

9、鍛煉自己的意志力自己的意志力王茜：我平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)王茜：我平時(shí)的作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)差，可一到考試并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，所以成績(jī)總是不理想，就緊張，所以成績(jī)總是不理想，為此，我很苦惱。為此，我很苦惱。原因：信心不足，壓力過大，考原因：信心不足，壓力過大，考試緊張焦慮試緊張焦慮解決辦法：牢固掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信，解決辦法：牢固掌握知識(shí)，增強(qiáng)自信，提高自己的心理素質(zhì)，以平常心對(duì)待考提高自己的心理素質(zhì)，以平常心對(duì)待考試，從而克服緊張?jiān)?，從而克服緊張焦慮焦慮的心理的心理黃培養(yǎng)：我對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目黃培養(yǎng)：我對(duì)像數(shù)學(xué)這樣的科目很感興趣，花很多時(shí)間做題都覺很感興趣，花很多時(shí)間做題

10、都覺得不累，可是對(duì)語(yǔ)文、歷史之樣得不累，可是對(duì)語(yǔ)文、歷史之樣的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。的學(xué)科卻不愿意花時(shí)間去學(xué)。原因：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣原因：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣泛。泛。解決辦法：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，注意解決辦法：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，注意培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣，合理安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，要做到全面發(fā)展。時(shí)間和內(nèi)容，要做到全面發(fā)展。心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航二、正確的學(xué)習(xí)方法二、正確的學(xué)習(xí)方法 1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間 2、集中注意力、集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率 3、培養(yǎng)記憶力、培養(yǎng)記憶力 4、學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息、學(xué)會(huì)收集

11、、整理、運(yùn)用信息 5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航二、正確的學(xué)習(xí)方法二、正確的學(xué)習(xí)方法 1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間 2、集中注意力集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率 3、培養(yǎng)記憶力、培養(yǎng)記憶力 4、學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息、學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息 5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 1、不能照搬別人的方法，而應(yīng)根、不能照搬別人的方法，而應(yīng)根據(jù)自己的性格特征、思維特點(diǎn)去探據(jù)自己的性格特征、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法索適合自己的學(xué)習(xí)方法 2、

12、適合自己的學(xué)習(xí)方法，要靠我、適合自己的學(xué)習(xí)方法，要靠我們?cè)诓粩嗵剿?，不斷思考，苦苦尋們?cè)诓粩嗵剿?，不斷思考，苦苦尋找解決方法的過程中成型找解決方法的過程中成型學(xué)習(xí)技能測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)技能測(cè)驗(yàn) 我們現(xiàn)在來花幾分鐘時(shí)間做個(gè)自我測(cè)我們現(xiàn)在來花幾分鐘時(shí)間做個(gè)自我測(cè)評(píng)。下面是評(píng)。下面是36個(gè)問題，你是怎樣做、怎個(gè)問題，你是怎樣做、怎樣想的，就怎樣回答，目的是了解自己的樣想的，就怎樣回答，目的是了解自己的學(xué)習(xí)方法狀況。學(xué)習(xí)方法狀況。 我們現(xiàn)在來花幾分鐘時(shí)間做個(gè)自我測(cè)我們現(xiàn)在來花幾分鐘時(shí)間做個(gè)自我測(cè)評(píng)。下面是評(píng)。下面是36個(gè)問題，你是怎樣做、怎個(gè)問題，你是怎樣做、怎樣想的，就怎樣回答，目的是了解自己的樣想的，就怎樣

13、回答，目的是了解自己的學(xué)習(xí)方法狀況。學(xué)習(xí)方法狀況。 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)：計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)：（1）計(jì)分：正向選）計(jì)分：正向選A得得1分；選分；選B 得得0分；分；選選C得得-1分；反向選分；反向選A 得得-1分；選分；選B得得0分，分，選選C得得1分；請(qǐng)算出你的總分。（分；請(qǐng)算出你的總分。（2）評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)方法狀況自己的學(xué)習(xí)方法狀況學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 技技 能能 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 表表20分以上分以上優(yōu)秀優(yōu)秀10-20分分較好（部分要改善）較好（部分要改善）0-9分分一般（大部分要系統(tǒng)）一般（大部分要系統(tǒng)）0分以下分以下很差（從頭建立起良很差（從頭建立起良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣）好學(xué)習(xí)的習(xí)慣） 得分高的同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)努力！得得分高的同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)努力！得分稍低的同學(xué)，請(qǐng)不要太在意，只要分稍低的同學(xué)，請(qǐng)不要太在意，只要你認(rèn)真找出了自己學(xué)習(xí)方法上的欠缺，你認(rèn)真找出了自己學(xué)習(xí)方法上的欠缺，并認(rèn)真改正，那么成功將屬于我們每并認(rèn)真改正，那么成功將屬于我們每一位同學(xué)！一位同學(xué)！教師寄語(yǔ)學(xué)習(xí)有法學(xué)無定法貴在得法