《八年級(jí)語文下冊(cè) 13 旅鼠之謎學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 13 旅鼠之謎學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13 旅鼠之謎 [課前導(dǎo)學(xué)] 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)本文的啟示。 （2）能力目標(biāo)：訓(xùn)練概括內(nèi)容；體會(huì)作者將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的寫作方法。 （3）德育滲透：激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的熱愛。 二、 作者簡介 位夢(mèng)華，中國科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員，1982年去南極，1993年獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并交朋友的第一個(gè)中國人。1995年，擔(dān)任中國首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)，勝利到達(dá)北極點(diǎn)。主要著作有《南極之夢(mèng)》、《北極的呼喚》等。 三、 文體介紹： 科學(xué)小品：是科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的一種介紹科學(xué)知識(shí)的散

2、文小品?！翱茖W(xué)小品”篇幅短小，具有知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和文學(xué)性，善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔敘事、議論、抒情于一爐。要而言之，“科學(xué)小品”的文學(xué)功能，一在窺視科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)含的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會(huì)、生活、文化、人生的聯(lián)系。 四、 寫作背景 旅鼠，是一種生活在北極草原的小動(dòng)物，嚙齒類動(dòng)物，繁殖能力驚人。關(guān)于旅鼠有許多解不開的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行了大量研究，卻一直沒有什么進(jìn)展或成效。傳說，當(dāng)旅鼠數(shù)量達(dá)到頂峰時(shí)，它們就會(huì)自發(fā)地集體遷移，奔赴大海自殺，只留下少數(shù)同類留守并擔(dān)當(dāng)起傳宗接代的神圣任務(wù)。 本文標(biāo)題“旅鼠之謎”指出了文章研究的對(duì)象和內(nèi)容，而且有關(guān)什么

3、的謎團(tuán)、謎底之類的選材和角度很能激發(fā)讀者的好奇心，促使讀者來了解這一陌生的生物究竟有何奧妙。 [自主學(xué)習(xí)] 一、 基礎(chǔ)識(shí)記 1． 給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 徘徊（ ）（ ） pì （ ）美 幼zǎi（ ） 挑釁（ ） 迷wǎng（ ） 收斂（ ） 繁yǎn（ ） 喃喃（ ） ái xiǎn（ ）（ ） 篤（ ）信 2．解釋詞語 媲美：　 鼠目寸光： 道聽途說： 3．整體感知 本文標(biāo)題“旅鼠之謎”中的“謎”具體包括哪些內(nèi)容？ [課堂探究] 一、對(duì)本文內(nèi)容的把握。

4、 ★★1．請(qǐng)從丹尼爾的介紹中，把有關(guān)旅鼠的特點(diǎn)進(jìn)行概括。（不超過50個(gè)字） ★★2．請(qǐng)把“我”在聽故事的過程中的感情變化概括出來。 二、 對(duì)本文內(nèi)容的理解。 ★★本文綜合運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？這樣寫有什么好處？ 三、對(duì)本文語言的品析。 ★★“是的，這就是神秘莫測(cè)的北極旅鼠，人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”，畫線詞語說明了什么？ ________________________ ___ 四、對(duì)本文主題思想的理解。 ★★★學(xué)習(xí)本文你得到哪些啟示。

5、 五、討論與探究 1、課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識(shí)性強(qiáng)，但讀來生動(dòng)有趣，引人人勝。想一想，它和一般的說明文有什么不同?你認(rèn)為文章的寫法有什么獨(dú)特之處? ??明確：本文是一篇科學(xué)小品。用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)。 ?? 記敘的框架。本文具備記敘的六要素。時(shí)間：“有一天”；地點(diǎn)：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。 ?? 說明的內(nèi)容。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識(shí)的說明文。 ?? 對(duì)話的

6、方式。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對(duì)話，既通俗又親切?！拔摇辈粌H是忠實(shí)而專心的聽者，而且“我”的心理活動(dòng)和語言也有作用，有問有答，反復(fù)解開疑問。 ?? 通篇寓知識(shí)于敘事之中，讓人既長知識(shí)又有興味。 [提升訓(xùn)練] 綠色塑料（13分） ①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這

7、樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。 ?? ②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。 ??? ③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。 ??? ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。

8、我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。 ??? ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧

9、化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。 ??? ⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。 ??? ⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植

10、物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。 ??? ⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。 ★★1．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。 ★★2．文中劃線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，作用是什么。 ★★3．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。 ★★4．仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。 相同： 不同： ★★★5．請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。(2分)