《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 我的母親》課堂有效學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 我的母親》課堂有效學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的母親》 課題 《我的母親》 主備人 授課人 集體備課內(nèi)容 個(gè)案補(bǔ)充 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1學(xué)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性，培養(yǎng)他們家庭責(zé)任感。 2、 利用換位思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能站在他人的立場(chǎng)上考慮問題，替他人著想。 【課文預(yù)習(xí)題】 1．給下面加點(diǎn)字注音。 文縐縐( ) 綽號(hào)( )庶祖母( )吹笙( ) 摹畫( )眼翳( ) 舔去( )侮辱( ) 2．解釋下列詞語(yǔ)。 責(zé)罰： 管束： 氣量： 廣漠：

2、文縐縐： 面紅耳赤： 仁慈： 侮辱： 3、作者胡適， 代作家、學(xué)者。曾提倡文學(xué)改革，為 運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集《嘗試集》。 4、請(qǐng)按原文填空：我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自____________了二十多年，沒有一個(gè)人____________過我。____________我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，____________我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人——我都得感謝我的慈母。 5.讀一讀，想一想：下列加點(diǎn)詞在句中怎樣

3、解釋更恰當(dāng)。 ①我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________ ②無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。____________ ③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。 【課堂討論】 1、 默讀提示及要求： （1）抓住關(guān)鍵句、段。(2)注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。 (3)讀完后，理清文章結(jié)構(gòu)。用一句話總結(jié)全文。 2、讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，集中起來加以討論。 3、用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。 4、課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性? 5、請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方法，談?wù)勛约旱睦斫?。體會(huì)文章感

4、人至深的藝術(shù)效果。 【課文賞析性小結(jié)】 這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文。文章在平淡的語(yǔ)言下，多了一份感情。這份寬廣、持久的母子之愛，通過淡似白描的勾勒，顯示出那樣感人至深的藝術(shù)效果。 平實(shí)的語(yǔ)言，樸素明凈，把母親的性格刻畫得入木三分：“每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒”，“催我去上早學(xué)”。在儒家思想占統(tǒng)治地位的舊中國(guó)，女性的地位極低。更何況胡適之母是一個(gè)封建大家庭的主婦，她身為寡婦又兼后母，除了巴望親生兒子“踏上”他“老子”的腳步外，還企盼什么?所以“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)

5、父”。對(duì)于非己所生的兒子、媳婦，母親則“事事留心，事事格外容忍”，“她實(shí)在忍．不住了，便悄悄走出門去”，母親忍辱負(fù)重的痛苦形象．只通過這平淡的敘述，便躍然紙上，并在讀者心中碰出同情的音響。沒有華麗詞藻的堆砌。對(duì)母之愛倒顯得深沉而質(zhì)樸。 其實(shí)，平實(shí)的風(fēng)格來源于作者的真情實(shí)感。因此任何虛情假義、矯揉造作都不會(huì)具有震撼人心的藝術(shù)感染力。通讀全篇，我們能夠感到胡適對(duì)母親的深深愛意。胡適作為書香門第的后代，在幼年時(shí)期接受的便是論述傳統(tǒng)儒家忠孝仁愛的倫理教育，以后又從朱子(小學(xué)>中，學(xué)會(huì)了“勤謹(jǐn)合緩”，因而對(duì)于母親的不易，便理解得更深，更切，所以說出了家鄉(xiāng)“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做

6、人的訓(xùn)練，在這一點(diǎn)上。我的恩師便是我的慈母?！睈勰钢?，敬母之意，透過字里行間，強(qiáng)烈涌現(xiàn)出來。感情之真、之純，動(dòng)人心弦。 【課文重點(diǎn)知識(shí)歸納】 １、課文寫了母親哪幾件事？表現(xiàn)了母親什么品性？ 概括地說，寫了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。具體說來，寫對(duì)我的管教，主要寫了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)；在做人方面，除了寫每天早晨對(duì)我的教育外，重點(diǎn)寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫母親對(duì)我的管教，表現(xiàn)了母親對(duì)我既嚴(yán)格又慈祥，即她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。

7、寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事： 　　?、拧∪绾卧诔χ箤?duì)付敗家子大哥的債主。通過這件事表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。 　　?、啤∪绾闻c我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。 　　?、恰懩赣H受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。 ２、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上，而更多

8、地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對(duì)“我”的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。 ３、試對(duì)作者母親為人、教子的方式發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論。 作者母親為人方面，主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表現(xiàn)為嚴(yán)格，有時(shí)過于嚴(yán)厲。這是由于舊社會(huì)的婦女把“相夫教子”作為“天職”和美德。而對(duì)于作者母親來說，深感教子的責(zé)任更加重大。她所敬重的丈夫過早地去世，對(duì)孩子的教育責(zé)任全部落在自己身上，同時(shí)孩子是她精神生活的全部，也是她對(duì)未來生活的全部寄托，還有如

9、何才能對(duì)得住她去世的丈夫，等等。正是這諸多原因，她容不得孩子有一點(diǎn)壞毛病，生怕他不爭(zhēng)氣。所以，她對(duì)孩子的教育格外深細(xì)而嚴(yán)格。 4、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？ 這“極大極深的影響”正如作者自道：學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。 二、結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。 　?。?、我在這九年（１８９５～１９０４）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方

10、面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。 用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而有主觀認(rèn)為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 ２、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。 說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個(gè)人管束過我”有暗接之妙?！拔摇痹谌撕＠铩盎臁?，應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒有一個(gè)人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。 ３、如果我學(xué)得

11、了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。 事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。 【中考閱讀題】 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。

12、我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！?跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備

13、我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼

14、翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。 6.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的? 7.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的? 8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”? 9.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。 ①“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！? ②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！? 10.試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。 (二)①“娘，您別送了，

15、”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!” ②“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……” ③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭…… ④娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來。 ⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。 ⑥娘不識(shí)字。小時(shí)沒念過書，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十

16、幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 ⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法——借! ⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢(mèng)中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲

17、。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。 ⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的?？赡锎只?、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費(fèi)

18、，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊! ⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!” 11我拿著錢，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。 12前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著…… 13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘…… 11.概括文段的主要內(nèi)容。 12.第②段畫線句子表現(xiàn)母親_

19、___________品質(zhì);她將這句話說給兒子聽的用意是____________。 13.第⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指____________。 14.文章三次寫“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫出三次流淚的不同：第一次流的是____________的淚;第二次流的是____________的淚;第三次流的是____________的淚。 15.下面兩題任選做一題： ①第11段“我拿著錢，無(wú)言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。 ②第12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著…

20、…”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。 答案： 2 我的母親 　　一、1.混 管束 如果 如果 寬恕 體諒 　　2.shù shù chóu shēnɡ mó yì 　　3.①“野蠻”在這兒并無(wú)貶義，是相對(duì)文靜而言，是說孩子們淘氣、頑皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)。 ②形容人談吐、舉止文雅的樣子。 ③這里指卑劣、不道德的意思。 　　4.①《三國(guó)演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 (火燒新野 桃園結(jié)義 白帝城托孤 徐庶 龐統(tǒng) 魯肅 程昱 楊修 許攸等等)(此題沒有固定答案，學(xué)生只要寫得符合題意即可) ②《水滸傳》 答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨 小李廣梁山射雁 盧俊義活捉史文

21、恭 　　二、(一)5.主要寫母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。 　　6.母親對(duì)我學(xué)習(xí)的督促是非常嚴(yán)格的，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。“十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯?！? 　　7.在做人方面，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)。“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下?！钡辛P時(shí)，不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰。 　　8.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我;“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是

22、“嚴(yán)師”又是“慈母”。 　　9.這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛戴、感激之情。 10.評(píng)價(jià)可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響。 我的母親/胡適 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓(xùn)兒子不是借

23、此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼),什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒

24、，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 1.在我的眼中母親是一個(gè)什么樣的人? 2.母親對(duì)“我”的管束有哪幾種方式? 3.母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”? 4.請(qǐng)你評(píng)析文中母親的教育方式? 1.善良 寬容 慈祥 溫和 正直 嚴(yán)厲 　　2.如 1.叫"我"早起,聆聽教誨,催去上學(xué). 　　2.“我”說了不該說的話，她重重責(zé)罰“我”。 　　3. 因?yàn)樗逃?xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 　　4. 嚴(yán)格，有時(shí)過于嚴(yán)厲。但嚴(yán)中有慈。 (二)11.文章主要記敘了母親借錢供孩子讀書的艱辛歷程。 　　12.剛強(qiáng) 希望兒子也要?jiǎng)倧?qiáng)地面對(duì)生活中的苦難挫折 　　13.指“以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)‘睜眼瞎’” 　　14.離別 感恩 思念 　　15.①答案從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的“感恩”或發(fā)誓報(bào)答母親深恩上組織即可。 ②寫出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。