《山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課《偉大的悲劇》學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課《偉大的悲劇》學(xué)案 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、偉大的悲劇 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1．學(xué)習(xí)本文南極探險(xiǎn)悲劇所折射出來(lái)的堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神。 　　2．梳理故事發(fā)生的整個(gè)經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 3．品味文章中強(qiáng)烈的抒情色彩和意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 　　1．學(xué)習(xí)本文南極探險(xiǎn)悲劇所折射出來(lái)的堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神。 　　2．梳理故事發(fā)生的整個(gè)經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 　　品味文章中強(qiáng)烈的抒情色彩和意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。 一、課前預(yù)習(xí) 　　1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 　　拽(zhuài)??? 無(wú)垠(yín)??? 癲狂(diān )?? 凜冽(lǐn　liè)??? 吞噬(shì)?? 銷蝕(shí) 　　羸弱(léi)???

2、步履(lǚ)????? 告罄(qìng)?? 遺孀(shuāng)??? 毛骨悚然(sǒng) 　　怏怏不樂(lè)(yàng)? 姍姍來(lái)遲(shān)?? 憂心忡忡(chōng)? 疲憊不堪(bèi ) 魯莽大膽(mǎng) 二、引入新課，激發(fā)興趣 　　今天，設(shè)立在南極南緯90℃的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站名為阿蒙森——斯科特站，是為紀(jì)念最早到達(dá)南極的兩名探險(xiǎn)家：挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特。當(dāng)年他們各自率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，為使自己成為世界上第一批到達(dá)南極的人而進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)果阿蒙森隊(duì)比斯科特隊(duì)早了近五個(gè)星期到達(dá)極點(diǎn)，并順利班師，斯科特等五位隊(duì)友卻永眠于茫茫冰雪之中。奧地利作家茨威格并未為勝利者阿蒙森作傳，而把

3、目光投向了斯科特。 　　這堂課我們學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》，它節(jié)選自茨威格的人物傳記《奪取南極的斗爭(zhēng)》的后半部分，這篇文章與其他人物的傳記文章共同收錄在《人類的群星閃耀時(shí)》這本集子里。 　　作者飽含感情，以優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了發(fā)生在那茫茫南極冰原上一幕幕感人至深的故事。 三、速讀課文，梳理故事情節(jié) 　　1．速讀方法指導(dǎo)：愈是會(huì)讀書，學(xué)到的東西愈多，你就愈有成就感。閱讀速度是可以提升的，提高閱讀速度的方法很多：（1）要集中注意力，排除外界干擾；（2）不要為了弄明個(gè)別句子的意思而中斷閱讀，但對(duì)影響文章大意的關(guān)鍵詞，要查字典或工具書查明意義；（3）閱讀過(guò)程中不要大聲朗讀或者囁嚅出聲；（4）不要用手指

4、點(diǎn)著詞語(yǔ)或句子，一個(gè)接一個(gè)地閱讀，頭部來(lái)回移動(dòng)；（5）盡量把握文章整體涵義，不要試圖弄清每個(gè)細(xì)節(jié)。 　　2．學(xué)生快速默讀課文，抓住課文主要信息，同桌交流后概括內(nèi)容要點(diǎn)。 　　3．要點(diǎn)提示參考： 　?。?）斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地蹬上歸程。 　?。?）回來(lái)的路危險(xiǎn)增加了十倍，天氣變得愈來(lái)愈惡劣，寒季比平常來(lái)得更早。他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常，這位不幸的英國(guó)海軍軍士在夜里死去了。 　?。?）接著奧茨越來(lái)越走不動(dòng)了，為了不拖累同伴們而獨(dú)自走向暴風(fēng)雪，這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉像一個(gè)英雄似的走向死神。 　

5、?。?）最后，三個(gè)疲憊、羸弱的人在暴風(fēng)雪刮得異常兇狠之時(shí)，無(wú)法離開帳篷，最后爬進(jìn)各自的睡袋，等待死亡的到來(lái)，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難。 四、復(fù)述故事，整體感知 　　1．請(qǐng)同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘。 　?。▽W(xué)生的回答可能有所不同，要讓他們自己去找，并說(shuō)明理由，只要言之成理，教師都應(yīng)予以肯定。） 　　2．示例參考： 　　（1）斯科特一行五人歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是先行者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！這說(shuō)明斯科特公正無(wú)私、恪守信用，令人肅然起敬。 　　（2）負(fù)責(zé)科學(xué)研

6、究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！這說(shuō)明他把事業(yè)看得重于生命。 　?。?）不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。奧茨為了不拖累同伴，選擇了自我犧牲。表現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 　?。?）斯科特極其冷靜地將日記記錄到生命的最后一刻，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來(lái)為止。表現(xiàn)他的堅(jiān)毅、執(zhí)著和無(wú)私的愛。在他生命的最后一息，考慮的不是自己的利益，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴和妻小，還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完

7、全是愛的真情流露。 　　3．質(zhì)疑：縱觀全文，斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)：具體表現(xiàn)在哪些地方？ 　　學(xué)生小組討論、共同交流。教師提示： 　?。?）無(wú)私、誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。 　?。?）堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨。以他的絕命書為證。 　　（3）強(qiáng)烈的集體主義精神。威爾遜博士在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。奧茨勇于走向死神。 　?。?）無(wú)私的愛。斯科特的日記即是證明。 五、總結(jié)全文 　　斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們?cè)谕蠘O的探險(xiǎn)雖然全軍覆沒(méi)，但他們表現(xiàn)

8、出來(lái)的誠(chéng)信、堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨和強(qiáng)烈的集體主義精神和對(duì)別人無(wú)私的愛都值得我們學(xué)習(xí)。 檢測(cè)反饋 　1．下列畫線的字注音有誤的一項(xiàng)是（??? ） 　　A．儲(chǔ)（chǔ）存?? 怏（yàng）怏不樂(lè)?? 貯（zhù）藏??? 毛骨悚（sǒng）然 　　B．步履（lǚ）??? 姍（shān）姍來(lái)遲?? 厄（è）運(yùn)????? 海市蜃（chén）樓 　　C．凜（lǐn）冽?? 憂心忡忡（chōng）? 遺孀（shuāng） 堅(jiān)持不懈（xiè） 　　D．魯莽（mǎng） 白雪皚（ǎi）皚???? 羸（léi）弱???? 踉（liàng）踉蹌蹌 　　2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

9、是（??? ） 　　A．吞噬??? 畏縮不前? ??風(fēng)餐露宿 　　B．銷蝕??? 語(yǔ)元淪次??? 夜不成眠 　　C．戰(zhàn)栗??? 洋洋得意??? 精疲力竭 　　D．癲狂??? 念念有詞??? 疲憊不勘 　　3．對(duì)下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（??? ） 　　A．焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜?lái)。 　　拽：拉，拖。 　　B．他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。 　　告罄：指財(cái)物用完。 　　C．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。 　　毛骨悚然：形容十分恐懼。 　　D．從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由

10、于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。 　　語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很多，而又沒(méi)有道理。 　　4．下列句子中，能用“無(wú)垠”替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)的一句是（??? ） 　　A．他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了。 　　B．現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。 　　C．四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)。 　　D．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 　　5．對(duì)下列句子含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（??? ） 　　A．對(duì)人類來(lái)說(shuō)，

11、第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。 　　——作者和斯科特一樣，認(rèn)為角逐失敗意味著毫無(wú)價(jià)值和悲哀。其悲劇色彩也就表現(xiàn)在這里。 　　B．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 　　——用擬人的修辭手法，表達(dá)斯科特和伙伴輸給對(duì)手的痛苦心情。 　　C．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 　　——斯科特坦然面對(duì)失敗，并忠實(shí)接受為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)，可敬可佩。 　　D．一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 　　——贊譽(yù)斯

12、科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比崇高。 　　6．課文結(jié)尾“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”一句該怎樣理解？在全文中起什么作用？ 　　______________________________________________________________ 　　__________________ 、拓展延伸： 正是在他們的精神鼓舞下。一行又一行的探險(xiǎn)隊(duì)奔赴南極，使南極不再神秘。 欣賞南極探險(xiǎn)取得的成就： 1.我國(guó)于1985年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極長(zhǎng)城站。 2.1989年中國(guó)第五次南極考察隊(duì)又在東南極

13、大陸拉斯曼丘陵上建立中國(guó)第二個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極中山站。 師總結(jié)：同學(xué)們，探險(xiǎn)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，即是對(duì)自然界的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自身的挑戰(zhàn)。它不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和為這項(xiàng)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，在你們心中一定有更渴望了解的奧秘，最渴望征服的世界，愿將來(lái)的某一天，你們探險(xiǎn)的步伐能讓世界為之矚目，讓祖國(guó)驕傲。 　參考答案： 　　1．B（蜃shèn） 　　2．A（B．淪——倫；C．粟——栗；D．勘——堪） 　　3．D（語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。倫次，指順序，條理） 　　4．B 　　5．A（作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳本身就說(shuō)明作者不同意這樣的觀點(diǎn)。其悲劇表現(xiàn)在“崇高”的毀滅） 　　6．斯科特與大自然搏斗的精神無(wú)比的崇高。這是有價(jià)值的、美的，而最后歸于毀滅，因而是偉大的悲劇。這句話既點(diǎn)明了全篇主旨句，又點(diǎn)明了題目。