《山東省文登市實驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市實驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 阿長與《山海經(jīng)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)這篇課文中運用的先抑后揚的寫作方法。 2、重點文段的品讀分析。 3、學(xué)習(xí)運用事件生動、傳神地寫熟悉的人物，并進(jìn)行寫作練習(xí)。 學(xué)習(xí)重點： 重點文段的品讀、分析，運用事件生動、傳神的人物寫作練習(xí)。 自主學(xué)習(xí)： 自主學(xué)習(xí) 1．請給下面加點的字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。 huāng( )急 粗拙( ) 瘡疤（ ） 懼憚（ ）擄去（ ） 震sǒng（ ） 詰（ ）問 憎惡（ ） pī（ ） 靂 孤孀（ ） 2.解釋下面句中加點詞語的意思。 絮說 震悚：

2、 知識儲備： 把作者的簡介整理在下面。 　魯迅(1881-1936) 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用"魯迅"為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，對人吃人的制度進(jìn)行猛烈，地揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運動的基石。后來陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集 導(dǎo)入教學(xué)： 一、導(dǎo)入 有誰還記得我們初一學(xué)過的，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》中美女蛇的故事？記得這故事是誰講的嗎？

3、我們今天來學(xué)習(xí)魯迅先生專門寫她的一篇文章。板書課題：阿長與《山海經(jīng)》。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前我們先來檢查一下自主學(xué)習(xí)。 整體感知： 一、自主學(xué)習(xí)： 運用表格的形式，選用文中的詞語，列出下列問題。 1、 課文寫了哪些事？（依照課文的記敘順序?qū)懗觯? 2、 依次從每件事中歸納阿長的性格特點。 3、 劃出帶有作者感情色彩的句子，并從中選出作者對每件事情態(tài)度的詞語。 4、 對比、歸納總結(jié)作者的運用的刻畫人物的方法。 事件 人物形象 作者感情態(tài)度 寫法 二、合作探究： 仔細(xì)閱讀課文22-----31段，思考下列問題， 1

4、、當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ 2、當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？ 3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！? 為什么會產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？ 4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？ 5、文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？ 三、交流展示 總結(jié)一下課文對阿長的描寫有什么特色？ 1、善于抓住最富有特征的一兩點來寫，如寫阿長的 ，既繪形又繪聲。 2、善于用比喻。一個“ ”字，形象的寫出了阿長的睡相。 3、善于用修飾語。如寫阿長的： 課堂檢測： 拓展提升 小組內(nèi)首先互相交流，然后運用上面所提到的人物描寫方法，（日常生活中的一兩件小事情）寫一個本小組內(nèi)同學(xué)的形象，讀給其他小組的同學(xué)聽。 課外作業(yè) 繼續(xù)修改課堂小練筆