《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊 10 老王導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊 10 老王導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
10 老王
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、把握課文內(nèi)容,理解老王的苦和善。
2、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。
3、學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物,把瑣碎的材料組織成一個整體的寫法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):從人物描寫和典型事例入手,理解人物形象和品德
自主學(xué)習(xí):
一、字音識記(給加點(diǎn)字注音)
塌敗 ( ) 取締 ( ) 傴 ( )
翳 ( ) 骷髏 ( ) 繃 ( )
滯笨 ( ) 愧怍 (
2、 )
二、解釋詞語:
愧怍 塌敗
滯笨 傴
知識儲備:
1、 品題目
老王是錢鐘書夫婦的鄰居,楊絳女士的這篇散文直接以老王為題,樸素真摯,敘寫老王的幾個生活片段,深刻表達(dá)了自己對老王的“愧怍”之情,呼吁人與人之間要相互關(guān)愛。文章著于1984年,當(dāng)時正是“文化大革命”時期。楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦,被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”,先后失去了女婿女兒。但是任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此,與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……
2、 說作者
3、楊絳 (1911——),錢鐘書夫人,本名楊季康,著名的作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫,生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法,回國后曾在清華大學(xué)任教。1949年后,在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》,長篇小說《洗澡》,散文《干校六記》,隨筆集《將飲茶》,譯作《堂吉訶德》、《吉爾·布拉斯》、《小癩子》等。錢氏夫婦在學(xué)術(shù)界德高望重,錢鐘書的《圍城》、楊絳的《洗澡》兩部暢銷書更令他們聲名遠(yuǎn)播。
整體感知:
1、有感情地朗讀課文,并思考:老王是怎樣一個人?你能用兩個字來概括老王的一生嗎?并寫出其具體表現(xiàn)
4、在哪里。(提示:生活、為人 兩方面考慮)
2、面對老王的“____”與“____”,作者及一家又是怎樣對待他的呢?用一個詞概括他們的品質(zhì)。 主要表現(xiàn)在哪兒?
3、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了,在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受?她為什么會有這樣的感受?
品讀細(xì)節(jié):
在作者與老王交往的幾件事情中,哪件事最令你感動?哪一個細(xì)節(jié)給你留下了深刻的印象?找出并品析。
拓展延伸:
現(xiàn)實(shí)生活中,還有許多不幸的人,許多弱者,你知道有哪些?我們生活在幸福之中,生活在愛的光環(huán)下,在今后的日子里,你會怎樣去對待這些人?
課堂檢測
5、:
乞 丐
屠格涅夫
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……呵,貧困把這個不幸的人,弄成什么樣子??!他向我伸出一只( ① )、骯臟的手……他呻吟著,他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包,沒有表,也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著……他伸出來的手,無力地?cái)[動著和發(fā)著顫。我惘然無措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的( ② )的手:“請?jiān)彛值?!”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且,他也緊緊地握了握我( ③ )的手指?!澳膬旱脑?,兄弟!”他嘟噥著說,“這已經(jīng)是
6、很可感謝的了,這也是恩惠啊,兄弟!”我明白,我也從我的( )那兒得到了( )。
(1)考考你的判斷:“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的,請將它們分別填入文中標(biāo)序號處。
①______________②______________③______________
(2)在結(jié)尾文章括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語:
(3)今天看來,一個稍微有點(diǎn)地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的,但文章的描寫給人以真實(shí)之感,為什么?
(4)“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是
(5)“這也是恩惠啊”中“這”指的是
(6) 結(jié)尾句有何深意?“我”從“老人”那里到底得到了什么?請用簡練的語言概括(不超過30個字)。
結(jié)尾句深意:
“我”從“老人”那里得到了___
課外作業(yè):以第一人稱想象:老王去送香油、雞蛋時的心情。