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1、第三單元教學(xué)初探 一、單元內(nèi)容總述 1.本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“走進詩歌，體會詩歌的情感”這個專題進行編排的。主要由《短詩三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時候》4首詩歌組成。本單元以生動優(yōu)美的語言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的魅力，了解詩歌的特點，學(xué)會用詩歌表達自己的感受和情感。 2.本單元重點： （1）初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。4篇詩歌中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，《短詩三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”寫出了對母親的依戀；《綠》中的“所有的綠集中起來，擠在一起”寫出了對綠的感受

2、和熱愛；《白樺》中通過對白樺的描寫，表達了作者對具有白樺精神的守林人的贊美?！对谔烨缌说臅r候》描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達作者對雨后景物的喜愛和贊美之情。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達的感情，學(xué)會積累，學(xué)會體會。 （2）根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。本單元課后題安排了收集詩歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩，準備一個摘抄本，抄寫下來，寫明作者及出處。《白樺》一文中，收集詩歌，交流自己的摘抄本。 （3）合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。本單元有一個“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。 3.本單元教學(xué)建議： 教學(xué)本單元詩

3、歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語句。 二、單元教學(xué)要點和課時安排 內(nèi)容 教學(xué)要點 課時 教學(xué)建議 9短詩三首 本課介紹了三首冰心《繁星》詩集中的小詩，重點是體會詩歌的韻味和表達的情感。 2 1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，背誦詩歌。2.合作交流感受。 10綠 本文介紹了各種各樣的綠，重點是感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。 2 有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.理解詩人的感覺，想象詩人描寫的意境。 11白樺 本文主要寫白樺，重點是感悟白樺的美和品質(zhì)。 2 1.有感情地朗讀詩歌。 2.抓住關(guān)鍵詞語，理

4、解白樺的品質(zhì)特點。 12 在天晴了的時候 本文描寫了作者看到雨過天晴的景象，重點是有感情地朗讀體會作者的情感。 1 有感情地朗讀并背誦課文，解決不理解的詞語，交流讀后的感受。 綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門 本次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)會合編小詩集，舉辦朗誦會，重點是學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌的表達的情感。 1 1.合作編小詩集。 2.舉辦詩歌朗誦會。 語文園地 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩歌的特點，認識了幾個古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫顏色的短語，學(xué)會仿寫新詩，積累理解幾句名言。重點是練習(xí)寫詩歌片段，理解并積累名言 2 1.學(xué)會積累好詞好句。 2.小組合作探究法完成練習(xí)。