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1、2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文 全國二卷 摘要：2022年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文全國二卷第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1-3題。周代，盡管關(guān)于食品平安事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品平安關(guān)系重大，統(tǒng)治者對此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對農(nóng)產(chǎn)品的成熟度非常關(guān)注．據(jù)?禮記?記栽，周代對食品交易的規(guī)定有：“五谷不時，果實未熟，不鬻于市。〞這是我國歷史上最早的關(guān)于食品安 “五谷不時，果實未熟，不鬻

2、于市。〞這是我國歷史上最早的關(guān)于食品平安管理的記錄． “諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余……當燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法。〞即肉類因腐壞等因素可能導致中毒者，應盡快焚毀，否那么將處分當事人及相關(guān)官員。唐朝?唐律?規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十。假設故與人食并出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞。即人自食致死者，從過失殺人法。〞從?唐律?中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處分各不一樣：一是得知脯肉有毒時，食品的所有者應當立即焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否那么杖九十；二是明知脯肉有毒而不立即焚毀，致人中毒，那么視情節(jié)

3、及后果以科罰。 “以物市于人，敝惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實。如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之易以他物〞〔?袁氏世范?〕。有的不法分子甚至采用雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類手段謀取利潤。為了加強對食品摻假，以次充好現(xiàn)象的監(jiān)視和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須參加行會，而行會必須對商品質(zhì)量負責?！笆兴林^之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職。〞〔?都城紀勝?商人們依經(jīng)營類型組成行會、商鋪，手工業(yè)和其他效勞性行業(yè)的相關(guān)人員必須參加行會組織，并按行業(yè)登記在籍，否那么就不能從業(yè)經(jīng)營。各個行會對消費經(jīng)營的商品質(zhì)量進展把關(guān)，行會的領(lǐng)袖作為拉保人，

4、負責評定物價和監(jiān)察不法行為。除了由行會把關(guān)外，宋代法律也繼承了?唐律?的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴懲。 C C C “故與人食并出賣〞有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處分，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。 C 〞的說法原文無據(jù) “救荒如救焚，有罪，吾自〞乃發(fā)廩十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀，〞舊制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文

5、力請裁汰?！鞍嘶ⅷ暼諏У酃否R鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下“公誠及此時率大臣固爭，去‘八虎’易易耳。〞文捋須昂肩，決然改容曰：“善?？v事勿濟，吾年足死矣，不死缺乏報國。〞 D D “八虎〞日導帝 “八虎〞日導帝 “八虎〞 “八虎〞 C B B ②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。 “實〞，寫自己“等閑揮袂〞“別家〞“客天涯〞的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛〞，虛寫自己的“燈前一覺〞所做的夢。這“夢〞是“江南夢〞，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓

6、自己現(xiàn)實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜〞映襯自己的“惆悵〞和孤獨，“斜月〞意象的參加，使詩人的感傷表露無遺。 “燈前〞，這兩處“燈前〞各自表達了詩人什么樣的感情？〔 “燈前〞，但是，這兩處“燈前〞所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前〞所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調(diào)。 “朝菌〞和“蟪蛄〞為例來說明“小年〞一詞的兩句是“ “ “ “不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的〞，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。 “守明像是保衛(wèi)什么似的〞“在黑壓壓的會場中念一篇稿子〞等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 A B “鞋〞為中心敘亊寫人 ①“鞋〞為中心有利于突出人物性格?！靶暈橹行挠欣诒磉_人物情感。 “以‘鞋’為中心敘事寫人〞的好處，因此答復時既要扣緊“好處〞作答，又不能無視必須限制在“敘事寫人〞這兩方面。 ①