《人教版數(shù)學(xué)四年級下 乘法中的簡便計算 教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)四年級下 乘法中的簡便計算 教案教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.3.9　乘法中的簡便計算 課 型 新 授 使用人 主備人 張凌君 修改人 管英 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第三單元，第44頁的例4。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。 2.使學(xué)生在計算乘法時，能靈活運用乘法運算定律。 3.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。 重點、難點： 1.教學(xué)重點：簡便算法的算理。 2.教學(xué)難點：把一個兩位數(shù)改成兩個適宜的一位數(shù)相乘的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件或掛圖。 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

2、 1．口算 25×4= 125×8= 25×4×2= 125×8×2= 25×4×3= 125×8×3= 2．你會改寫嗎？怎么改寫更好？ 12=〔 〕×〔 〕 32=〔 〕×〔 〕 36=〔 〕×〔 〕 56=〔 〕×〔 〕 15＝〔 〕×〔 〕 24=〔 〕×〔 〕 3．出示主題圖。 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。 師

3、：從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 什么是“一打〞？ 明確：“一打〞表示12個。 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 〔學(xué)生自由答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)板書〕 二、探索交流，解決問題 1．解決問題 “一共有多少個羽毛球？〞 〔1〕自主探究：學(xué)生獨立思考，獨立列式計算。 〔2〕合作交流：你是怎樣解答這個問題的？小組同學(xué)交流一下。 〔3〕匯報展示： 誰能說說你用了什么方法，你是怎么計算的？ 找?guī)讉€代表性的解題方法進(jìn)行板演。 板演： 〔1〕25×12=300〔個〕 〔2〕 25×12 =25×〔3×4〕 =〔25×4〕×3

4、 =100×3 =300〔個〕 〔3〕 12×25 =12×100÷4 =1200÷4 =300〔個〕 第1種直接計算。 第2種把其中的一個兩位數(shù)的因數(shù)改成了兩個一位數(shù)相乘的形式 第3種是把25筒看成100筒，擴(kuò)大到原來的4倍，為使積不變，再除以4。 引導(dǎo)學(xué)生觀察三個算式及解決方法。 你喜歡哪種方法？在以后的解題過程中，你能應(yīng)用自己喜歡的方法解決問題嗎？ 2．根據(jù)主題圖，你還能提出什么問題? 教師選擇性地板書：買羽毛球一共花了多少錢？ 〔1〕小組合作分工完成黑板上的題目。 〔2〕小組內(nèi)交流。

5、〔3〕各組匯報： ① 32×25=800〔元〕 ② 25×32 ＝25×〔4×8〕 ＝100×8 ＝800〔元〕 ③ 32×25 ＝32×100÷4 ＝3200÷4 ＝800〔元〕 三、穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1．填一填。 16×25=〔 〕×〔 〕×25= 16×〔 〕÷ 〔 〕 25×24=25×〔 〕×〔 〕=24×〔 〕÷ 〔 〕 25×28=25×〔 〕×〔 〕= 〔 〕×〔 〕÷ 〔 〕

6、 24×125=25×〔 〕×〔 〕=24×〔 〕÷ 〔 〕 125×32=25×〔 〕×〔 〕=〔 〕×〔 〕÷ 〔 〕 2．用簡便方法計算下面各題。 35×18 32×125 四、回憶整理，反思提升 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計 乘法中的簡便計算

7、 12×25=300〔個〕 12×25 12×2

8、5 =〔3×4〕×25 =12×100÷4 =3×〔4×25〕 =1200÷4 =3×100 =300〔個〕 =300 〔個〕 作 業(yè) 設(shè) 計 根底： 1．怎樣算簡便就怎樣算。 25×12 88×125 25×32×125 綜合： 2. 想一想，怎樣做簡便？ 125×25×32 125×25×32×17 拓展提升： ※3．糧店有面粉96袋，每袋25千克。賣出一半后，還剩下多少千克？ 教學(xué)反思：