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1、?漢語拼音１１　ie üe er?第一課時教學設計3-小學一年級語文教案 　　【教學目的】 　?。?、學會復韻母ie、uuml;e，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 　?。?、學會整體認讀音節(jié)ye、yue。 　　【教學重點】 　?。薄W會復韻母ie、uuml;e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。 　?。?、正確區(qū)別韻母ie、uuml;e和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。 　　【教學過程】 　　一、復習導入 　?。?、出示i和yi、uuml;和yu： 　?、拧∽寣W生讀一讀。 　?、啤≌f說它們分別代表的是什么？ 　　２、出示： 　?、拧∽寣W生讀

2、一讀。 　?、啤≌f說uuml;上兩點省略規(guī)那么。 　?。?、我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。 　　今天我們再學習２個復韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！ 　　板書?。保薄e uuml; 　　二、利用插圖學習復韻母ie、uuml;e和er的音形及er的四聲 　　１、學習ie、uuml;e、er的音形： 　?、拧〕鍪荆撤鍒D： 　　問你們能不能利用這３幅插圖自己學習ie、uuml;e、er的音形呀？ 　?、啤≌埻瑢W說說自己的學習過程。 　?、恰〗處熯m當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。 　　⑷　教師講解er這個韻母不同于其

3、它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結，只能自己獨立成音節(jié)了。 　　２、學習er的四聲： 　　⑴　板書ēr eacute;r ěr egrave; 　?、啤∽约涸囍x一讀。 　?、恰〗柚綍r口語中的發(fā)音讀準四聲。 　?、取∵x擇其中的腔調(diào)進展組詞，幫助穩(wěn)固發(fā)音。 　　三、學習整體認讀音節(jié)ye和 　?。?、復習ie、uuml;e的讀音。 　?。病熤vie和uuml;e是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書ye、yue。 　　３、比較韻母ie、uuml;e與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？ 　　　?。?、啟發(fā)學生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規(guī)那么。提醒學生小uuml;有禮貌，見了大y就摘帽。 　?。?、運用多種形式讀準韻母ie、uuml;e和整體認讀ye、yue的音。 　　四、指導書寫ie、uuml;e、 　　１、說說ie、uuml;e、er ３個復韻母的組成。 　　２、它們在書寫時應占什么格？ 　?。场W生自己試著在四線三格中進展書寫，教師巡視。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。 　?。础⒃趯嵨锿队吧险故緦W生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進展評改。 　　5、　修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確標準。