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1、樹立自信 快樂成長 【內(nèi)容摘要】 近年來，社會、學(xué)校、家庭對心理健康教育越來越重視，學(xué)生的心理健康也逐步被提升到一個新的高度，得到了人們的普遍關(guān)注。人們?nèi)找嬲J(rèn)識到情緒在學(xué)生心理發(fā)展中有著非常重要的作用，對學(xué)生的心理行為具有重大的影響，起著強烈而明顯的動機功能和交際功能。因此，情緒在人的心理活動中的作用是其它心理活動過程所不能代替的，它是人的認(rèn)識和行為的喚起者和組織者。 眾所周知，情緒是人的一種復(fù)雜的心理活動，人們一般將喜悅、愉快、滿意稱之為積極情緒或良好情緒。而將恐懼、緊張、不滿稱之為消極情緒或不良情緒。實踐證明，學(xué)生年齡越小，情緒越容易直接指導(dǎo)著他們的行為。愉快的情緒往往能使學(xué)生主

2、動、快樂地參與各種活動，而不愉快的情緒則會導(dǎo)致各種消極行為，甚至影響學(xué)生的一生。 在從事小學(xué)低段教學(xué)的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩耍的時候，情緒表現(xiàn)是經(jīng)常變化無常的，時而興高采烈，時而大發(fā)雷霆，有時甚至?xí)蟠虺鍪?，表現(xiàn)出消極、負(fù)面的影響。因此，我積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、游戲中，幫助學(xué)生獲得愉快的情緒體驗，從而促進(jìn)他們積極情緒的發(fā)展，使學(xué)生快樂地成長。 一、培養(yǎng)孩子積極的情緒和活潑開朗的性格。 情緒是很容易被感染和影響的，尤其是學(xué)生，他們都渴望從成人那里汲取愛的溫暖、愛的鼓勵，感受到無限的快樂和滿足。所以我努力做到以愉快、喜悅地形式組織一些活動，發(fā)展孩子的情緒知覺，幫助孩子獲得積極肯定的情緒體

3、驗。在課堂上摸摸孩子的頭，拍拍他們的肩膀，他們的心理就會感到滿足，性格也自然地活潑開朗了。教師要創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生積極情緒體驗的課堂氣氛,促進(jìn)師生間的交流與合作.教師的每一句話,下達(dá)的每一項任務(wù),對學(xué)生的每一句評語,都直接影響著學(xué)生的心里及情緒狀態(tài).所以高明的教師總是注重啟發(fā)學(xué)生對功課的興趣,幫助學(xué)生樹立克服困難的勇氣和信心等,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。心理學(xué)家斯波爾丁發(fā)現(xiàn),喜歡用懲罰手段的教師往往會增加學(xué)生的焦慮,學(xué)生因害怕暴露短處而退縮不前,導(dǎo)致集體計劃及自我定向出現(xiàn)低效。因此，只有讓積極的情緒伴隨他們的學(xué)習(xí)，能使學(xué)習(xí)顯得更輕松、更有趣。 二、激發(fā)和引導(dǎo)孩子積極參與各種活動。 老

4、師和家長不僅要會用技巧的語言、方式加以誘導(dǎo)，還要注意保護(hù)孩子的求知欲、好奇心和自尊心，要培養(yǎng)他們的求知意識。孩子對成人的活動及外界事物都存有一份好奇心，他們也很想?yún)⑴c進(jìn)去，對一些力所能及的事也都能主動地幫忙。這一現(xiàn)象成人絕不能忽視。這段時間，我對本班的這一現(xiàn)象進(jìn)行過多次觀察。結(jié)果表明，家長、老師對孩子的行為及時地表現(xiàn)出高興、鼓勵和贊賞的態(tài)度時，90%的孩子對其它活動也能興致勃勃，積極地參予，而且整天都處于良好的情緒狀態(tài)之中，表現(xiàn)為愿與家長合作，喜歡與老師交流，學(xué)習(xí)上充滿熱情。 三、家庭中給予學(xué)生一個良好的情緒氛圍。 家庭是兒童成長的第一個環(huán)境，也是孩子的第一位老師。萬代兒童教育家陳鶴琴著有

5、《家庭教育》一書，為當(dāng)代瑰寶，頗具社會影響。他提出了家庭教育的普遍重要性，兒童在成長過程中與家長建立了親子關(guān)系，隨著成長過程的延續(xù)，兒童與家長的關(guān)系向著親密化發(fā)展，家長與兒童在教育過程中均要受到親密情感的影響，經(jīng)常表現(xiàn)為兒童依從父母的情感狀態(tài)。如孩子最怕父母生氣發(fā)怒，怕父母離他而去，為了避免上述事態(tài)發(fā)生和發(fā)展，孩子可以克制自己，接受成人的要求。而家長對孩子則會感情用事，時而溺愛，時而打罵，這些無常的情緒都會影響兒童的情緒。有些家長望子成龍，經(jīng)常斥責(zé)孩子，結(jié)果孩子在的情緒常處于緊張狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就會很差，最后可能以厭學(xué)而告終。反之，家長如能采用和藹可親的態(tài)度激發(fā)兒童的興趣，那么他們就能輕松愉

6、快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然也會好很多。因此，我總會不失時宜地要求家長為孩子創(chuàng)造一個寬容、諒解、守信用、互敬互愛的良好家庭氛圍，讓孩子得以健康成長。 四、充分給孩子與同伴交往的時間和空間。 孩子與孩子之間良好的交往關(guān)系，能使學(xué)生產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而使其心情輕松、愉快。觀察發(fā)現(xiàn)，兒童在與同伴交往時經(jīng)常會興奮、無拘無束的交談，并且能更放松、更自主地投入各種角色之中。同時，良好的同伴關(guān)系也能成為兒童的一種情感依賴，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說具有更重要的支持作用。他們在玩時不受拘束，愛和誰玩就和誰玩，愛怎樣玩就怎樣玩，真是開心。在交往中，許多孩子消除了膽怯、害羞、不善言語等弊端。 五、要注意防止兒童產(chǎn)生

7、消極情緒。 孩子產(chǎn)生消極情緒大致有三種原因：一是健康狀況不佳，這包括生理健康和心理健康兩方面。心理方面是指恐懼，緊張兩種情緒；二是合理的要求沒有得到滿足，產(chǎn)生消極情緒；三是不合理的要求得到滿足而滋生的自私、任性等不良性格。對于學(xué)生產(chǎn)生的恐懼、緊張，我的做法是：①防止給孩子突如其來的刺激，如：巨響、身體刺痛等。②防止精神威脅。如作業(yè)不做好就不準(zhǔn)回家。③不打罵孩子。④及時加以撫慰或?qū)⑺麄兊淖⒁饬σ蚱渌矫?。而對于那些提要求的學(xué)生，我總是首先對他們所提出的要求進(jìn)行分析，不合理的要求就拒絕，不給予滿足。但對一些合理的需要，當(dāng)然是盡量給予滿足并加以指導(dǎo)。 總之，培養(yǎng)積極，良好的情緒對孩子德、智、體、美各方面發(fā)展起著重要的作用。為了下一代能更健康地茁壯成長，為了能培養(yǎng)出更多智慧型、開拓型、創(chuàng)造型的人才，我們將繼續(xù)努力培養(yǎng)孩子的積極向上、熱情開朗的良好情緒，促進(jìn)智力發(fā)展，使他們成為有理想信念、有知識技能、有健康體魄的國家棟梁之材！ 3