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1、一年數學下?100以內的加減法?教學設計－教學教案-小學一年級數學教案 1、幾十加幾和相應的減法 教學內容：教材第68—69頁。教學目的：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探究過程。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學習習慣。 學習方式：動手操作、小組合作、交流研討 教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。 教學過程：環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖情境創(chuàng)設1、口頭完成教師出示的有關數的組成習題。2、學生動手操作擺小棒復習： 3

2、個十和5個一，合起來是〔〕……教師談話引入，創(chuàng)設情境：藍靈鼠是我們學習的好伙伴，今天他又走進了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的？課件出示與教材圖相似的小棒圖〔先出示30根小棒，再出示5根小棒〕如今，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。引導學生說一說是怎么擺的。設計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。探究與體驗1、仔細觀察，說出圖意，提問并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒？列式是30+5=352、學生按教師要求和同桌舉例認識加數、加數、和。3、學生按圖進展操作、交流、表達，然后匯報交流。4、舉例認識被減數、減數、差。教師提問：根據你的操

3、作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先組內說，再匯報。教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35教師講解加數、加數、和。讓學生重復這些內容，舉例說說。回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學生討論 。要求學生說出自己的算理。講解被減數、減數、差。方法同上。教師放手學生自學，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生才能的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的情感。理論與應用學生按要求完成練習。自主小天地：學生把自己編的題寫在書上完成練一練的1、2、3題〔可采用多種形式練習〕第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。第4題 對口練習：可采用教師和一名學生先做示范〔可加、可減〕再讓同桌進展練習。采取靈敏多樣的形式進展練習，激發(fā)學生學習的興趣，使學生永遠保持旺盛的精力來參與學習活動。 一年數學下?100以內的加減法?教學設計一文