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1、 《黃鶴的故事》教案 一、組織教學 師生問好 二、新授內(nèi)容 1、引入 師：今天，我們學習的這部交響詩是根據(jù)一個古老的民間傳說寫的。傳說在很早以前的江南水鄉(xiāng)，人們辛勤地勞動著。在這些善良的人們中間，有一位豪爽樂觀的民間藝人老馬，他常以美妙的竹笛聲為人們驅(qū)散憂愁、帶來歡樂。一天，老馬要遠去，為了不使朋友們失去歡樂，他在墻上畫了一只黃鶴，并唱道：“黃鶴黃鶴快跳舞，千萬別去老爺府；在我的笛聲下，人們多跳舞?！崩像R走了，黃鶴從墻上飛下來，人們高興地唱道：“老馬老馬好老馬，畫只黃鶴頂呱呱，黃鶴啊，給我們跳舞吧！”黃鶴高興地為人們跳舞。突然，丑陋愚蠢的官老爺闖進來，搶去了黃鶴。從此，黃鶴不再起舞，

2、人們失去了歡樂。過了些時候，老馬回來了，他那悠揚悅耳的笛聲，使官老爺驚慌失措。黃鶴終于迎著笛聲沖出了官府，與勤勞 的人們一起，歡歌飛舞，共慶勝利。 師：接下來，老師要帶著同學們一起來聆聽這首《黃鶴的故事》。聽完之后，請你們以小組為單位，討論黑板上的 幾個問題。 （師板書：1、樂曲所要表達的情緒是怎樣的？2、樂曲的主奏樂器是什么？） 生：聆聽，小組討論。 2、作者簡介 介紹作者 3、樂曲分析 （1）聆聽引子部分 師：從這段音樂中，我們聽到了哪個地方的景色？ 生：聆聽，回答。 （師板書：雙簧管、長笛——江南水鄉(xiāng)） （2）聆聽笛子的主題 第一遍： 師：音樂中你聽到了什么

3、樂器在演奏？他想我們訴說了 怎樣的一個故事情節(jié)？ 生：聆聽，討論。 第二遍： 師：看誰能聽出黃鶴跳舞的是哪一段音樂？是用什么樂 器來演奏的？ 生：聆聽，討論。 （師板書：竹笛、豎琴——依依不舍的離開；小提琴、單簧管、長笛及木管——黃鶴跳舞） （3）聆聽官老爺愚蠢奸詐的主題部分 師：聽完這部分音樂，誰能告訴老師這部分音樂用了什么樣的樂器來表現(xiàn)了一個什么樣的人物品質(zhì)？ 生：聆聽，討論。 （師板書：短笛、長笛和長號——黃鶴緊張不安） （4）聆聽結(jié)尾部分 師：結(jié)尾主要向我們訴說了，黃鶴和老馬是如何戰(zhàn)勝官老爺?shù)?，讓我們一起來欣賞一下吧！同時，請同學們仔細聆聽這段音樂是用什么樂器演奏的！速度是怎樣的？場面又 是怎樣的？ 生：聆聽，回答。 4、課時結(jié)束 師：下節(jié)課，我們將去認識一些樂器，咱們下節(jié)課再見吧！