《2022年《探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》教案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中物理 5.3 探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律課堂教學(xué)教案年月日課 題5.3 探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律課 型新授課 （2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向水平只有豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線2知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件3理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)其加速度為g4會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題過程與方法1在知識(shí)教學(xué)中應(yīng)同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究過程教育，本節(jié)課以研究平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律為中心所展開的課堂教學(xué)，應(yīng)突出一條研究物理科學(xué)的一般思想方法的主線：觀察現(xiàn)象初步分析猜測實(shí)驗(yàn)研究得出規(guī)律重復(fù)實(shí)驗(yàn)鑒別結(jié)論追求統(tǒng)一2利用已知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué) “化曲為直”“化繁

2、為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法3在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)思想的教育“實(shí)驗(yàn)的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實(shí)驗(yàn)中非常突出如裝置中斜槽末端應(yīng)保持水平的控制；木板要豎直放置的控制；操作上強(qiáng)調(diào)小球每次都從斜槽同一高度處由靜止開始釋放的控制；在測量小球位置時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的控制等情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行共性分析、歸納分類，達(dá)到鑒別結(jié)論的教育目的，同時(shí)還能進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育2在理解平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意到“力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系” 這方面的問題，我國東漢的王充(公元 27

3、97 年)歷盡心血三十年寫成論衡一書，全書三十卷八十五篇約三十萬字，已有精辟論述以此滲透愛國主義教育和刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律2學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法教學(xué)難點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)手段教具準(zhǔn)備平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、平拋豎落儀教 學(xué) 活 動(dòng)新課導(dǎo)入 師：前面我們學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動(dòng)

4、的相關(guān)知識(shí)以及研究曲線運(yùn)動(dòng)基本方法運(yùn)動(dòng)的合成與分解，在學(xué)習(xí)新課之前我們先來回顧一下做曲線運(yùn)動(dòng)的物體其速度方向是怎樣的? 生：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度方向，沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向師：在什么情況下物體會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)? 生：當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一條直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)師：運(yùn)動(dòng)的合成與分解包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 生：包括速度的合成與分解、位移的合成與分解、加速度的合成與分解師：在合成與分解的過程中遵循什么樣的規(guī)律? 生：必須遵循平行四邊形定則師：合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)之間以及各個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間存在什么關(guān)系呢? 生：合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間一定是相同的，這是等時(shí)性原理；各個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間是相互獨(dú)立

5、、互不影響的，這是獨(dú)立性原理師：說了這么多， 我們也僅僅是從理論上了解了通過運(yùn)動(dòng)的合成與分解能夠研究曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，但我們還沒有把這一理論應(yīng)用到實(shí)際的曲線運(yùn)動(dòng)中來檢驗(yàn)一番，所以這節(jié)課我們就來完成這一項(xiàng)任務(wù)，通過運(yùn)動(dòng)的合成與分解來研究一種生活中常見的運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)新課教學(xué) 一、拋體運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn) 以任意角度向空中拋出一個(gè)粉筆頭師：請(qǐng)同學(xué)們觀察粉筆頭的運(yùn)動(dòng)軌跡判斷它的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)生：粉筆頭的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，它做的是曲線運(yùn)動(dòng)師：分析它的受力情況生：受到豎直向下的重力和與運(yùn)動(dòng)方向相反的空氣阻力的作用師：實(shí)際上在這種情況下，空氣阻力非常小，一般情況下我們不考慮這里我們就認(rèn)為粉筆頭只受到重力的作用(如圖 63 l

6、 所示 )現(xiàn)在請(qǐng)大家考慮一下，生活中有哪些物體的運(yùn)動(dòng)與我們剛才實(shí)驗(yàn)中的粉筆頭情況相似? 生：足球比賽中被球員踢起來在空中飛行的足球；乒乓球比賽中被球拍打出去的乒乓球；被運(yùn)動(dòng)員扔出去的鐵餅、標(biāo)槍、鉛球等師：可以看出，生活中有許多這種運(yùn)動(dòng)的例子從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的初速度被拋出，忽略空氣阻力，在只受重力的情況下做曲線運(yùn)動(dòng)，我們把這種運(yùn)動(dòng)稱為拋體運(yùn)動(dòng)在拋體運(yùn)動(dòng)中有一種特殊情況，即物體被拋出時(shí)的初速度方向沿水平方向，我們把這樣的拋體運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)根據(jù)拋體運(yùn)動(dòng)初速度的方向我們還可以對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行如下分類：學(xué) 生 活 動(dòng)名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - -

7、- - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載初速度豎直向上，豎直上拋運(yùn)動(dòng)初速度豎直向下：豎直下拋運(yùn)動(dòng)初速度與水平面成正角：斜上拋運(yùn)動(dòng)初速度與水平面成負(fù)角；斜下拋運(yùn)動(dòng)我們這節(jié)課的任務(wù)就是探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律二、平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律演示實(shí)驗(yàn) 用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示平拋運(yùn)動(dòng)師：請(qǐng)大家注意觀察平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，發(fā)現(xiàn)它是一條曲線由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論； 平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分速度是越來越快的，但這個(gè)分速度到底是如何變化的我們還是不清楚現(xiàn)在請(qǐng)大家來分

8、析做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上的受力情況生：在豎直方向上只受到重力的作用師：想一下我們前面學(xué)過的運(yùn)動(dòng)形式有沒有只在重力作用下實(shí)現(xiàn)的? 生：做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體只受重力的作用師：既然豎直方向上只受重力的作用，與物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件相同，根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)的分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理知道，分運(yùn)動(dòng)在各自的方向上遵循各自的規(guī)律，我們能得出什么樣的結(jié)論呢? 生：平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)有可能是自由落體運(yùn)動(dòng)師：既然我們有了這樣的猜想，為了驗(yàn)證它的正確性，我們來做下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn) 如圖 632 所示，用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把A 球沿水平方向拋出，同時(shí)月球被松開，自由下落A、B 兩球同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)師：先來

9、分析兩個(gè)小球做的分別是什么運(yùn)動(dòng)生：A 球在金屬片的打擊下獲得水平初速度后只在重力作用下運(yùn)動(dòng)，所以做的是平拋運(yùn)動(dòng) B 球被松開后沒有任何初速度且只受到重力的作用，因此做的是自由落體運(yùn)動(dòng)師：現(xiàn)在觀察兩球的運(yùn)動(dòng)情況，看兩球是否同時(shí)落地這個(gè)地方教給大家一個(gè)判斷兩球是否同時(shí)落地的小技巧那就是不要用眼睛看而是用耳朵聽 兩個(gè)小球落地后會(huì)不止蹦一下，我們只聽它們落地的第一聲響如果我們只聽到一聲響，說明兩個(gè)小球同時(shí)落地，如果聽到兩個(gè)落地聲，說明兩個(gè)小球先后落地在做實(shí)驗(yàn)之前我們先來聽一下一個(gè)小球落地的聲音(拿一個(gè)和實(shí)驗(yàn)用的小球一樣的球讓其做自由落體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)聽其落地的聲音以便判斷實(shí)驗(yàn)中的落地聲) 師：同學(xué)們

10、聽到幾個(gè)落地聲啊? 生：一個(gè)師：A、 B 兩個(gè)小球從同一高度同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，又同時(shí)落地， 這說明了什么問題啊? 生：這說明了A 球在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和B 球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是一樣的B球做的是自由落體運(yùn)動(dòng)師：由這一次實(shí)驗(yàn)我們就能下這樣的結(jié)論嗎?有沒有可能我們?cè)O(shè)置的這個(gè)高度是一個(gè)特殊的高度，它正好滿足自由落體下落的時(shí)間和平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等呢?或者說因?yàn)槲覀兇驌袅Χ鹊脑?，使A 球獲得的初速度剛好滿足這一條件呢? 生：有師：那我們應(yīng)該如何來解決呢? 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - -

11、- - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：多次改變小球下落的高度與打擊的力度，重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)師：現(xiàn)在我們來改變高度和打擊力度重新來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來聽落地的聲音生：兩個(gè)小球仍然同時(shí)落地師：這說明了什么問題? 生：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)三、平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律師：研究完豎直方向上的運(yùn)動(dòng)，我們?cè)賮砜此椒较蛏系姆诌\(yùn)動(dòng)先來分析做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上的受力情況生：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用，重力的方向是豎直向下的，所以物體在水平方向上不受力師：根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性我們知道

12、水平方向上的運(yùn)動(dòng)不會(huì)受到豎直方向的運(yùn)動(dòng)影響再根據(jù)牛頓第一定律我們能得出什么樣的結(jié)論啊? 生：根據(jù)牛頓第一定律我們知道，如果一個(gè)物體處于不受力或受力平衡狀態(tài)，它將靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)在乎拋運(yùn)動(dòng)中，物體水平方向上不受力，并且水平方向上有一個(gè)初速度，所以物體在水平方向上應(yīng)該是勻速直線運(yùn)動(dòng)師：那我們應(yīng)該怎樣來驗(yàn)證這個(gè)猜想呢?大家可以從勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)來考慮這個(gè)問題。生：勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度大小不變，位移均勻地增加因此我們只要能證明在相等的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的水平位移相等就可以了師：要進(jìn)行這樣的驗(yàn)證，我們首先面臨的問題就是如何得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖象我們可以采用以下方案來獲得：1按照以下步驟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置

13、(1)將平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器置于桌面，裝好乎拋軌道，使軌道的拋射端處于水平位置調(diào)節(jié)調(diào)平螺絲，觀察重垂線或氣泡水準(zhǔn)，使面板處于豎直平面內(nèi)，卡好定位板，裝置如圖6 33 所示(2)將描跡記錄紙襯墊一張復(fù)寫紙或打字蠟紙，緊貼記錄面板用壓紙板固定在面板上，使橫坐標(biāo)x 軸在水平方向上，縱坐標(biāo)y 軸沿豎直方向向下(若用白紙，可事先用鉛筆在紙上畫出x、y 坐標(biāo)軸線 )，并注意使坐標(biāo)原點(diǎn)的位置在乎拋物體(鋼球 )的質(zhì)心(即球心 )離開軌道處(3)把接球擋板拉到最上方一格的位置。2將定位板定在某一位置固定好鋼球緊靠定位板釋放，球沿軌道向下運(yùn)動(dòng)，以一定的初速度由軌道的平直部分水平拋出3下落的鋼球打在向面板傾斜的接球擋板

14、上，同時(shí)在面板上留下一個(gè)印跡點(diǎn)4再將接球擋板向下拉一格，重復(fù)上述操作方法，打出第二個(gè)印跡點(diǎn)，如此繼名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載續(xù)下拉接球擋板，直至最低點(diǎn)，即可得到平拋的鋼球下落時(shí)的一系列跡點(diǎn)5變更定位板的位置，即可改變鋼球乎拋的初速度，按上述實(shí)驗(yàn)操作方法，便可打出另一系列跡點(diǎn)6取下記錄紙，將各次實(shí)驗(yàn)所記錄的點(diǎn)分別用平滑曲線連接起來，即可得到以不同的初速度做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖線如

15、圖63 4 所示注意：1為了保證實(shí)驗(yàn)精度，必須保證記錄面板處于豎直平面內(nèi)，使平拋軌道的平面靠近板面2安放記錄紙時(shí)，要使坐標(biāo)原點(diǎn)與拋體的拋出點(diǎn)重合，這樣才能正確地確定拋體運(yùn)動(dòng)軌跡的起始點(diǎn)，從而確定軌跡上任意點(diǎn)的x、y 坐標(biāo)師：獲得了平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖象我們就可以從中知道平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移現(xiàn)在我們從得到的幾條軌跡中選出一條來進(jìn)行研究我們現(xiàn)在所面臨的問題是如何知道水平分運(yùn)動(dòng)所發(fā)生的時(shí)間這個(gè)問題我們可以通過運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性來考慮生：前面我們已經(jīng)得出了平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)，根據(jù)等時(shí)性原理我們知道水平分運(yùn)動(dòng)和豎直分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，所以可以通過豎直分速度來找相等的時(shí)間間隔師：具體如何來實(shí)現(xiàn)呢? 生

16、：根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)的位移公式x=1/2gt2我們可以得出， 在相鄰相等的時(shí)間間隔內(nèi)物體所發(fā)生的位移之比為1：3：5： (2n+1)，那么我們就可以從坐標(biāo)系中的縱軸上選取長度分別為h、3h、5h 的相鄰的線段，即選取縱坐標(biāo)分別為h、4h、9h 的三個(gè)點(diǎn)例如選擇5、20、45 這幾個(gè)點(diǎn)如圖635 所示，在平拋的軌跡上找出縱坐標(biāo)與之相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，這些點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)即為平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)在相鄰相等的時(shí)間間隔里所達(dá)到的位置師：這樣我們就找出了水平分運(yùn)動(dòng)在相鄰相等的時(shí)間間隔內(nèi)所發(fā)生的位移，觀察這些水平分位移，可以得到什么規(guī)律? 生：這些水平分位移都近似相等師：由此我們可以得出什么結(jié)論? 生：平拋運(yùn)動(dòng)的水

17、平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)師：這樣我們就通過運(yùn)動(dòng)的合成與分解探究出了平拋運(yùn)動(dòng)在水平和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，下面我們來看一個(gè)例題例題：一架老式飛機(jī)在高出地面0.81 km 的高度，以2.5Xl02km 幾的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈 ?不計(jì)空氣阻力分析：對(duì)于這道題我們可以從以下幾個(gè)方面來考慮：(1)從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)?為什么 ? (做的是平拋運(yùn)動(dòng)炸彈在沒有脫離飛機(jī)時(shí)與飛機(jī)具有相同的水平速度脫離飛機(jī)后這一速度并不消失，這時(shí)炸彈只受重力作用且具有水平初速度，所以做平拋運(yùn)動(dòng))

18、(2)炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)? (可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)) (3)要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系? (炸彈落地前在水平方向通過的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離應(yīng)該相等) 討論與交流l 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載飛機(jī)在投遞貨物或?qū)嵤┺Z炸的時(shí)候，應(yīng)

19、該在目標(biāo)的什么位置開始投放貨物或炸彈? 小結(jié) ：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：1什么是平拋運(yùn)動(dòng)?初速度方向?yàn)樗椒较虻膾侒w運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)2平拋運(yùn)動(dòng)水平和豎直兩個(gè)方向上的分運(yùn)動(dòng)分別是什么運(yùn)動(dòng)? 水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)；豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)3平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(1)x=v0t ，y=1/2at2作業(yè)布置作業(yè) 教材第 40 頁問題與練習(xí)1，2板書設(shè)計(jì)3探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律一.拋體運(yùn)動(dòng)條件：具有一定的初速度；忽略空氣阻力；只受重力的作用初速度為水平方向的拋體運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)二、豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律受力情況：只受重力作用初速度情況：無結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)三、水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律受力情況：不受力初速度情況：有結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)后記名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -