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1、教學(xué)計劃（7）一、學(xué)情分析 本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學(xué)生會10以 內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用.二、教學(xué)理念：讓不同的孩于在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊(人教版)四、教材分析： 本冊實(shí)驗(yàn)教材是以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認(rèn)識和

2、加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、 6-10的認(rèn)識和加減法、11-20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。） 第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在干我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備.本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵足要充分利用教材資源和生活環(huán)境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。 第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識，重點(diǎn)是初步感知“多 少、長短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌 握

3、比一比的方法。 第三單元“1一5的認(rèn)識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。 第四單元“認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從 形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征. 第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形 成科學(xué)、嚴(yán)違的思維方式很有益處。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。 第六單元“610的認(rèn)識和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以

4、內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感，掌握6 10的加減法。 關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元“11一20各數(shù)的認(rèn)識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)。認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。 第八單元“認(rèn)識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會看整時和半時， 初步認(rèn)識鐘面。重、難點(diǎn)：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法。 第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決筒單的問題，既 有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后

5、發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的 問題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。五、重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 六、難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減 法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程.10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了

6、常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長 短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。(一）知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0 20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知適個位、十位上的數(shù)備表示什

7、么意義。3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。5. 認(rèn)識符號會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方休、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時和半時。9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會看、填寫筒單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辨析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。(二）數(shù)

8、學(xué)思考1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)索材抽象出0_20各數(shù)，感受020各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法.3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個車物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)亊物的同類型的特點(diǎn)把一些事物分類。8.在

9、學(xué)習(xí)過程中，通過動手操作、自已探究、實(shí)踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的亊物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。(三)解決問題1.能用0-20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初少體驗(yàn)1時、幾時、半時的長短.5.能根據(jù)插單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問照，發(fā)展學(xué)生思維的

10、靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。(四）情感、態(tài)度、價俏觀1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。（3）會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。（4）會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。（5）會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。（6）會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式止確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檜查。（7）能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。 （8）能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)

11、言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)敗學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。6.受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。七、質(zhì)量目標(biāo)：及格率達(dá)95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到85%以上。八、方法與措施：1.認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)

12、歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利干孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、 廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。7.每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8.對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。九、德育與數(shù)學(xué)挖掘教材的德育因索，優(yōu)化教學(xué)過程。發(fā)揮教材本身思想教功能，不失時機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因索， 把顯性的教學(xué)問照和隱性的德肓影響有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。十

13、、教學(xué)進(jìn)度安排:周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注19.029.08數(shù)一數(shù) 比一比1229.099.151-5的認(rèn)識加減法的初步認(rèn)識3139.169.22加減法的初步認(rèn)識449.239.290的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法認(rèn)識物體和圖形2259.3010.06練習(xí)五1610.0710.13分類2國慶放假710.1410.20階段小結(jié)整理和復(fù)習(xí)2階段檢測810.2110.276、7的認(rèn)識和加減法練習(xí)八41910.2811.38、9的認(rèn)識和加減法練習(xí)八321011.0411.1010的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法221111.1111.17連加、連減和加減混合連加、連減和加減混合221211.1811.24整理和復(fù)習(xí)實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園21期中考試1311.2512.01數(shù)11-20各數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)10加幾的加法和相應(yīng)的減法221412.0212.08認(rèn)識鐘表21512.0912.15階段小結(jié)整理和復(fù)習(xí)2階段檢測1612.1612.229加幾31712.2312.298、7、6加幾41812.3001.055、4、3、2加幾3元旦放假一天1901.0601.12整理和復(fù)習(xí)實(shí)踐活動：我們的校園112001.1301.19總復(fù)習(xí)42101.2001.26總復(fù)習(xí)迎考2201.2702.02