《六三制青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)13《我們的衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六三制青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)13《我們的衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們的衣服教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】我們的衣服是青島版六制二年級(jí)上冊(cè)生活中的動(dòng)植物資源單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以圖片的形式提示探究活動(dòng)所需的準(zhǔn)備材料，搜集研究工具和材料的過(guò)程也是研究活動(dòng)的開(kāi)始，暗示學(xué)生在找到這些材料后進(jìn)行初步的探究活動(dòng)，了解自己的衣服是用什么材料制成的，為課堂探究活動(dòng)做好材料和心理上的準(zhǔn)備。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)帶來(lái)的材料進(jìn)行研究；第二個(gè)環(huán)節(jié)展示了兩部分內(nèi)容：一是棉布的由來(lái)，二是絲綢的由來(lái)。目的是分別從植物、動(dòng)物兩方面入手，呈現(xiàn)典型的動(dòng)植物資源作為代表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做衣服的天然材料有的來(lái)自動(dòng)物，有的來(lái)自植物。讓學(xué)生在深入研究的基礎(chǔ)上，意識(shí)到每一塊布料都來(lái)之不

2、易，內(nèi)中都飽含著動(dòng)植物資源的貢獻(xiàn)及勞動(dòng)人民的辛勤汗水，要珍惜穿在我們身上的每一件衣服。教科書(shū)提出了“將不能穿的衣服做成你喜歡的物品”的活動(dòng)指向，這是課堂探究活動(dòng)的延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從小樹(shù)立變廢為寶、廢物利用的節(jié)約意識(shí)。另外，利用家中破舊衣物和父母一同動(dòng)手制作手工制品，是作為家長(zhǎng)陪伴孩子的一種非常好的方式，能大大提高親子互動(dòng)頻度，增強(qiáng)親子情感，融洽親子關(guān)系，也即所謂的“動(dòng)腦也動(dòng)心，動(dòng)手也動(dòng)情”，實(shí)現(xiàn)親子共成長(zhǎng)?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的探究欲望，能提出自己想探究的問(wèn)題，并在教師引導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法。但學(xué)習(xí)主動(dòng)性及注意力較差，有意注意時(shí)間短，在

3、學(xué)生的日常生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，儲(chǔ)存的與衣服有關(guān)的信息，大多數(shù)局限于衣服的款式、顏色等，少數(shù)學(xué)生知道衣服的面料是不一樣的，幾乎沒(méi)有學(xué)生能將衣服與動(dòng)植物資源聯(lián)系起來(lái)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.觀察并記錄生活中做衣服的材料來(lái)源。2.初步認(rèn)識(shí)制成衣物的材料?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，能夠?qū)ψ鲆路奶烊徊牧系膩?lái)源進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想假設(shè)。2.指導(dǎo)學(xué)生利用感官等工具，觀察記錄制作衣服的材料，并做簡(jiǎn)單的分析。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.在觀察生活中的衣物材料來(lái)源中愿意合作交流。2.體驗(yàn)合作交流的樂(lè)趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)動(dòng)手能力?！局?難 點(diǎn)】利用感官等工具，觀察記錄制作衣服的材

4、料，并做簡(jiǎn)單的分析?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：衣服標(biāo)簽、記錄單教師準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)表【教學(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1.PPT 1 出示謎語(yǔ)“此物身上一件寶，冬天多來(lái)夏天少，冬天可以抵風(fēng)雪，夏天可以扮美裝?！闭l(shuí)能猜一猜這是什么？（衣服）同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)吃穿住行，大家每天穿的衣服也是各式各樣的，我們這節(jié)課就一起來(lái)研究一下我們的衣服。板書(shū)課題：我們的衣服 二、探究過(guò)程活動(dòng)一：做衣服的天然材料來(lái)自哪里？1.PPT 4 出示標(biāo)簽展示會(huì)談話：課前大家都搜集了衣服的標(biāo)簽，各小組統(tǒng)計(jì)一下，衣服標(biāo)簽上有哪些服裝材料。標(biāo)簽來(lái)源服裝材料褲子聚酯纖維小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果服裝材料有：棉、麻、聚酯纖維、滌綸、腈綸、羽絨、桑蠶絲

5、、皮革2.尋根問(wèn)底衣服材料來(lái)源提問(wèn)：衣服材料有很多，你知道這些材料來(lái)自哪里嗎？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。PPT 5 出示請(qǐng)大家根據(jù)自己的了解，把下表填寫完整。衣服材料材料來(lái)源棉棉花皮革蠶絲羽絨小組展示匯報(bào)PPT 6-8出示師生小結(jié)：我們的衣服有的來(lái)自蠶絲、皮革等動(dòng)物資源，有的來(lái)自棉花、麻等植物資源，這些資源都來(lái)自大自然?；顒?dòng)二：這些材料又是如何制成衣服的？1.PPT 9-13出示談話：同學(xué)們仔細(xì)觀察書(shū)中的圖片，你知道我們的衣服是如何制成的嗎？小組觀察、討論并匯報(bào)觀察結(jié)果。PPT 14出示師生小結(jié)：人類衣服的材料來(lái)自于動(dòng)植物，但衣服的材料制作過(guò)程卻很繁瑣。所以同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)大家要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。三、拓展活動(dòng)PPT 15 出示同學(xué)們的家里一般都有一些舊衣服，這些舊衣服可以做什么呢？大家課后可以做一些調(diào)查了解，嘗試把舊衣服改造作新的用途?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我們的衣服做衣服的材料有的來(lái)自動(dòng)物，有的來(lái)自植物?！居涗洷怼繕?biāo)簽來(lái)源服裝材料褲子聚酯纖維衣服材料材料來(lái)源棉棉花皮革蠶絲羽絨