《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿第一單元第一課時(shí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿第一單元第一課時(shí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)冀教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)課設(shè)計(jì)第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)今天我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元生活中大數(shù)中萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。下面我就具體來(lái)說(shuō)說(shuō)本課教材的內(nèi)容。一、說(shuō)教材萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。本節(jié)課內(nèi)容主要是學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒(méi)有零），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，這里將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)

2、教材內(nèi)容，我制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與能力：能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成。初步學(xué)會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。2、過(guò)程與方法：結(jié)合生活中的電器價(jià)錢和商品標(biāo)價(jià)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解可以用數(shù)來(lái)描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查有關(guān)生活中的大數(shù)信息、課件，練習(xí)紙即一張空的數(shù)位順序表格。三、教法學(xué)法基于本課的具體特點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法：1、引導(dǎo)探究、從已知到未知的方法。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。學(xué)生在生活中，積

3、累了許多萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，這是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、通過(guò)感官、動(dòng)手操作、發(fā)展數(shù)感。學(xué)生數(shù)感的形成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要用較長(zhǎng)時(shí)間逐步培養(yǎng)。教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、表述、應(yīng)用的能力及創(chuàng)新精神，培養(yǎng)能力，逐漸形成良好的數(shù)感。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知。對(duì)于千以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖 這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，所以安排了這個(gè)環(huán)節(jié)。（二）講授新課1、匯報(bào)課前調(diào)查的生活中的大數(shù)

4、，并根據(jù)學(xué)生回答揭題。強(qiáng)調(diào)調(diào)查到的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的數(shù)據(jù)，教師板書(shū)揭題：這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，板書(shū)課題。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查、匯報(bào)，引入到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容的同時(shí)，又讓生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還能培養(yǎng)學(xué)生自主收集有用信息的能力，一舉多得。2、教學(xué)新知。（1）觀察多媒體出示的生活中的電器的價(jià)格，讀一讀每種電器的價(jià)格分別是多少？（2）根據(jù)已有的知識(shí)，在事先準(zhǔn)備的數(shù)位順序表上相應(yīng)數(shù)位進(jìn)行數(shù)字的填充，根據(jù)千以內(nèi)數(shù)的讀法試著讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的拓展和自主探究，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。（3）小結(jié)。 “萬(wàn)”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬(wàn)位在左起第五位。教師

5、說(shuō)過(guò)一遍學(xué)生不可能就掌握了，還要通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化，這里還安排了1個(gè)活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬(wàn)位。3、多媒體出示教材第2頁(yè)例題 （1） 通過(guò)對(duì)于2008年北京奧運(yùn)會(huì)的介紹和開(kāi)幕式上擊缶知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)明確大數(shù)的讀寫(xiě)的方法。根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀板書(shū)：讀作：二千零八。如何寫(xiě)出這個(gè)數(shù)？請(qǐng)一名學(xué)生板書(shū)。（寫(xiě)作：2008）（2）師：這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。（3）有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？（多請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)，學(xué)生可能說(shuō)出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位）設(shè)計(jì)意圖整個(gè)過(guò)程通過(guò)學(xué)生自主探究來(lái)掌握數(shù)位的順序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作與合作交流的能力，提

6、高學(xué)生的民族自豪感。4、 課堂練習(xí)。將教材第2頁(yè)例題的其他兩個(gè)圖片內(nèi)容出示，請(qǐng)學(xué)生自主寫(xiě)數(shù)5、 生活中還有哪些大數(shù)，讓學(xué)生自主回答，從而總結(jié)出數(shù)既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示生活中的事物。設(shè)計(jì)意圖到這里，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就結(jié)束了，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和組成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識(shí)的遷移的能力。（三）綜合練習(xí)。出示課堂練習(xí)題，檢測(cè)基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握情況，這里我設(shè)計(jì)了五個(gè)小的內(nèi)容，分別涵蓋了組成、讀寫(xiě)方法和計(jì)數(shù)器或珠算的知識(shí)，達(dá)到進(jìn)一步鞏固的目的。（四）課堂小結(jié)。在學(xué)過(guò)之后說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖試著讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納整理自己的知識(shí)體系。小結(jié)過(guò)后有時(shí)間再安排個(gè)欣賞，關(guān)于200

7、8年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上擊缶的壯觀場(chǎng)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。最后說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，就只有個(gè)課題和兩個(gè)例題中的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)內(nèi)容，盡量保持清晰、明了。資料鏈接古代的計(jì)數(shù)方法。1. 手指計(jì)數(shù)：利用兩只手的十個(gè)手指。亞里士多德指出：十進(jìn)制的廣泛采用， 只不過(guò)是我們絕大多數(shù)人生來(lái)具有10個(gè)手指這一事實(shí)的結(jié)果。 2. 石子記數(shù)：在地上擺小石子，但記數(shù)的石子堆很難長(zhǎng)久保存。 3. 結(jié)繩記數(shù)：在一根繩子上打結(jié)來(lái)表示事物的多少。比如今天獵到五頭羊，就 以在繩子上打五個(gè)結(jié)來(lái)表示；約定三天后再見(jiàn)面，就在繩子上打三個(gè)結(jié)，過(guò)一天解一個(gè)結(jié)；等等。 秘魯?shù)挠〖幼迦耍ㄓ〉诎踩酥械囊徊糠郑┕艜r(shí)（公元前1500年前）每收進(jìn)一捆莊稼，就在繩上打個(gè)結(jié)，用來(lái)記錄收獲的多少。