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部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第二單元《為父母分擔》教案三課匯編

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1、部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第二單元為父母分擔教案三課匯編新部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第四課少讓父母為我操心教案教學(xué)目標知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞,激發(fā)感恩父母的意識和情感。2.讓學(xué)生懂得管理好自己,少給父母添麻煩,就是愛父母的表現(xiàn)。過程與方法:通過自身體驗、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感。教學(xué)重難點1.重點:了解體諒父母的辛勞,管理好自己,用自己的行動體貼父母。2.難點:管理好自己,用自己的行動體貼父母。學(xué)情分析。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年

2、級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對父母的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛父母意識,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前體驗父母的辛苦教學(xué)過程。第一課時(一)談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們,我們的一日三餐是誰做的?生:爸爸媽媽。師:除此以外,爸爸媽媽還為我們做了什么?生自由回答。師:爸爸媽媽為我們付出很多,很辛苦!今天我們就來體會一下爸爸媽媽有多辛苦。(二)講授新課目標導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦1.活動

3、與探究一:想一想,看一看(1)生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題:你有沒有在家?guī)透改缸鰝€家務(wù)活?你是否體會過父母做這些家務(wù)活的辛苦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享2.活動與探究二:看一看,說一說(1)生閱讀教材第25頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題和父母在一起時,你留意過他們在做什么嗎?你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充3.活動與探究三:看一看,議一議(1)生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題:父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里?你有沒有和父母一起去上過班

4、了?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了,地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時候,仔細觀察。要注意安全,講禮貌。4.活動與探究四:想一想,說一說(1)生閱讀教材第27頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題:通過上述采訪,你能看出什么?如果采訪對象是你,你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充5.活動與探究五:自主設(shè)計(1)生閱讀教材第28頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題:當你面對自己父母是誰,你會怎么提問?聽完父母的回答后,你是心里有怎樣的感受?(3)

5、先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班辯論、交流與分享。(4)生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充第二課時(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(二)講授新課目標導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。1.活動與探究一:看一看,想一想(1)生閱讀教材第29頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題:看了上面四幅圖片,你有何感想?你平時有為父母減輕過麻煩嗎?你認為怎樣做才能營好自己?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母,也想為他們分擔。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己,少給父母添麻煩。2.活動與探究二:想一想,說一說(1)生閱讀教材第30頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究

6、問題:你是否有過上述類似問題如果你父母給你說了,你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充3.活動與探究三:問一問,想一想(1)生閱讀教材第31頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題:你是否有過上述的想法?你是否能夠長期堅持如此?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個舉動,都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個懂事的孩子開始吧。 (三)師總結(jié):讓我們好好體會父母的辛勞,懂得少讓父母為自己操心,用管理好自己的行動體諒、體貼父母。板書設(shè)計。4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛

7、苦少給父母添麻煩新部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第五課這些事我來做教案教學(xué)目標知識與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務(wù)勞動的機會。過程與方法:通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承擔家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價值觀:進一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感,培養(yǎng)學(xué)生家庭責任感。(三)教學(xué)重難點1.重點:做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通,學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧,堅持做好家務(wù)活。2.難點:堅持做好家務(wù)活。學(xué)情分析。四

8、年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前搜集資料教學(xué)過程。第一課時(一)談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們,你們在家做過家務(wù)嗎?今天我們來做一個比賽,好嗎?比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。生:好。(二)講授新課目標導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺賽1.活動與探究一:想一想,問一問(1)生閱讀教材第32頁

9、內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題你平時做過哪些家務(wù)活呢?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,開展擂臺賽。(4)比一比,看看誰做的家務(wù)活多。2.活動與探究二:議一議(1)生閱讀教材第33頁內(nèi)容,并看看知識窗(2)小組合作,探究問題:回想一下自己在做家務(wù)活的過程中,有哪些收獲呢?你認為做家務(wù)活有什么好處?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù),不僅能減輕大人不能負擔,而且在動手的過程中還會有許多收獲。目標導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1.活動與探究一:看一看,想一想(1)生閱讀教材第34頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題通過這篇日記,你有什么感受?我們可以

10、從主人公的身上學(xué)到什么呢?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):作為家庭中的一員,我們應(yīng)當力所能及地做些家務(wù)活,減輕父母的負擔2.活動與探究二:討論(1)生閱讀教材第35頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題你覺得這些孩子可愛嗎?你能從他們的身上看到自己的影子嗎?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。第二課時(一)導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入。2.師:有時我們確實想幫家人做些家務(wù)活,但家人對我們不放心等等,不讓做,怎么辦呢?今天我們就來探究這個問題。(二)講授新課。目標導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦1.活動與探究

11、一:想一想,說一說(1)生閱讀教材第36頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢?你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活,而是大人們不讓我們做這個,不讓我們做那個。他們總是擔心。2.活動與探究二:閱讀文中第37面的一封信。(1)生閱讀教材第37頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題從這封信中你學(xué)到了什么?你認為有什么好的方法與父母交流?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié)3.活動與探究三:想一想,議一議(1)生閱讀教材第38頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題假如你

12、也遇到過類似的問題,你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充目標導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動與探究一:比一比,想一想(1)生閱讀教材第39頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題假如有些家務(wù)活你不會做,你應(yīng)該怎么辦?假如可以學(xué),你會向誰學(xué)呢?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充2.活動與探究二:閱讀一下書中的知識窗(1)生閱讀教材第40頁內(nèi)容。(2)小組合作,探究問題除此你知道哪些家務(wù)小竅門?你認為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與

13、分享。(4)生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充(三)師總結(jié):我們要盡力料理自己的生活,主動分擔力所能及的家務(wù)勞動,學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取自理自立、參與家務(wù)勞動的機會。板書設(shè)計。5.這些事我來做展示自己會做的家務(wù)活兒做好自己力所能及的家務(wù)活學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活新部編2019年小學(xué)四年級道德與法治上冊第六課我的家庭貢獻與責任教案知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活,關(guān)心家人,關(guān)心家庭事務(wù),初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔家庭責任,要有負責任的精神。過程與方法:通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、

14、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和家庭責任感。情感態(tài)度與價值觀:進一培養(yǎng)學(xué)生家庭責任感。(三)教學(xué)重難點1.重點:引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔家庭責任,要有負責任的精神。2.難點:每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。學(xué)情分析。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教

15、學(xué)準備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準備好參與活動的資料教學(xué)過程。第一課時(一)導(dǎo)入1.情境:小剛的爺爺生病了,爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺,該怎么辦呢?2.師:這種情況該怎么辦呢?3.生自由回答。4.師:有些同學(xué)回答得不錯,那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下,我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I,承擔責任的問題。(二)講授新課目標導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻活動與探究一:想一想,說一說(1)生閱讀教材第42頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你有沒有對家庭做過貢獻?你對作貢獻保持什么態(tài)度?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家庭中的每位成員

16、都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子,我們也要對家庭有所貢獻。活動與探究二:看一看,想一想(1)生閱讀教材第43頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你身邊有個類似的事情嗎?你認為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴,相互支持,相互關(guān)心,就是家庭成員對家庭的貢獻。活動與探究三:說一說,寫一寫(1)生閱讀教材第44頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你對家庭做過哪些貢獻?為家庭中央貢獻和你的心情怎么樣?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):作為家庭的一員,盡

17、管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意,用我們的創(chuàng)意和勞動為家庭做貢獻吧。活動與探究四:演一演(1)生閱讀教材第45頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你認為上述方法怎么樣?你還能想到什么樣的妙計?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(二)講授新課。目標導(dǎo)學(xué)二:我也有責任活動與探究一:想一想,看一看(1)生閱讀教材第46頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你對上述情形的看法是什么?如果出現(xiàn)了上述情況,你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家是一個特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也

18、有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任,我們年紀雖小,但也要盡到自己的責任活動與探究二:閱讀第47面的閱讀角(1)生閱讀教材第47頁內(nèi)容(2)小組合作,探究問題你對上述材料有何看法?假如你是文中的主人公,你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結(jié):家庭責任的承擔,不能僅憑一時興起,需要有負責任的精神,堅持到底的責任?;顒优c探究三:看一看(1)生閱讀教材第47面閱讀角和活動圓(2)小組合作,探究問題:你認為上面事列對你有用嗎?你認為自己具備這種精神嗎?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享(4)師小結(jié):有了為家庭負責任的精神,我們就會處處為家庭著想。主動做力所能及的事情,不會認為這只是大人做的?;顒优c探究四:讀一讀(1)生閱讀教材第48面的閱讀角(2)小組合作,探究問題讀了此篇文章,你從文中感受到了什么?假如你是主人公,你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (三)師總結(jié):我們要增強家庭責任意識,體會自己作為家庭一員的重要性,能主動為家庭做貢獻,盡責任。板書設(shè)計。6.我的家庭貢獻與責任主動關(guān)心家人和家庭事務(wù)每個家庭成員都要主動承擔家庭責任

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