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1、三年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言材料 各位家長：早上好！感謝你們的光臨！你們能夠抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，足以證明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我相信，通過家校合作、老師和家長的共同努力，會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。逆水行舟，不進(jìn)則退。這句俗話對(duì)三年級(jí)的孩子來說，是再合適不過了。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是在性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)高年級(jí)、甚至終生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極

2、性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。反正現(xiàn)在我已感到了孩子之間的差異了，可能警覺的家長也已經(jīng)覺察到自己孩子的變化了：別的不說，單就數(shù)學(xué)來說，隨著知識(shí)面的擴(kuò)大、內(nèi)容的加深、難點(diǎn)的加大，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)越來越吃力了。這些孩子如果不努力、迎頭趕上，可能就此喪失了學(xué)習(xí)的信心、破罐子破摔。而這些，肯定也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。長此以往，我們原本聰明的孩子豈不淪落為社會(huì)的渣滓？在這里我主要說說數(shù)學(xué)方面。 一、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)習(xí)慣1專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則平平？為什么差不多的智力同樣的孩子，老師同樣的上課，學(xué)習(xí)

3、懸殊會(huì)這么大？差別就在于有沒有專心聽講的習(xí)慣。聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的渠道！學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的，需要思考的。不是休閑娛樂！有些孩子非常磨蹭，課堂上要求做題時(shí)別人做完了，他還找不到本子！課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生做題比賽，要求孩子做題對(duì)、快、好，就是要做得正確、迅速、工整。做得較好的前幾名立即在數(shù)學(xué)表格上加一到二朵小紅花，家長們過一會(huì)兒可以看看表格上的數(shù)字。只要專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如咱班的（一班：李璨、孫基偉、劉琪、李曉桐；二班：魏怡雪、張瑞、李蒿然、玄葉等。2善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你

4、還能提出什么問題？”這類題目，注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我班做得好的是 等。很聰明，但缺乏用心。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。課本是范本，當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問題時(shí)一定要翻看課本?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題

5、需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。說實(shí)在的，現(xiàn)在孩子們所學(xué)的知識(shí)與我們在座各位那時(shí)所學(xué)的差別可就大了，有些可能你明白，但就是給孩子講不明白。你輔導(dǎo)不了沒關(guān)系呀，你讓可以讓孩子給老師打電話或者第二天到校問老師。如果家長都能輔導(dǎo)了孩子，那還用我們老師干什么？我們要求的是，各位家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣？實(shí)際上我以前講過，今天再重申一下，要求是從今天開始，家長幫助自

6、己的孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，起名叫錯(cuò)題集把每天每次作業(yè)中的錯(cuò)題及時(shí)抄下來，積累起來。到復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以專攻這類題，那就是你孩子知識(shí)的盲點(diǎn)，這樣我們就可以避輕就重、有的放矢了。有些孩子積極自覺改錯(cuò)，如 等。進(jìn)步比較大。5嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下課桌上的作業(yè)和試卷，只要書寫工整的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。書寫認(rèn)真的有 等。二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)

7、習(xí)輔導(dǎo)。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧、丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，有心的家長發(fā)現(xiàn)孩子真的忘帶了，會(huì)送到學(xué)校來，但也有孩子一整天不帶書，或不帶本子，或不帶筆，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。2、 正確對(duì)待孩子的作

8、業(yè)。不能當(dāng)成任務(wù)，要用心對(duì)待。孩子還小，抽時(shí)間過問一下，尤其是幾個(gè)自律性比較差的孩子。簽個(gè)字，一是表示關(guān)心，二是一種督促。值得表揚(yáng)的是 的媽媽，非常認(rèn)真。其實(shí)也是和老師的一種交流。我每天都布置家庭作業(yè)，大約10到20分鐘就能做完，我們班大部分孩子做得很好，孩子做完作業(yè)后，家長再檢查一下，讓孩子把錯(cuò)誤的改過來，簽上名，再囑咐孩子收拾書包。也有的家長不用心，孩子完成作業(yè)不看對(duì)錯(cuò)，大筆一揮簽上大名了事，這樣的我一直放在辦公室給你保存著，總想找個(gè)機(jī)會(huì)和你交流一下。也有個(gè)別不負(fù)責(zé)任的家長，不知道是怎么想的？對(duì)孩子過于放心，長期聽之任之，極個(gè)別的孩子已經(jīng)養(yǎng)成長期不做作業(yè)的習(xí)慣，把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。當(dāng)然也還

9、有個(gè)別孩子，回家和家長說沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，有不做、漏做、錯(cuò)做的現(xiàn)象，家長還不知道，我發(fā)現(xiàn)的都已經(jīng)和家長溝通了，對(duì)孩子也提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。我認(rèn)為任何的借口都是推卸責(zé)任。俗話說，一份辛勤一分收獲，桌面上的試卷，我認(rèn)為就能基本上反映出孩子半學(xué)期的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)9095%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)

10、課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度；在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。針對(duì)口算的問題，我從一年級(jí)起就每天都布置孩子口算訓(xùn)練，有的孩子做得較好，現(xiàn)在計(jì)算的準(zhǔn)確率就較高。今年暑假，我對(duì)孩子口算不是很滿意，于是出了一張口算題（包括基本的加減乘除）掛在了學(xué)校的網(wǎng)站上，通知學(xué)生打印下來，有空就讀，這些題讀熟了，口算基本就過關(guān)了，有的孩子回家不說，家長工作忙，又沒時(shí)間和老師聯(lián)系，可能有的至今也不知道這件事。 4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成

11、績。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少？不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，每次的單元檢測要求家長查閱后簽字，這學(xué)期，我們已經(jīng)測驗(yàn)了三單元，有個(gè)別家長從來沒檢查沒簽意見。大家想一下，就不難知道，同一個(gè)老師、同一個(gè)班級(jí)、同樣的環(huán)境，學(xué)生之間為什么就會(huì)有這么大的差別？差距就在于責(zé)任心和堅(jiān)持?！爱?dāng)今世界，衡量成功人士的標(biāo)準(zhǔn)變化了，關(guān)鍵看你能不能培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。個(gè)人事業(yè)紅紅火火，自己

12、孩子一塌糊涂，誰愿意做這樣的成功人士？”這樣的成功，可以說是一文不值。獨(dú)生子女時(shí)代，家長把所有希望都寄托在這一個(gè)孩子身上，更不敢出次品或危險(xiǎn)品。我最大的心愿是，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。所以，要想使每一個(gè)孩子即成才又成人，都能身心健康成長，單靠老師、光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。只有家長和老師經(jīng)常聯(lián)系，家、校結(jié)合，互相配合，共同努力，攜手并肩，才能為孩子們的成長撐起一片藍(lán)天，使他們不斷進(jìn)步，收獲一個(gè)美好的明天。以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言

13、尊敬的各位家長：大家上午好！我是3.1班的數(shù)學(xué)老師，非常歡迎各位家長的到來！可能有的家長對(duì)我還不太了解，有的家長也只是在電話中和我進(jìn)行了交談，先做一下自我介紹吧！我叫朱敏華,從事小學(xué)數(shù)學(xué)工作已經(jīng)有17年，教的主要是1到2年級(jí)。今天，很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像1、2年級(jí)那樣經(jīng)常考100分，

14、如果每次考試都要求孩子要考100，這會(huì)對(duì)孩子造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。做好孩子們思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過度的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)

15、，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊和一套試卷以外，還有數(shù)學(xué)報(bào)和試卷給他們做。我們平常練習(xí)題的難度是絕對(duì)高于教材要求的難度的。比如說有一次家庭作業(yè)周長計(jì)算，那一套題的難度就可以接近三年級(jí)奧數(shù)題的難度。所以有的家長感覺學(xué)生做起來有點(diǎn)困難。

16、但這個(gè)不要緊，因?yàn)槟菚r(shí)才剛上完新課，練習(xí)量還不夠。第二周我還用了三天來專門練習(xí)運(yùn)用這個(gè)單元的知識(shí)。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，我和周老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握

17、當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。在期中考試階段，我用了四天的時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)。這段時(shí)間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。下面說說本學(xué)期期中考試情況本次期中考試是由31班全班45人， 90分以上有40人，其中100分有5人，其中80幾分4人， 60分以下1人。全班的平均分是94.4分，這個(gè)成績我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒有考100分的同學(xué)有：張耕源、郭梓健、郭江傑、張新鵬、劉清宇、陳泓利、黃河寧。這些同

18、學(xué)可能是因?yàn)榇中幕蚺R場發(fā)揮不好造成的。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有：曾智濤、張淇銳、阮若琳、盧永超、黃周、劉向陽、謝寶罡。(3.2班全班42人，90分以上有35人，其中100分有4人，95到99.5有25人，90到94.5有6人。90分以下有7人，其中80幾分4人，60幾分1人，60以下2人。全班的平均分是94.26分，這個(gè)成績我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒有考100分的同學(xué)有：宋雨浩、王龍龍、李佳澧、高慈、張欣藝、李佳欣、于佳偉。這些同學(xué)可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)粗心或臨場發(fā)揮不好造成的。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有：甘宇弘、伍科霖、胡向鵬、蔣潤生、杜雨峰、賴庭宇、魯佳琪、

19、陳浪、吳邦語、郭夢莎。)下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來越多2.和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語言，少用命令、批評(píng)式的語言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。3多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過期中兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主

20、要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不出的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不出時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如：最近我們學(xué)的圖形的周長，有些變式題就需要孩子先動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來的或想不通的，也許通過親

21、身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開朗了。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類型的題目放手仿練一二題，如不熟練，再練一二題，典型題確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋}，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的題目。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)提高。還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；

22、有的是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。2、草稿不能太草。雖說是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣，就有利于克服粗心的毛病。3、不要太依賴于橡皮。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭一次做對(duì)。4.在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品，計(jì)算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力?？傊?，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長在會(huì)后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。謝謝大家！