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1、九年級英語中考研討會交流發(fā)言稿 各位老師，下午好！今天我代表三門初級中學，就我們九年級英語備課組的總復習教學工作中的一些具體措施和做法與大家進行交流。希望通過此次討論，能與大家共同學習進步。 首先，介紹我們的時間安排和各階段的復習要求。根據(jù)教育局、學校的布置及熟知中考說明中的考點之后，整個三個月的總復習我們將分兩輪來完成。第一輪從3月份中旬到5月中旬，第二輪是中考前的半個月。第一輪復習?；貧w基礎，以課本復習為主，以“本”為本，夯實詞，句。復習配合自編詞組及語法練習及英語學習輔導報的講練，適當發(fā)展學生的能力。以八上為例，(見幻燈)，每單元我們打算從詞到句，再到引繞該單元的話題作文。其中七年級安排

2、兩周半時間復習，八年級計劃四周，九年級的復習時間是三周，七上一課時復習三個單元并出小測卷半張，如七上Unit4-6, (見幻燈)，每天課前檢測一次，花費時間6-7分鐘，包括單詞（按詞性考察），短語及句子，所選句子應緊扣本章節(jié)重難點及基本句型。也就是說，復習七上時，學生每一次的早讀或晚讀既要讀三個單元的單詞，又要讀這三個單元的課文。七下及八，九年級則一課時復習兩個單元并出兩次測試，先按詞性檢測兩個單元的單詞（也是在學生花一個早讀或晚讀讀單詞的時間后），后又花一個早讀或晚讀讀課文，再測試這兩個單元的詞組，重點句型及3A3B的好詞，好句，全部采用漢譯英的形式。如七下Unit1-2, (見幻燈) 。每

3、個年級的內(nèi)容復習全部結束后，我們都打算準備一次全面的階段考試，試卷120分，要求既涵蓋該冊的知識要點，又緊扣中考題型，難度適中，配合答題卡的使用，這樣既能很好地檢測學生一階段的復習情況，也能讓學生較早地適應中考的要求。如我們剛上個星期五進行的月考，其范圍是Units11-14，我們這份卷，僅僅詞匯運用部分，不光包含了三個單元的重要黑體單詞，還涉及了其中兩個單元的話題customs 及preparing for a vacation。都是我們自己整合出來的。關于對時態(tài)與語態(tài)的系統(tǒng)復習，我們打算穿插在課文的復習當中，一天復習課內(nèi)知識點，另一天復習語法或講解其他練習。這樣穿插，也便于讓學生既能有時間

4、讀即日復習的兩個單元的單詞，隔天又有時間讀該兩個單元課文內(nèi)的角角落落。對時態(tài)的復習，比如說，根據(jù)中考說明，要求學生熟練運用6種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時），那我們將對6種時態(tài)進行詳細的講解，從它的含義、結構及與之相搭配的時間狀語等方面進行講解比較，通過練習進行鞏固，盡量采用同一個動詞的6種時態(tài)的比較。如Unit14Exx, 現(xiàn)在完成時，一般過去時，一般將來時（見幻燈)，三種時態(tài)的比較與區(qū)別。那對于中考說明中要求熟練運用的4種被動語態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和常用情態(tài)動詞的被動語態(tài)），也打算用如此方法，先講解比較，后練習對比以達鞏固。

5、語態(tài)同樣用自編語法講義結合輔導報講練及語法專項練習來突破，力求學生在系統(tǒng)的語法復習中穩(wěn)中有升 。 第二輪復習，以模擬中考卷的練習和講評為主，讓學生適應考題，補缺補漏。其次，總復習階段，我們打算對學生的聽，說，讀，寫的要求也不能放松。我們打算每周的周二和周四晚自修前15分鐘安排年級段統(tǒng)一的聽力，材料也為輔導報里的聽力，要求學生當堂校對答案，教師到位督導，并答疑解惑。 除了加強課文字，詞，句檢測外，還適當要求學生背誦輔導報里的課文重點詞組和句子，以及作文范文。對作文的復習，我們將做以下的工作：首先，整理出能夠涵蓋三冊話題和知識點的各類作文，然后通過翻譯、挖空或改錯等多種形式進行練習，在作文中使用和

6、鞏固知識點。至于學生的作文，我們不光全部批改，發(fā)現(xiàn)beautiful sentences,打個表鼓勵，并收集起來再課內(nèi)用幻燈放一遍，讓學生模仿。個別學生還進行面批，我是在需要面批的作文本上寫上一個“辦”字，然后把那些同學的名字記下，他們過一個，我就劃一個；每一次作文改后，我們還要展示范文，在叫學生一句句中譯英之后，有時又就重點句型或短語挖空，讓他們memory challenge, 最后就學生普遍犯的錯句在課內(nèi)進行集體訂正，從而有效地提高學生寫的能力(如見幻燈a review of the movie Titanic)。還有，我們打算歸納三全冊的詞性。比如說形容詞的構成（其本身是adj，Vin

7、g形式，Ved形式等）且其與be adj to do的很多搭配（Im happy and nervous to be here today.）， 個別與be adj doing的搭配，比如 be busy doing , be comfortable doing 等，還有形容詞的介詞固定搭配如be proud of, be angry with, be surprised at 等，或系動詞與adj的固定搭配，如fall asleep, fall ill, get wet ,stay/keep healthy, sound ,taste,smell,look, feel 等等；再比如說對動詞的

8、歸納，可以從v 與介詞的搭配（come from， knock at， listen to， look at， live on， look after， go through 等）；V+ adv的搭配，如 cut down, put on, take off, turn up, give up 等，要注意“董大夫”搭配；還比如說V+ adv+ prep的搭配，如catch up with ，及V+ doing 如 go + doing表從事某項活動等, 歸納之后再將以漢譯英練習方式理解和鞏固，如： go _ (購物), go_ (游泳), go _ (滑板), go _ (釣魚), go_ (

9、劃船), go _ (跑步) go _ (溜冰), go_ (沖浪), go _ (遠足) go _ (去觀光), go_ (騎自行車兜風)最后，我們也將盡力做到：1. 在復習前認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容（語音、詞匯、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數(shù)。 2充分利用“八校聯(lián)誼”的有利條件，多向一些有經(jīng)驗的教師學習和研討，有機會的話可以到兄弟縣區(qū)取經(jīng)。3. 積極利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，收集與最新社會熱點相關的考題和信息。以上是我們學校九年級英語備課組平時教學工作的點點滴滴及打算，實際上，我們也存在著很多困惑。希望我今天的發(fā)言能拋磚引玉，很多學校都有不錯的作法，也期待著您的建議。現(xiàn)如今有一句中英結合的流行語：hold住。講了這么多，不知大家hold住了沒?最后祝各位同行工作著、健康著、幸福著！