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1、教 師 業(yè) 務(wù) 自 傳撫遠(yuǎn)縣通江中心校 劉俁辛我于1988年9月以進(jìn)修的方式進(jìn)入佳木斯師范?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，1990年7月畢業(yè)，同年5月在撫遠(yuǎn)縣第三中學(xué)代課，8月通過筆試、面試、課堂授課等考核，成為撫遠(yuǎn)縣海青中學(xué)一名頂編代課教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，1995年通過國家統(tǒng)一考試，轉(zhuǎn)為正式公辦教師，由于業(yè)績突出，多次被授予縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、縣級和市級德育先進(jìn)個人、教研先進(jìn)個人，德育骨干教師、市級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師、市級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，省級德育先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。自參加工作以來，我一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，在撫遠(yuǎn)教育這片沃土上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。于2003年9月

2、起被聘為“中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師”，現(xiàn)申報“中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師”。自參加工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，以教書育人為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，大膽創(chuàng)新，勤奮進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真領(lǐng)悟課改思想，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，以育人為本，在實際工作中不斷的充實自己，總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，不斷提高自己的教學(xué)水平，并取得了優(yōu)異的成績。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研教學(xué)方法走上工作崗位后，我深刻地體會到“書到用時方恨少”的深刻道理。課本上學(xué)的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須進(jìn)行深入系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。1992年我通過成人高考，進(jìn)入佳木斯教育學(xué)院，進(jìn)行了為期三年的數(shù)學(xué)大專函授學(xué)習(xí)。2001年，再次進(jìn)入佳木斯大學(xué)進(jìn)行

3、為期三年的本科學(xué)習(xí)，正是通過這兩段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我對知識的領(lǐng)悟能力提高了，解題視角拓寬了。在不斷的探索和實踐中，我慢慢脫離了教材的束縛，開始重新審視教材給予我們的思維導(dǎo)向，終于悟出了一套適合學(xué)生，也適合自己的教學(xué)模式，效果顯著。1996年5月，我的學(xué)生王岱山、王紀(jì)軍在縣里舉辦的數(shù)理化競賽中分別獲得數(shù)學(xué)學(xué)科第二名和第三名的好成績，我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2006年5月，劉洋、劉友良、張強(qiáng)在全縣數(shù)理化競賽中獲得小組總分第三名的好成績。再次被評為縣級優(yōu)秀教師。自2003年開始，我一直擔(dān)任理科教研組組長一職，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)水平上了一個新臺階，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評，我所

4、教的學(xué)科成績在全縣各校排名一直名列前茅，多次代表學(xué)校參加教學(xué)能手大獎賽，并取得優(yōu)異成績。2009年4月在中學(xué)“有效教學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計”說課競賽活動中，榮獲特等獎，2009年12月，點和圓的位置關(guān)系一課在有效課堂教學(xué)匯報課活動中被評為縣級優(yōu)質(zhì)課，同年深入探究整式的性質(zhì)一課在佳木斯市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀培養(yǎng)評選活動中，被評為優(yōu)質(zhì)課，同時獲得市級 “中學(xué)數(shù)學(xué)首批教學(xué)新秀”的光榮稱號，2012年初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題研究一課，獲得省級觀摩課一等獎。撲克牌游戲中中心對稱圖形教學(xué)案例獲省級教育科研成果獎，多次參加縣級公開課展示，受到縣級領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致好評。由于本人的不懈努力和對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，2010年7月，

5、被評為市級數(shù)學(xué)骨干教師。隨著對教育的深層次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，利用工作之余，我閱讀了大量的關(guān)于基礎(chǔ)教育的書籍，學(xué)習(xí)了建構(gòu)理論、多元智能理論、并且堅持做讀書筆記，寫成更新觀念實施數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革一文，在黑龍江省教育督導(dǎo)學(xué)會年會上，被評為貳等優(yōu)秀論文，學(xué)生的心理健康急需關(guān)愛一文，榮獲科研論文貳等獎；科學(xué)記數(shù)法獲省級論文一等獎。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友 在班級管理中，依據(jù)理論想點子，制定班級的整體目標(biāo)，使學(xué)生的成長有一個系統(tǒng)的安排和構(gòu)想。我經(jīng)常告誡學(xué)生：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河?！弊鋈撕妥鍪露际且粯?，我的教育理念是：德才兼?zhèn)?/p>

6、。首先要教育他們，做人要心中有愛，做人要學(xué)會感恩。只有學(xué)會尊重別人，才能贏得他人的尊重。只有學(xué)會做人，對做好學(xué)問才有價值。為了這一目標(biāo)，通過開展主題班會，一幫一，手拉手，捐資助學(xué)獻(xiàn)愛心活動等對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。我深信，榜樣的力量是無窮的，在教育學(xué)生的同時，我嚴(yán)于律己，為人師表，用真誠去感化他們，用愛心去撫慰他們，用行為打動他們，既完善了自己，又引領(lǐng)了孩子們。我所帶的班級，好人好事層出不窮，受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，多次被評為精神文明班級，紀(jì)律標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵，優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)稱號，在年終班級評比中，名列前茅。所開展的主題班會做一個文明的中學(xué)生深入生活，發(fā)人深省。先后多次被授予縣、市級德育骨干教師

7、，德育工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。班主任工作之我見在二0一0年度佳木斯市中學(xué)德育經(jīng)驗交流技能競賽中獲一等獎，用愛撫育希望的種子榮獲縣級德育經(jīng)驗論文一等獎，我堅信，付出就有回報，值得驕傲的是，2014年本人榮幸的被評為省級德育先進(jìn)個人。三、虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁，提升自我 在縣里組織的各項培訓(xùn)活動和教研活動中，我看到了自己與名師間的差距，看到了自己理論水平的匱乏，看到了教育研究領(lǐng)域的廣闊天地。我開始大量閱讀，潛心研究名師的教學(xué)方法和優(yōu)秀案例，對自己的教學(xué)模式，重新審視，發(fā)現(xiàn)自己身上有很多長處，但也存在著許多不足。例如：知識的系統(tǒng)化、專題的完善化，還有待于進(jìn)一步提高，尤其是高科技信息化教育手段的應(yīng)用，以及

8、教育資源的再利用，讓人受益非淺，以上這些，是我急需在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)和提高的。通過反思，我們教研組的教師共同交流和探討，一致認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)該把握好以下幾點：1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)，不可以把問題復(fù)雜化，力求以最簡單、最直接的教學(xué)手段讓問題簡單化，一目了然。讓學(xué)生產(chǎn)生信心這是學(xué)習(xí)的原動力。2、以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生去做，自己能完成的決不插手；不能完成的出點子想辦法幫他們完成，決不包辦代替。讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和深入探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教不如悟，自己探究出來的知識記憶更深刻。4、 使用多媒體，輔助教學(xué)，突出重點，簡潔明了。5、 注重師生交流，提高課堂應(yīng)變能

9、力，一些偶發(fā)事件處理得當(dāng)，常常會冒出智慧的火花，課堂因此而精彩。6、 探究問題的設(shè)置不要拘于形式，要適度，有重點，不能受限于教材，必須具有典型性。7、 教師是引領(lǐng)者。必須有超強(qiáng)的駕馭能力和組織能力，在實事求是的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。8、 重視反思，努力實現(xiàn)超越自我，拒絕平庸，捕捉靈感，吐故納新?；仡櫠嗄甑慕逃龤v程，我從一名普通的代課教師成長為一名教育戰(zhàn)線的先鋒，雖然歷經(jīng)艱辛，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但很充實。生活中雖然沒有鮮花和掌聲，但三尺講臺卻成為我實現(xiàn)人生夢想的舞臺；雖然沒有殷實的物質(zhì)財富，但卻擁有孩子們那份沉甸甸的愛，前方的路還很長，在這充滿愛的港灣里，我將盡情徜徉，一定要成為一名更加優(yōu)秀的舵手，帶領(lǐng)我的學(xué)生們駛向理想幸福的前方。