《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)圖形與幾何教案北師大版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)圖形與幾何教案北師大版.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容圖形與幾何課時2教學(xué)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)。教學(xué)重點：直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時滲透思想教育。教學(xué)過程：一、你學(xué)到了什么這一欄目，目的在于讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與整理，這一活動有助于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，更好地掌握有關(guān)的知識。這兩副畫是對學(xué)生學(xué)過知識的一個提示，左圖是有關(guān)認(rèn)識圖形的知識，右表可以利用呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)練習(xí)加減法。教師可以通過這幅

2、圖，引導(dǎo)學(xué)生自己說一說想到了什么，鼓勵學(xué)生提出問題，并加以解決。二、我的成長足跡這一欄目，目的在于讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進(jìn)步，體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)生成長記錄的方法，是學(xué)生自我評估的一種方式。教科書中提出了三個方面的問題，比整理與復(fù)習(xí)（一）提高了一步。學(xué)生可以展示最滿意的一次作品，可以組織學(xué)生用不同的方式進(jìn)行展示和交流，并適當(dāng)加以指導(dǎo)復(fù)習(xí)要點：平面圖形1、數(shù)角填表補評：銳角（ ）個 直角（ ） 鈍角（ ）獨立完成交流數(shù)的方法2、折一折并剪一剪回答問題把一張正方形紙沿直線剪掉一個角后，剩下的部分是幾邊形，它有幾個角，說說各是什么角？讓學(xué)生實際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：（1）三條邊，三個角，一個直角，兩個銳角；（2）四條邊，四個角，兩個直角，一個銳角，一個鈍角；（3）五條邊，五個角，三個直角，兩個鈍角。